心怀梦想 砥砺前行

对于初三的学生来说，中考就是一场没有硝烟的战争，差一分就有可能差好多个名次，如果能在作文题上比别人多拿到一些分数，那就比别人多了更多的机会。本期，小编邀请到了来自湖北省松滋市南海中学的黄松海老师，为大家进行2017年中考作文预测。黄松海老师曾多次命中部分省市中考作文题，他的部分作品还被选入全国作文大赛题目，希望此文能对中考学子有所帮助。

命题作文

1.阅读下面文字，按要求作文。

夸父为了追赶太阳，奋力奔跑；精卫为了填平大海，拼命飞翔；傅园慧为了夺得奥运奖牌，用尽“洪荒之力”；女排队员为了祖国的荣誉，不惧强敌力挽狂澜；中国航天人员为了展现中国雄姿，成功发射“天宫二号”……为了仰望日月星辰，他们在努力奔跑；为了欣赏山川湖海，他们在努力奔跑。作为新时期的青少年，为了心中的梦想，更应努力奔跑，奋勇向前。

请以“努力奔跑”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨

结合提示语，大家可从以下几个方面深入思考：为何要努力奔跑，奔跑的方向是什么，如何奔跑最有效，奔跑过程中有何新发现、新感悟，奔跑的意义何在……只有想透这些，我们才能确立文章的主题，写出具有深意的佳作来。不仅如此，我们还应联系生活实际来确定文章主旨：为了考上理想的高中，我奋起直追；为了体育中考过关，我努力奔跑；为了在竞赛活动中脱颖而出，我力争上游；为了独立自主地生活，我锻炼自己……只有立意充满正能量，文章才会一鸣惊人。在行文过程中，要抓住人物的言行举止，集中笔力进行工笔细描，展示出人物的个性与风采，让“努力奔跑”的细节充满感人的力量，形成文章动情的亮点。为了让细节更加精彩，我们还可运用侧面描写的手法来巧妙映衬，还可描绘场景或景物以此为有力的烘托，使人物形象更加光彩夺目。在行文时，还应当把“努力奔跑”的过程写得曲折生动，扣人心弦。我们不妨从奔跑的行为或是心理来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：小跑——跌倒——狂奔；失望之极——缺乏自信——信心百倍——惊奇自豪。为了增强文章的曲折性，大家还可巧设悬念、妙用对比与插叙、运用抑扬与误会等方式，使文章波澜横生，动人心魄。

2.阅读下面文字，按要求作文。

在我们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的情谊，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合……

请以“我心里的一亩田”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

思路点拨

结合提示语，我们不难发现“一亩田”涵盖丰富的内涵：这亩田中不仅可以种桃、种李、种花朵，还可种希望、种情谊、种信念、种快乐……在这一亩田里，你种下什么，就会收获什么。因此，作文之时，我们要紧扣其象征意义来立意，拓展心田的深刻内涵，使得文章既有新意又有深度。写此文时，不妨从以下方面深入思考：这亩田中生长着什么，它在成长过程中给了我怎样的力量，它让我受到何种教育，然后围绕这些方面来构思行文。行文中，我们还要善于展开联想，化虚为实，比如：往前走，是那亩田，儿时的记忆在其间开满了花，快乐在我心间跳跃；那片田野，长满茂盛的向日葵，为了那金色的理想，我在疯长；我的心田上长着一棵繁盛的大树，它的名字叫亲情……我们不妨从多个角度来联想，化虚为实，由物及人，层层拓展，使文章内容具体而丰厚，情感真切而动人。

半命题作文

1.阅读下面文字，按要求作文。

成长路上，有许多人给过我们帮助、信任、鼓励、力量……有许多喜爱的事物给予我们震撼、感召、启迪、哲理……他们如阳光一样照耀着我们前行的道路，他们如雨露一样滋润着我们的心田，指引着我们向着美好奔跑。

请以“ 润心田”为题写一篇文章。

要求：①填上合适的词语，将题目补充完整；②内容具体，感情真挚，认识深刻；③文体不限；④不少于600字。

思路点拨

写好此题，大家可从以下几个方面来突破：

一、选材精，立意深。在作文时，大家利用生活的积累，将真正欣赏或喜欢的人、物、景等方面全部聚合起来，然后从中筛选典型材料，写活心中的爱。不仅如此，写作之时，还要深度思索：他（她、它）有何鲜明的特质吸引了“我”，他（她、它）对“我”的成长有何作用、影响和深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵，而且要深刻揭示给予我们精神的鼓舞与向上的力量。

二、手法活，构思巧。在行文中，可巧用记叙方法来为文章增光添彩——我们不妨采用倒叙的手法，制造悬念，引起读者的兴趣；也可采用插叙的手法，丰富文章内容，有力突出中心。在行文中，我们还可妙用线索，如时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等，串珠成链，使文章脉络清晰，思路缜密。另外，在行文中还可妙用写作技法来增光添彩，比如悬念、铺垫、对比、抑扬、以小见大、叙议结合、虚实相生等，在精巧的布局之中，使文章情节跌宕起伏。

2.阅读下面文字，按要求作文。

现代汉语中，含“力”的词语，按其程度排列如下：①吹灰之力；②涓埃之力；③绵薄之力；④缚鸡之力；⑤一臂之力；⑥股肱之力；⑦犬马之力；⑧熊罴之力；⑨九牛二虎之力；{10}扛鼎之力；{11}拔山超海之力；{12}洪荒之力；{13}回天之力。

此外，生活中还有定力、魅力、作用力、影响力、自信力……

请以“我的 力”为题写一篇文章。

要求：①填上合适的词语，将题目补充完整；②细节生动，感情真挚；③文体不限；④不少于600字。

思路点拨

写此文，首先要充分认识自我，从生活实际出发，去发掘自己“最大”的力量，以此来写活自我的神韵与风采。其次要精选素材，使文章具有吸引力。我们可以写自己在班上是学霸，具有很强的影响力；可以写自己在体育考试中发挥了超越常人的爆发力；可以写虽然自己的父母不在身边，依然具有极强的自律力；可以写自己学习成绩不好，但从未放弃，拥有强大的自信力；可以写自己為了中考，努力奔跑，用尽洪荒之力；可以写自己人缘好、性格好、成绩好，人格有魅力……只有素材好，作文才好。再者，在表达技巧上，行文中一定要将正面描写与侧面描写结合起来，使自我之“力”立体呈现在读者面前。此外，还要运用对比手法来写活自己的力量之美，给人留下深刻的印象。在构思之时，不妨运用欲扬先抑的技巧来增添亮点，比如在写“我的影响力”一文时，先写其其貌不扬，不受人尊敬，再写其成为学霸，令人刮目相看，最后好为人师，影响甚大。由此可见，文章只有一波三折，才会扣人心弦。

话题作文

1.阅读下面的材料，根据要求作文。

存在感，不是刷出来的，也不是说出来的。有存在感，未必要锋芒毕露，甚至锋利扎人。翩翩君子，温润如玉，真正有存在感的人，反而不会刻意去强调他的存在感。他的出现，永远都恰到好处。我所欣赏的存在感，不是巧言令色，而是对他人的真心关照；不是锋芒毕露计较胜负，而是与人相处时让人感到舒服；不是时时刻刻聒噪不休，而是关键时刻能挺身而出。别总急着出风头，恰到好处的存在感才更令人佩服。

请结合你的生活体验，以“存在感”为话题，写一篇不少于600字的作文。

思路点拨

写作此文，大家首先要认真思考，精心拟题。我们可以妙用修辞来拟题，如“存在感有几许”“存在君，你在哪儿”“如暖阳一样的存在感”；还可借用诗词佳句来拟题，如“天下谁人不识君”“问苍茫大地，谁主沉浮”；还可巧用新词拟好题，如“废柴的我也有好友”“我的存在证明生物的多样性”等。只有拟题新颖，才能吸引读者的眼球。其次是激活思维，精选素材。我们可以写自己是一个叛逆的少年，总想出风头，总想让他人知道自己很“酷”，然而事与愿违，大家把“我”看作另类，最后“我”终于醒悟——存在感靠的是个人的实力。可以写自己学习较差、人缘不好，受到老师的漠视，自卑的“我”如一只受排挤的丑小鸭，四处碰壁。后经好友安慰与鼓励，奋起直追，受到老师的表扬，在班级中获得了存在感。还可以写自从弟弟出生后，“我”在家中就失去了存在感，家里所有的好吃、好玩的都只能眼羡，父母的偏爱，让“我”十分伤感。然而倔强的“我”，独立自主，奋发向上，以优秀的成绩证明了自己的能力，重获家中的存在感。作文时一定要结合个人体验与生活感悟，生动展现自我在家庭、学校、社会中的存在感与影响力。再者是体裁多样，彰显个性。以“存在感”为话题作文，我们可以写成记叙文，如上所述；也可以写成议论文，如“优秀就有存在感”，“存在感是要付出代价的”等；还可通过寓言、童话等形式来表达“存在感提升人的幸福指数”这一主旨。可以结合立意、素材及自己的写作驾驭能力进行选择，力求写出特色，彰显个性。最后是方式多样，表达灵动。行文中，最好融记叙、描写、抒情、议论于一炉，用语鲜活，表达生动，力求以真实的体验与深刻的感悟来打动读者。

2.阅读下面的材料，根据要求作文。

妈妈坐在门前/哼着花儿与少年/虽已事隔多年/记得她泪水涟涟/那些幽暗的时光/那些坚持与慌张/在临别的门前/妈妈望着我说/生活不止眼前的苟且/还有诗和远方的田野/你赤手空拳来到人世间/为找到那片海不顾一切

请以“诗意”为话题作文。

要求：①文体自选；②题目自拟；③不少于600字。

思路点拨

只要我们拥有一双慧眼，就会发现苟且的生活中处处充满诗意：徒步之中有“柳暗花明”的诗意；读书之中有“欣然忘食”的诗意；赏菊之中有“欲辨已忘言”的诗意；观舞之中有“珠缨炫转星宿摇”的诗意；登楼之中有“其喜洋洋者矣”的诗意；听雨之中有“应是红肥绿瘦”的诗意……这个话题选择的素材很广，生活中、学习上，甚至是旅游时的素材都可以写。而真正体现出文章层次高下之分的，是对“诗意”的理解。较浅的立意，比如有意境、有意思、有乐子等；较好的立意应该写到精神的收获、思想的转变、心灵的感悟，比如“苦中有乐、磨难也是一笔财富、兴趣是最好的老师、诗意源于活在追求中”等。在构思上，我们可按“缺少诗意——发现诗意——领悟诗意”这种纵向深入的方式来行文，也可按“学习之诗意——听歌之诗意——散步之诗意”这种横向的方式来行文。在行文中，一定要展开想象，善用辞格，立体呈现充满“诗意”的美好境界，形成全文动情的亮点，要给人一种身临其境之感。特别是要妙用写作技巧，比如悬念、对比、抑扬等，曲折展现发现诗意的过程，使文章一波三折，扣人心弦。也可采用散文、小说、童话、寓言等体裁，在文体的创新之中写出新意来。另外，语言一定要具有诗意，富有哲理，力求意蕴无穷，启人心智。

材料作文

1.阅读下面的材料，根据要求作文。

蓝蓝的天空深不见底，就像小石头沉在大海里，一直等到夜幕降临，白天的星星，眼睛看不见。看不见它却在那里，有些东西我们看不见。

干枯散落的蒲公英，默默躲在瓦缝里，一直等到春天来临，它强健的根，眼睛看不见。看不见它却在那里，有些东西我们看不见。（金子美铃）

请根据材料，写一篇文章。

要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，除诗歌外；③字迹工整，书写规范，字数在600～800字。

思路点拨

写此材料作文，一定要深刻理解材料的内涵——有些东西看不见，如白天的星星，它却亮在心头；有些东西看不见，如蒲公英强健的根，它却长在心底。作者想表达的主旨就是：一个人的思想与精神，虽然看不见，但它的力量是无穷的。因此，要做最好的自己，如星一样闪亮于世；做最顽强的自己，如根一样悄然生长。在构思行文时，我们要紧扣这一主旨来多向立意：思想长存，精神永驻；精神强大，人生辉煌；做最好的自己，让青春闪光；奋发图强，让生命枝繁叶茂；每个人都有一颗强大且向上的心；无悔地付出，只为证明自己的存在等。结合学习和生活的实际，大家可以写自己默默努力，只为梦想花开；可以写青春时期想做青春之最，想在整个年级有绝对的影响力；可以写由懒惰变得勤奋，思想悄然的变化，让大家拍手叫好；可以写自我战胜孤独，成为一个坚忍不拔的人；还可以写渴望父母与老师看到自己的长处与进步，给自己点赞等。我们还可以写成议论文，也可以写成散文、小说、寓言等，运用多种表达方式和多种文体来挥洒才情，彰显个性。由此，不妨拟题如下：“每颗星都会闪耀”、“默默地努力——我们看不见”、“每棵草也会梦想花开”、“做最好的自己”、“顽强拼搏，无怨无悔”、“我努力，我存在”、“精神力量是无穷的”等。但无论采用何种方式，都要深刻表现出思想或精神的力量对于自我成长的作用与影响，否则便会偏离题旨。

2.材料作文：阅读下面的文字，写一篇600字左右的作文，题目自拟。

英语课上老师指着黑板上“A、H、K、J、Q”五个字母问：上面五个字母当中哪个与众不同？有人回答说：H！老师惊奇道：为什么？他说：A、K、J、Q在扑克上看到过，H没见过。好有创意的回答，这就是个性。个性是与众不同，其实也是闪光的智慧，常常也意味着有趣。你知道那个人是谁吗？他就是世界首富比尔·盖茨。他曾说过：“人可以不漂亮，但是不能没有个性，有个性的人是不怕被人忘却的。”其实，这样的人也是最容易成功的。

思路点拨

这则材料有两个关键词——智慧与个性，把握此则材料的意旨，我们要紧扣这两个关键词来多向立意：创新思维让你与众不同、先有个性才有创造性、成为你自己、不走寻常路、做有个性的智者、创新让你领先、给思维插上翅膀、我的青春，我做主等。由此可拟题如下：“成长宣言”、“个性之美”、“成为潮流的风向标”、“‘萌萌哒的小清新”、“成为你自己”、“做最快乐的自己”、“美丽的智慧”、“创新改变世界”、“正确答案远不止一个”等。倘若写成记叙文，一定要写出自己与别人的不一样之处，要充分展现自己的个性。在构思上，可用分镜头展现“我”在不同场合的形象，用单线索串起“我”生活中的只言片语，也可将自身特点罗列铺排，叙写自己不同时期精彩的瞬間，可以从一个侧面来刻画，也可从多个角度来展现，尽可能灵活多样、活灵活现地展现自我的个性与智慧。也可写成议论文，可按如下思路行文：个性之美（创新思维）体现在哪些方面——为什么要有个性之美（创新思维有何作用）——怎样做到个性之美（如何进行创新思维）。思路要明晰，论述要透彻，做到以理服人。还可以写成小说、童话、寓言等其他文体，但其立意一定要紧扣“个性或智慧之美”。写此文，用语一定要鲜活，富有时代气息，比如“宝宝”、“学霸”、“黑马”、“傲娇”、“奇葩”、“乐活”、“逗比”、“小清新”、“洪荒之力”、“蓝瘦香菇”等，以此增强文章的趣味性与生动性，让人一见倾心。