SYB创业培训效果分析

黎 会,谭国飞

（1.广东石油化工学院 理学院；2.茂名市人力资源和社会保障局职业训练中心，广东 茂名 525000）

SYB创业培训效果分析

黎 会1,谭国飞2

（1.广东石油化工学院 理学院；2.茂名市人力资源和社会保障局职业训练中心，广东 茂名 525000）

“茂名市开展创业培训项目制约因素及应对策略研究课题组”对茂名市创业培训授权机构广东石油化工学院的9936份《表3：SIYB培训班末评估表》进行统计与分析.结果显示：创业培训内容、时间、提供的软硬件服务得到了学员的普遍认可.但培训结束后，有近半数的学员认为仍然没有充分掌握并运用学到的技能，也不能完全做到在不需要进一步帮助的情况下独立运用所学到的知识和SYB教材.由此可见，培训结束后，对学员的后续帮助十分重要.本文针对此次培训的效果进行了分析探讨，提出了应对策略和建议，以供参考.

SYB；SIYB；创业培训；表3

茂名市开展创业培训项目制约因素及应对策略研究课题组根据事先拟定的调研方案，于2015年7月至9月期间，对茂名市创业培训授权机构之一：广东石油化工学院（以下简称广石化院）的9936份《表3：SIYB培训班末评估表》（以下简称《表3》）进行统计与分析，并提出应对策略，为茂名市SYB 创业培训定点培训机构指导创业培训工作和制定相关政策、决策提供参考.

1 《表3》

《表3》为中华人民共和国人力资源和社会保障部全国创业培训工作指导委员会办公室提供，各省、市创业培训定点培训机构自行印刷后发放给其所管理的培训授权机构.《表3》在形式上采用主、客观题型相结合的原则，共9题.其中前1-8题为单项选择题主观题，即让学员从三个给出的选项中，在最能够准确地表达学员感受的答案后面打勾；第9题为主观题，让被调查学员和单位写出对培训班的任何其他意见.

《表3》在内容上分别从创业培训内容、时间、软硬件服务、效果四个方面进行设计，涵盖了创业培训的前、中、后三个阶段.其中，《表3》中的第1、2道选择题可以归为培训内容类；第3、6道选择题可以归为培训效果类；第4、7道选择题可以归为培训时间类；第5、8可以归为培训软硬件服务类.学员在一个完整的SYB创业培训周期后填写《表3》.

2 调查对象

2010年10月，广石化院开始举办第一期SYB创业培训，培训对象为自愿报名参加的广石化院毕业学年在校生，且培训完全免费.受训学员来自石油学院、化工学院、机电学院等12个二级学院，专业范围涉及油气储运工程、石油工程、法学、会计学、市场营销等76个专业.一个完整的SYB创业培训周期包括20次理论课和4次实践课，所有课程结束后，每一位学员要填写《表3》，并完成一份完整的创业计划书，经茂名市人力资源和社会保障局审核合格后将获得由国际劳工组织和中国就业培训技术指导中心统一颁发的《创业培训合格证书》.且学员只有在获得创业培训合格证书后方能享受国家和地方政府出台的各种相关优惠政策，而最后坚持上完一个完整的SYB创业培训周期的学员均是想要获得创业培训合格证书的学员，但上交《表3》是学员获得创业培训合格证书的必要条件之一，所以，学员们在培训期结束后均会填写工作量并不大的《表3》，从而使得《表3》回收率为100%.

3 《表3》统计结果与分析

3.1 培训时间统计结果与分析

广石化院一个完整的SYB创业培训周期历时不少于14天，共计60小时.每一次授课时间为3学时共2.5小时（1学时为45分钟，课间休息10分钟）.一个完整的SYB创业培训周期时间安排符合茂人社【2014】135号文件：创业培训基础理论集中培训时间一般不少于12天，55小时（73学时）的要求[1].《表3》中的第4道、第7道单项选择题的统计结果也显示一个完整的SYB创业培训周期时间安排合理，且学员在培训班期间也有时间能够与其他参加者交流经验和问题.《表3》中第4道、第7道单项选择题的统计结果见表1.

表1 第4道、第7道单项选择题的统计结果

3.2 培训内容统计结果与分析

广石化院SYB创业培训教材严格执行“六个统一”原则[2]，统一使用原国家劳动保障部和国际劳工组织开发的《创办你的企业（SYB）》教材组织培训，且根据培训需求，增加与创业有关的诸如法律法规、经济知识、市场环境、税收、项目选择等资料或辅助教材，邀请知名的创业成功人士或法律、税务、工商等方面的专家举办讲座.SYB模式创业培训内容分为创业意识培训和创业计划培训两个部分共十步.创业意识培训（第一步至第二步，共两步）是SYB培训课程的先修课；创业计划培训（第三步至第十步，共八步）是要指导学员怎样把他们的创办企业构思变成现实，即指导学员怎样去创办企业，将学员的创业构思用系统的知识去计划、演算，形成学员的创业计划书，学员结业后即可按创业计划书进行创业.[3]这十步步步相扣，逐渐深入.

培训结束后，99.64%的学员认为本次培训班包括了对企业有用处的问题，99.24%的学员认为本次培训班在一定程度包括了在培训班举办以前期望包括的问题.由此可见，SYB模式创业培训得到了学员的普遍认可.统计结果见表2第1道、第2道单项选择题的统计结果.

表2 第1道、第2道单项选择题的统计结果

3.3 培训软硬件服务统计结果与分析

茂名市配备了一支专职的高水平教师队伍和具有丰富经验的高素质专家队伍，SYB创业培训严格实行小班教学（国际标准U型教室，25-35人/期）[4][5].课堂训练与市场调查完全模拟创业实际过程演绎，采用高度参与性的互动培训方法，让学员强烈感受未来创业的真实世界，学员在不断完善自己的创业计划书的同时演绎自己的创业计划，且在结业后即可按创业计划书进行创业.

培训结束后，99.6%的学员认为培训教师能够帮助他们使用SYB培训教材，97.33%的学员认为培训班期间提供的教室和服务不错.由此可见，SYB模式创业培训软硬件服务得到了学员的普遍认可.统计结果见表3第5道、第8道单项选择题的统计结果.

表3 第5道、第8道单项选择题的统计结果

3.4 培训效果统计结果与分析

培训结束后，学员是否能够独立地有把握地运用所学到的技能？第3道单项选择题的统计结果显示：54.43%的学员认为能够，44.33%的学员认为仍然没有十分把握，1.24%的学员则完全没有把握.由此可见，创业是一项系统工程，课堂上的创业培训只是其中的一个环节，要想提高创业成功率、提高创业质量，对学员的后续帮助必不可少.

第6道单项选择题：学员能够在将来运用您学到的知识和GYB/SYB/IYB教材而不需要进一步的帮助？统计结果显示：40.31%的学员认为能够，46.08%的学员则认为不能完全做到，13.61%的学员认为不能完全做到.由此可见，学员在将来需要进一步的帮助.

第6道单项选择题统计结果与第3道单项选择题的统计结果相一致，再次说明了对学员的后续帮助的重要性.

表4 第3道、第6道单项选择题的统计结果

3.5 主观题：第9题的统计结果与分析

主观题第9题：请写出您对培训班的任何其他意见，统计结果显示：学员普遍认为，培训能讲练结合、互动交流，在轻松愉快中学到了不少相关的创业知识和企业经营管理技能，学员们对培训较为满意，但建议教师多举一些创业成功的例子，并能到企业参观实习就更好，有的学员希望获得个别性指导.

4 应对策略

现实创业和课堂学习是有区别的，在创办企业的过程中，学员将面临具体的事务，他们会遇到这样或那样的困难，因此，课堂培训只是学员成功创业的基础，是学员成功创业过程中的一个环节.在培训结束后还需要继续对学员进行跟踪指导，及时发现问题，提供后续支持服务，才能保证创业成功率和创业质量.这与《表3》中第3道、第6道单项选择题的统计结果相吻合.

茂名市通过成立创业服务专家志愿团、为培训合格的学员建立个人创业档案、建立后续服务工作平台三大措施来为创业学员提供后续支持服务.每一措施的具体内容及作用见图1.

图1 茂名市SYB创业培训定点培训机构后续服务措施

〔1〕茂人社[2014]135号,关于进一步规范创业培训工作的通知[S].2014.

〔2〕黎明.“创办和改善你的企业(SIYB)”项目知识问答[J].劳动保障世界,2008(8):14-19.

〔3〕聊城大学东昌学院就业指导中心.创业培训工作内容简介[EB/OL].http://www.dcuzsb.com/ index_Article_Content-jy.asp?fID_ArticleContent=169，2009-11-26/2016-1-25.

〔4〕中国常州市人民政府.巾帼SYB创业培训班服务指南[EB/OL].http://www.changzhou.gov.cn/ ns_news/253281710116049，2010-09-16/2016-1-25.

〔5〕安仲森.基于SYB模式大学生创业教育培训的反思[J].鸡西大学学报,2011,11（12）:9-12.

F404.1；G642

A

1673-260X（2017）06-0221-03

2017-02-20

本文是2015年茂名市哲学社会科学规划一般项目（2015YB14）；《茂名市开展创业培训项目制约因素及应对策略研究》、2014年茂名市科技计划（软科学项目）立项项目（2014057）：《茂名市SIYB项目实施现状及对策研究》阶段性研究成果