双四化管理机制 促学校长足发展

李少华

课堂教学网络化，学生学习自主化

均衡验收后，笔记本电脑成为我校教师的常用备课工具。利用多媒体教学，不仅提高了教学的质量，而且增进了学生学习的兴趣。课堂上采用网络教学模式，即：串好主线、留有悬念；任务驱动、体验成功；探索求知、强调重点；信息反馈、检查质量四部分完成课堂教学任务。假期里通过微信平台给学生安排任务，对于差生采取视频的方式“一对一”“面对面”讲解辅导，使学生有兴趣、有动力自主学习，从而充分发挥学生自主学习的能动性。

责任分解制度化，安全工作常态化

安全工作贵在经常，也难在经常，不能一劳永逸，一蹴而就。要年年抓、月月抓、天天抓、时时抓。具体从四方面入手：1、建立健全安全工作长效机制2、落实安全责任分解制、连带制，所有领导班子成员有明确分工。比如张依钟副校长分管学校政教、安全工作；主抓初一年级全面工作；承包生物、地理学科；代初三179班体育；负责周五学校安全稳定工作。宋明贵副校长协助校长抓好全面工作，分管教学、人事、党建工作；承包政治、音乐、美术学科；代初三177班体育；负责周一学校安全稳定工作。3、进行专题教育，增加安全演练次数。本学期进行了交通、饮食、受骗、自救等十余次专题教育，各种演练八次。4、健全完善纠纷化解体系，有效排除纠纷隐患。增强工作的主动性和预见性，坚持抓小、抓早、抓苗头。及时为学生排忧解难，把问题解决在萌芽状态。

廉洁自律阳光化，风清气正规范化

加强廉政建设从四方面落实：第一，建立健全党风廉政建设领导机构。第二，加强学习、领会精神实质，每位教职工签订廉政建设责任书和承诺书。第三，落实“三公开”制度，强化群众监督机制。每一项开支都要教师代表会通过，每一张发票都要三人以上签字通过。第四，扎实开展廉洁教育进校园活动。首先，组织全体教师开展以“廉洁从教、服务学生”为主题的教育活动。其次，在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，通过班队会等阵地，开展“学廉洁人物”、“讲廉洁故事”、“背廉洁格言”、“写廉洁童话”、“画廉洁漫画”、“唱廉洁歌曲”等形式多样的教育活动，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感。

有了廉洁的教育环境和氛围，作为校长更要时刻树立“无功就是过，平庸就是错，不进就是退”的思想，管理学校要“站得高一点，看得远一点，想得深一点，干得实一点”，才能带出勤政务实的领导班子，才能带出精益求精的教师队伍，才能不负教育使命。

心理教育全员化，家校教育合力化

心理健康教育是一个学校的灵魂和根基，涉及学生，教师，家长。目的就是解决三个问题：人让人学人不学，人让人教人不教，人让人管人不管。心理健康教育对农村义务教育来说就是短板，对南唐而言尤为严重，家庭教育观念淡薄，对孩子教育不够重视。我做了一项调查，我校517名学生，其中268名学生属于留守儿童。包括留守儿童在内的多数家长认为，教育孩子純粹就是学校的事。为此，我校进一步强化了对学生的心理健康教育。

建立健全组织机构。建立健全学生、教师、家长的心理档案。成立家长学校，开设心理辅导课。利用校园文化宣传心理知识。以活动为载体，进行有效的心理健康教育。今年元旦活动，我们通过“有氧呼吸”，“心灵脉动”，“有声回响”三个板块，由学生、教师、家长全员参与，突出“积极心态，阳光心情”主题，进行了一次成功的心理健康教育，收到了良好的效果，初步解决了三个问题：学生由“要我学”变成了“我要学”；教师由“要我教”变成了“我要教”；家长由“要我管”变成了“我要管”。家长重教了，老师愿教了，学生乐学了。

对心理健康教育由点到线到面的系列化推进，让我们找到了农村学校教育教学质量提升的突破口。学校的声誉有了，荣誉也有了，连续四年我校被评为“红旗单位”。

作者系山西省翼城县南唐初中校长