提升记者新闻敏感度的方法探讨

李粟

摘要：国家如果是航行在大洋上的船舶，那记者就是船头的瞭望者。作为瞭望者的记者，需要具备高度的新闻敏感性。本文从独特的新闻视角、最佳的采访状态及广泛的知识储备三个方面对提升记者新闻敏感度的方法进行了探讨。

关键词：记者 新闻敏感 新闻视角 采访状态 知识储备

中图分类号：G2142文献标识码：A文章编号：1009-5349（2017）12-0083-01

作为记者，要对事件有较强的新闻敏感度，能在变动的客观事物中准确判断其中的价值意义。笔者认为记者应从以下三方面提升自己的新闻敏感度：

一、独特的新闻视角

新闻记者需要培养出异于常人的眼光、立场、观点和视角。每个人的生活习惯、教育程度、思想观念、价值取向等迥然各异，因而看待事物的角度和立场也大相径庭。作为新闻记者，应如何形成自己独特的新闻视角呢？其一，观察能力。众所周知，现今是信息大爆炸的时代，人们在一天的生活、工作之中会接收、发送、浏览大量的新闻信息。然而，面对海量滚滚而来的新闻信息，一般人没有精力和兴趣深入研究，只是走马观花式的浅阅读。新闻记者一定要具备独特的观察能力，能于平凡中窥见不凡，在常规中发现新奇，重视细节问题，深入挖掘新闻线索，从而得到有价值的新闻。其二，分析能力。通过观察发现新闻线索之后，记者需要拥有良好的分析能力。一方面，要能快速准确定位、判断新闻的价值和意义。生活中经常遇见某些耸人听闻的新闻标题，一下刺激了人们的阅读兴趣。然而大致浏览之后，发现根本没有任何价值，令人生厌。为此，新闻记者应准确判断新闻价值，对社会影响力进行初步估算。另一方面，合理对新闻进行取舍及利用，确保新闻的真实性。透过现象看本质，以理性的思维进行分析、挖掘，从而避免被新闻表象误导。其三，反应能力。现代社会生活节奏非常快，轰动一时的新闻也可能在极短的时间内湮没无闻。为此，新闻记者需要快速的反应能力，要第一时间追踪，获取独家资料。反之，倘若反应迟缓，则无疑极大地增加了与重大新闻失之交臂的概率。

二、最佳的采访状态

作为新闻记者，应在生活中充满一份好奇心和求知欲，做生活中的有心人。从生活中的点滴入手，多留意细节部分，由浅入深，循序渐进，逐渐提高新闻敏感度。事实上，这样的生活状态，对记者的新闻敏感性提高十分有益。比如说现场采访工作，采访时，记者需要立刻进入最佳的采访状态。而状态或身份的快速转变有时较为困难，从而影响现场采访工作效率。对日常生活、工作充满好奇心，在进入正式场合采访时就会较为轻松，自然而然处于采访状态。如果是对于人物的采访，则通过对方的言行举止、语气口吻，能思维敏捷、逻辑清晰地有效提问；对现场事例的采访，则可做到张弛有度、有的放矢。为此，新闻记者在生活中应有意识地培养或准备进入采访状态，“说者无心，听者有意”，不断提高自己的新闻敏感度。新闻记者应对政治抱有高昂的热情。日常生活中，多了解国家的发展路线、政策、方针，树立正确的政治观念。学会从多个不同的角度，尤其是政府的角度解读新闻事件，站得高，看得远，如此才能有效把握时代的脉搏，切合社会发展的方向，得到影响广泛且具有价值的优质新闻。此外，新闻记者应锻炼或提高自己的环境适应能力。某些采访会十分艰苦，周围环境也较为恶劣。为此，记者在生活中应重视体能训练，增加生活阅历，从而以更加积极的状态投入到新闻事业之中。

三、广泛的知识储备

新闻记者自身的知识储备决定着所创作新闻作品的深度和宽度。扩大知识储备，是新时代记者提升新闻敏感度的重要途径。记者虽然是专业型人才，但知识结构应丰富与多元，除了具备基本的专业技能，记者还应广泛涉猎多个领域的知识，如经济、政治、哲学、心理、教育、管理、历史、法律等。此外，随着社会经济的发展，科学技术的日新月异，社会上出現了许多新兴的行业、技术，并由此而衍生出更多的新思想、观点。为此，记者还需与时俱进，了解、学习新兴事物。记者不一定要成为某一个领域的专家，但杂学百家之长，可帮助记者从多个角度分析、看待新闻事件，更客观地考量新闻本质。扩大知识储备，眼界自然开阔，对新闻的把握将更加得心应手。知识储备的提高，也有利于发散记者的思维，拓展想像能力、联想能力，对提升新闻敏感度大有裨益。新闻记者应树立终身学习的意识，工作之余多加学习，利用一切可学习的机会，逐步提升自我知识储备量。记者应学会优化、调整自身的知识结构，学有所得，将所有知识融会贯通，从而学以致用。此外，记者需要加强实践活动。实践是检验真理的唯一标准，通过实践活动，如调查研究、深入生活等，多看、多听、多问、多学、多想，才能快速而准确地抓住有价值的新闻事件。

四、结语

新闻记者应对新闻事业怀有一份温情与敬意，以坚守、热情、责任、道德作为工作的准则，更应有意识地提升自己的新闻敏感度，对有价值的新闻事件进行及时准确的报道，从而促进新闻事业的健康发展。

参考文献：

[1]张智.培养新闻工作者“新闻敏感”的策略探讨[J].新闻传播，2016（16）：56.

[2]胡岩峰.在学习、观察、实践中培养新闻敏感[J].西部广播电视，2014（17）：51.

责任编辑：孙瑶