谈如何做好中职新生班主任工作

黄世平

随着普通高中的不断扩招，中职生源质量越来越差，很多学生都是“双差生”，这些学生叛逆难管，中职学校班主任的工作更具有挑战性，而班主任工作对一个班级是否能健康成长起到关键的作用，如果新生班主任工作做好了，将为以后的班级建設打下坚实的基础。

班主任是学生学习和模仿的对象，是一个班级的直接负责人，一个班主任的表现直接影响到一个班级的成长。笔者认为要想做好中职新生班级工作主要从以下几点入手。

一、做好新生入学初期工作

班主任做好入学初期工作能使学生更快了解学校、融入班级，使后面的班级工作更加容易开展。

（一）了解学生

面对新入学的学生，如何做好新生工作，开学第一个星期尤其重要，开学第一个星期是军训，所以要充分利用这段时间对学生进行观察，尽量了解每一位学生。新生刚入学，难免会把以前养成的不良习惯带到学校来，但他们对学校、对教师、对学校纪律还不熟悉，所以他们的一些不良习惯还不会马上暴露出来，因此只有对他们进行更细心的观察，更贴近的交流才能更了解学生，发现学生的优点和缺点。除了直接在学校观察了解学生，还可以通过电话访问和家访，了解学生家庭背景和在家表现情况，对学生做到心中有数，以便以后的教育工作。

（二）大力宣传学校规章制度

新生来自不同学校，而每个学校的规章制度又不尽相同。学生刚入学，对学校的规章制度还不熟悉，不知道哪些该做、哪些不该做，所以要利用各种场合、多种形式大力宣传学校的规章制度。让学生学习处罚条例，给他们划下一条“红线”，使他们能认识到遵守纪律的重要性。

（三）初步培养班集体荣誉感

班集体荣誉感是衡量一个班级是否良性发展的重要指标。一个有班集体荣誉感的班级，能够提高学生的主人翁意识，同学之间团结互助，学生为了班级会不断努力进取。而一个没有班集体荣誉感的班级将是一盘散沙，无法发挥班集体作用。现在的新生大部分是独生子女，对于从小娇生惯养的他们来说，军训是比较辛苦的，因此可以利用军训培养他们的吃苦耐劳精神，培养他们的班集体荣誉感。在军训过程中，经常陪在学生身边，给他们集体温暖，通过跟教官的合作一起教育学生，经常强调我们班是一个集体、是一个团队，大家要为这个班级努力。结合现在的国际形势，经常讲一些革命前辈的事例，激发学生的爱国热情，提高集体主义意识。鼓励学生刻苦训练，争取在军训汇操表演时获得好成绩，这也是一个班集体荣誉的一个很好体现。

二、培养班团干部

班团干部是一个班级的骨干力量，起到带头作用，一个好的班团委是班级良好运行的重要保障。选择班团干部很重要，但是培养班团干部更加重要，因为中职新生大多数在初中时成绩比较差，纪律意识淡薄，做过班团干部的少之又少，所以不能选好班团干部后班主任就撒手不管，而应该大力培养班团干部，提高他们的业务水平和为班级服务能力。

刚当选的班团干部，他们还不知道该做些什么，所以第一步是对不同的职务进行分工，分工越细越好，做到每件事每项工作都有人负责，让每个班团干部知道自己的职责所在，让他们都有事可做。然后每两周进行一次班干部会议，进行总结和反思，班干部之间进行批评和自我批评；对做得好的进行表扬，对一些错误的做法进行纠正，改善工作方式方法，提高服务意识；对个别工作不够积极、管理能力较差的班团干部进行单独培训指导，提高班团干部的整体水平。最后是大胆放手让学生去管理，每个班干部除了负责自己的职责以外，每周安排一个值周班干部，负责一个星期的一切事务，主要有考勤登记、量化考核登记、卫生管理、纪律管理、与班主任科任教师的沟通、主持班会课、总结一周的情况和个人量化考核情况等工作。每个月由班长进行一次总结和工作安排，总结一个月内的考勤、学习、纪律、卫生、个人量化考核等情况，安排下个月的工作和注意事项。通过班团干部，班主任的工作变得更加轻松，学生也得到了锻炼。

三、以身示范，言传身教

班主任是学生的学习榜样，有怎么样的班主任，就有怎么样的班级，就有怎么样的学生，所以班主任对班级对学生的影响是很大的。要想学生做好首先要自己做好，比如要求学生不能迟到，自己就不能迟到，特别是早读课，因为时间比较早，刚开始有几个学生喜欢睡懒觉，经常迟到，所以就要在早读课前到教室门口等着，当他们迟到进教室时，无须过多的批评，此时无声胜有声，经过一段时间，他们都不会再迟到了。刚开学时上课前十分钟，很多学生无所事事，班级很吵很乱，因此要求学生在上课前十分钟进行唱歌以此改变班风班貌。刚开始文娱委员起歌后，跟着唱的学生寥寥无几，要么就是不会唱，要么就是不敢唱。后来跟班干部商量找了一些比较有意义学生又喜欢唱的歌曲，利用课余时间亲自教他们唱，等学生们都学会了后，每天课前十分钟都跟他们一起唱，并对每个小组的唱歌进行评比，这样经过了几个星期学生们都能自觉地唱歌了，从此以后每天都能听到学生们嘹亮的歌声，班级也更加团结向上。作为班主任很多事要亲力亲为，身体力行，参与到学生中去，要做到有言必行，言而有信，这样他们才会信任你尊重你。

四、关爱学生

作为新生，他们需要关心、需要爱护。因为中职学生的成绩都不太理想，在初中时受到的大多是批评而不是表扬，所以都会比较自卑。加上他们刚刚入学，同学之间还不了解，特别是内宿学生，离开了家人，他们会觉得孤单，这时候他们就更需要老师的关爱。所以班主任要经常去宿舍了解关心他们的生活，看他们是否适应学校的学习生活，帮助他们尽快进入学习状态。如果学生遇到困难需要帮助解决，让学生感觉到班主任随时随地都在身边帮助他们，只有这样，学生才会信任你，才会跟你有更深的沟通交流，班级工作才能更加容易进行。

五、激励学生努力学习

中职生在初中时，基本上都是成绩较差的学生，教师和家长给予的更多的是批评，过多的失败体验及缺乏成就感的学习经历使他们自我评价较低，缺乏自信心，有自卑心理。从而导致他们没有学习目标，学习动力不足，甚至自暴自弃，因此要激励学生，树立目标，举一些往届毕业生取得成功的例子，让他们看到在职校一样有前途，从而激发他们努力学习技能掌握本领。

六、鼓励参加丰富多彩的课余生活

中职学校学习压力较小，有些学生根本就没有压力也没有动力。有些学生上完课后无所事事，因此有些学生拿打架锻炼身体，以打架为乐。作为班主任要鼓励动员他们参加学校的各种社团，如学校的羽毛球协会、乒乓球协会、摄影协会、电子协会、精舞团、篮球队、学生会、义工团等社团。除了鼓励参加学校社团活动，还要协同班干部组织班集体活动，比如到敬老院慰问、到公共场所清洁打扫、春游活动、象棋大赛、三人篮球赛、专业知识竞赛等活动。除了能锻炼身体提高学生综合素质，还能提高班级凝聚力、增加班级活力。对积极参加活动的学生进行表扬，对性格内向不喜欢参加活动的学生要进行谈话、鼓励，并由班干部进行带动，使其逐步加入到班级活动中来。

总之，班主任工作繁而琐碎，压力和责任重大，与其抱怨现在的中职生难教育，不如多想想办法，改进管理方式方法。

责任编辑何丽华