2016年泰州市中考作文述评

名师简介

王玉华，中学高级教师，江苏省泰州市语文学科带头人，现任教于江苏省泰州中学附属初级中学。

原题回放

请以“学着这样做”为题，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，不出现真实的校名、人名；③书写工整规范。

命题透视

我们可以从已知和未知两个部分来看这道题。

文题“学着这样做”是已知的，先要从短语结构上去认识它。这是一个以“做”为动词中心语的短语。显然，“做”是关键词。“做”有多种解释，但“某种实践行为”是它的基本意思。怎么去做？有两个限制语必须注意。一是“学”。“学”有“尝试”“效仿”的意思。当然，不是机械地仿，而是仿中有创。二是“这样”。这个词给考生留下了广泛的选材空间，它指代生活中不同群体、不同年龄的人做的无数事情，只要有意义、对“我”有启发就行。

题目告诉我们，这篇作文实际上主要由两个部分构成：一个是“这样”对应的别人的故事，一个是“学着”“做”的“我”的故事。两个故事有共同的思想情感或精神价值。“我”的故事能反映出“我”在认识上的提高或精神上的成长。“这样”维系着前后故事的逻辑关系，“学着”暗含主体行为的方式，“做”落实主人公的体验过程。

题目的未知部分在于隐去的成分和考生自我建构的立意、选材等。

“学着这样做”，主语是谁？向谁学？显然都不是唯一的。他们可以是不同性别、不同年龄，不同群体的人。当然，若将主语指向“我”会更好一些，这样可增强故事的真实感，使文章更有感染力。隐去的成分确定了，材料也就基本确定了，记叙的其他要素如时间、地点等也就确定了。

而未知的“立意”，则是考生审题的关键。立意需注意：应体现正面的引领，而不能写学着做违背诚信、摧毁人性善良、放纵对自身约束的事情。当然，考生也可以“学着这样做”来立论，从正反两个方面论述不同的“学着这样做”所带来的不同结果，正面引导读者要从善、从真。这是议论文的写法，但一定要结合自己的生活阅历，运用自己的眼光去深入思考、提炼作文的主题，表达自己的生活感悟，展示自己的思想境界。

评卷扫描

本次考场作文的优劣主要取决于立意的高下，而低分作文则在立意上存在以下三个方面的问题：

1.立意平庸，选材低幼。

不少考生选择写记叙文，这比较容易扣题，但由于缺少独特的生活体验，缺乏深入的思考，因而选材上存在陈旧、单一化现象。

比如，有的考生写自己受到一则公益广告的影响，学着妈妈的样子给奶奶端洗脚水，想以此表现关心长辈这一主题。虽然立意的价值取向没有问题，但角度不新颖，再加上语言苍白无味，文章自然流于浅俗。

有些作文则像小学生在编故事，人物形象单薄，记叙水平不高，思想也没有深度。材料虽然不完全受立意的限制，但好的材料可以丰富、深化文章的主旨，给读者留下隽永的回味。这是考场作文提高分数的要诀。

还有的作文在用语上出现了低幼化倾向，比如“河水也唱着欢快的歌为我高兴”“老天好像为我流下悲伤的泪水”等。

2.立意错误，选材欠妥。

考场作文立意错误不仅有对材料或题目中的关键词语理解不准确的问题，而且包括立意的方向问题。立意要健康，要多展现自己积极向上的一面，即使是抒真情，也要跳出个人消极情感的泥淖，表现出美好的情怀。情感有高尚与卑劣之分、美好与丑恶之别，唯有以高尚的、健康的、积极的、美好的情感去引发读者共鸣的作文，才能称得上是优秀作文。“真”而不“善”，“真”而不“美”，都是写作的大忌。

“学着这样做”这道题的选材范围很广，但有的考生恰恰忘记了作文与做人的原则，忘记了作文应该立德。虽然我们现在不强调写道德文章，但作文中基本的价值观还是要有的。例如，有的考生反向立意，写学着别人谈恋爱、学着别人违背诚信做生意获得“成功”等，在“领异标新”之时，其实已经将学的对象弄错了。

3.立意空洞，选材贫乏。

這个问题主要反映在以议论为主的作文中。这些作文空发议论，“这样”得不到落实，只写“学着做”。有的考生边叙边议，写出来的文章“四不像”，而叙述的材料又多是语文、历史教科书上的例子，比如司马迁忍辱负重地“做”、赵普为国呕心沥血地“做”，最后只是在结尾处点点话题、“贴贴标签”。

迷津指点

鉴于不少考生在作文立意上出现了问题，我想围绕“意趣”“意义”“意韵”三个词语给同学们做一些指导。这三个词语体现了作文立意逐渐攀高、渐入佳境的过程。

先谈“意趣”。一篇作文，无论是选择的材料，还是文章的立意，首先要做到有意思、有情趣。平淡无味，怎能让读者有兴趣读下去？材料的有趣是立趣味之“意”的基础，所以，同学们在写作时，应努力选取生活中有趣味的、有独特体验的素材。

源于生活是作文有意趣的前提条件，凭空捏造必然难以做到细致动人，作文也就没有真实感，让人看了觉得寡淡无味。所以，同学们要善于发现生活中有趣的地方，善于在平淡中锻造形象，写出审美情趣。只要有一双发现美的眼睛，家庭、学校生活中的每一个细节，都可能会有让人津津乐道的地方。比如，学奶奶煮粥时的耐心、学老师做实验时的严谨、学同学阅读时的认真、学别人考前的减压方法……同学们要选出清新活泼、生动有趣的生活图景，这样，立意才能有意趣。

本次考场作文中，有一位考生写自己看到农民插秧倒着走，于是悟出了“以退为进”的道理，并将其运用于学习中，解决具体的问题。这样的立意就不仅有趣味，而且有意义。运用这样的思辨意识行文，文章自然会让人耳目一新，显得情趣盎然。

再谈“意义”。所谓文章有意义，就是其反映的主题深刻，对人有启发。同学们要能从社会生活和材料中发现别人未见或未曾注意到的东西，而不是只停留在事物的表面，说一些空泛的、肤浅的话，叙一些平淡的事；或者要能透过现象看到本质，揭示问题产生的原因，论述的观点要能对读者有一定的启发意义。比如，本次考场作文中，不少考生写了一则相似的材料：看到小区里一对相互搀扶着的老人，自己对此有所感悟。有的考生写自己学着去做关心老人的事情；有的考生写自己像老人一样，学着人与人之间相互扶持；还有的考生写自己学着尊重生命、热爱生命。第一类考生只写了事情的表面，这是大部分人都会看到的一层；第二类考生想得远一些，既看到了关系，也看到了发展；第三类考生则将其上升为抽象意义上的精神。显然，第三类文章更深刻，也更有意义。

这个例子告诉同学们，要使文章立意有意义，需做到四个“一点”：站高一点，将普通的事情或问题上升到一定的高度；看远一点，有些素材不能只看到眼前，更要看到更远的将来；挖深一点，要善于透过现象看本质，具备由具象到抽象的提炼能力；放大一点，生活很平凡，但要善于对素材进行艺术化的处理，可以通过虚构使材料更有感染力。

当然，立意有意义还表现为立意健康。像“学着这样做”这道题，就应该叙述真、善、美的故事，表达积极、向上的情感。

最后谈谈“意韵”。意韵指的是作品的神韵给人带来的回味。表达生动、含义隽永，这样的立意才叫有意韵。以“学着这样做”这道题为例，要想让文章立意有意韵，则内容上需反映高尚的人文精神或文化精神，比如人的尊严、价值，对生命的尊重，对美的追求等；表达上，应具有人文底蕴，能体现优秀的传统文化思想，要能从平凡的生活中发现、提炼出耐人寻味的道理。如果“这样”反映的内容不具有以上特点，甚至处理表面化，文章就会缺乏意韵。