守护童年的山村幼儿园

倪琼琼

“森林里的动物天天唱歌跳舞，和小朋友一样快乐。坏骑士非常嫉妒，他决定要消灭森林，于是他派出了细菌。小朋友，你们知道什么是细菌吗？”好奇的小朋友围坐在老师周围，一脸懵懂，诚实地摇头。活泼一点的孩子大胆举手：“老师，不知道。”老师抽出一张画纸，上面画着细菌“丑陋”的样子：“这个就是细菌，不仅样子长得难看，而且他还会让小朋友肚子疼、生病，小朋友一定不要和他做朋友。”说完，她把细菌贴在所穿的围兜上。“细菌怎样消灭森林呢？”

六一儿童节刚过，安静的甘肃省庆阳市华池县山庄乡尚湾村山村幼儿园又热闹起来。飘着音乐声的大班教室里绘声绘影地演着“围兜剧场”。

华池县位于中国西北内陆地区，属于国家级贫困县，许多村民不得不外出打工。生活条件好一些的会把孩子带在身边照顾；没有条件的，就只能把孩子留在农村，由年迈的爷爷奶奶照顾。大人下地干活时，孩子跟着，在田间地头独自玩耍。

“贫困、单亲、留守、照料者受教育水平低、虐待、营养不良等都是对幼儿成长造成累加影响的风险因子，面对的风险因子越多，幼儿发育延迟的可能性就越大。”中国发展研究基金会山村幼儿园项目官员梁博姣介绍。中国中西部集中连片贫困地区，因缺乏教育和营养等资源，是高风险地区。“如果不作出干预，将使社会差距不断扩大，将来会面临严重的社会问题。”

2009年，中国发展研究基金会开始开展贫困地区儿童早期发展项目，重点针对中国最贫困地区20%的农村孩子，使这些孩子有机会就地接受免费的学前教育。2014年项目在华池县试点，山庄乡尚湾村山村幼儿园是其中一个项目点。

山村幼儿园采取中国发展研究基金会出资金支持志愿者老师工资等费用，当地政府出场地的模式。一般都利用农村小学撤点并校后的富余校舍或者村委会、民居等，幼儿保育费、午餐、寝具等，一切费用都是免费的。招募的志愿者老师以大中专毕业生为主，笔试加专家考核，层层选拔，素质都很高，志愿者還定期参加多种形式的培训活动。

目前，项目已在青海、贵州、湖南等8个省（区）14个县（市）的贫困地区推广了“山村幼儿园”模式，自2009年以来，累计为近15万名农村幼儿提供了早期教育。

“刚建立时，尚湾村山村幼儿园的幼儿人数只有9名，现在已猛增至37名，很多在外务工人员专程带孩子返乡入园。”华池县教育局教研室主任贺培启介绍。近年来，中国政府高度重视学前教育。2016年全国学前三年毛入园率达到77.4%，而华池走在了前面，达到了90.5%。

山村幼儿园结合当地人文特点，将华池革命老区的红色文化、农耕文化融合到特色办园中。尚湾村山村幼儿园的一角，辟出了一处“小场院”，高高的草垛、古旧的石磨、簇簇金黄的玉米棒子，农村传统的生活场景被老师们“搬到”了幼儿园的游戏中，让幼儿在游戏中了解充满地区特色的传统农业耕种文化。林镇乡东华池山村幼儿园，孩子们在嘹亮的军歌声中开展“地道战”游戏项目；悦乐镇新堡村山村幼儿园，孩子们欢快地跳着充满黄土高坡特色的“腰鼓舞”。

除此外，山村幼儿园采取科学理念指导教学。据统计，每天全球大约有2000名儿童死于腹泻这类可预防性疾病，而传染性疾病每年都会导致1300万以上儿童和成人死亡。《中国儿童发展纲要（2011-2020年）》提出加强对儿童的健康指导和干预。考虑到农村幼儿饮食结构单一、微量营养元素缺乏的问题，借鉴国际经验，向山村幼儿园幼儿提供幼儿营养包和营养咀嚼片。孩子们一般早晨被家长送到学校，中午在学校享用一顿营养午餐，晚上回家。

为了将正确的洗手习惯融入食育教育的概念，中国发展研究基金会和联合利华共同开展了“山村幼儿园洗手项目”，在华池县开展幼儿教师洗手培训课程，并为山村幼儿园配备了相应的洗手设备。项目专家华东师范大学周念丽教授结合教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，编写了符合学前儿童教育特点的教材，通过围兜剧场、纸片剧场等教学工具，更好地让儿童接受健康饮食、健康卫生习惯。

调查显示，山村幼儿园促进了儿童健康发展，受益幼儿在语言、认知、记忆特别是社会性等领域的发展，显著高于散居幼儿；幼儿园还减轻了贫困家庭经济负担，受到农民家长的由衷欢迎。

山村幼儿园项目经验为国际反贫困与儿童早期发展研究提供了样本。

2017年底，“山村幼儿园洗手项目”即将完成；华池县山村幼儿园试点项目也将到期结束，全县71所山村幼儿园将全部由地方政府全面接手管理。华池县与甘肃省相关部门表示“将把这个项目的接续工作做好，继续让山村儿童受益。”