习惯

南京师范大学杨启亮教授对素质教育有过精辟的论述。他说：“中国搞了二十多年素质教育，到最后都不知道什么叫素质。‘素质教育轰轰烈烈，应试教育扎扎实实这句话本身就是错误的，因为素质教育不可能轰轰烈烈。什么叫素质？素就是简单，质是天然、自然。素质就是最简单的、最基础的品质，它能满足人的基本需要，为人的发展奠定基础。习惯决定素质，从某种意义上讲，习惯就是素质。”

什么是习惯？习惯就是通过一定时间形成的不易改变的行为方式。教育家叶圣陶指出：教育就是培养习惯。文学家巴金指出：孩子的成功教育從好习惯培养开始。许多人都会把习惯再细分：学习习惯、生活习惯、卫生习惯、安全习惯、礼仪习惯等等。有些家长和同学会把这些习惯进行排队，学习习惯最重要，礼仪习惯可要可不要。在我看来，这种做法不正确。

习惯总是相通的。优秀的人之所以优秀，是因为优秀的人已经具有了成为优秀的人的习惯。要看一个班级考试成绩怎么样，不要看别的，只要看看这个班学生的行为习惯怎么样。生活习惯好的学生，学习成绩一般不会差。生活上懒散拖拉、怕苦畏难的人，学习上也不会勤快到哪里去。

好习惯成就好人生，是人终身受用的宝贵财富。通过对优秀学生的调查，笔者发现他们的好习惯主要集中在十个方面：

1.以学为先。学习是快乐的事情，是自己的主业，应该优先于娱乐。

2.随处学习。善于挤时间，用好边角料时间，并坚持不懈。

3.讲究条理。把常用的与学习有关的东西都放在触手可及的位置，将重要的学习用品

和资料用一个纸箱或抽屉装好，避免用时东翻西找。

4.学会阅读。读书时能够充分利用目录、图解、旁注等，获取更有效的信息。大致浏览以

后，能够说出一本书的脉络结构和主要内容。

5.合理规划。计划科学、合理、适度，做事不拖拉，当日事当日毕。

6.善做笔记。能够一边听课一边记重点，而不是“满堂抄”。

7.书写整洁。

8.及时提问。

9.互助学习。经常与同学讨论家庭作业难题的不同解法，并相互交流心得。

10.自我检测。对自认为可能会考的知识点格外注意，能够根据这些知识点自编模拟

题，并在考试前夕完成。并能根据自己的弱项，回头进行复习。

——选自董裕华编著的《减负增效学数学》endprint