作文发展等级之材料新鲜

写作备考

写作指导

在高考作文评分时，“材料新鲜”是发展等级中的一个重要标准。要完成一篇高质量的考场作文，选材上不仅要做到有针对性、典型性，更要做到有新颖性，也就是所选材料要新鲜。

那么，何谓“材料新鲜”？

新鲜的写作素材可以是紧扣时代脉搏，展现新人、新事、新风尚，具有浓郁的生活气息的材料；也可以是对一般素材的鲜活解读，以此表现出作者个性化的思考和独特的情感体验。对材料的选择上注重“新鲜”，不仅能丰富文章内容，吸引阅卷者注意，更能在理趣、情趣上更胜一筹。

如何才能做到“材料新鲜”呢？

一、弃旧择新

要舍得丢弃老旧常用的素材，积累、选用时新的并具有一定价值的人、物、事。不要动辄就写司马迁、陶渊明，要不就是爱因斯坦、爱迪生。好文章应具有时代感，要有反映当下生活的内容，最起码得有当今时代的烙印。

当然，只是对时事新闻进行罗列是不够的，还要对素材进行理性辩证的分析。如果自己对时事新闻不能作出准确把握，可以多看看时评文章。在阅读时评文章时多思考事件原因，寻找价值，探求方法等。这不仅能帮助自己对素材加深印象，更能开拓思维的深度与广度，从而减少因与其他人选用共同热点材料而“撞车”的可能。

二、拾旧掘新

积累具有时代新鲜感的素材，并不意味着对经典旧材料完全丢弃。相反，由于经典材料具有多维性，考生在平时的写作实践中，经过多角度思考也能挖掘出新鲜感。若能辩证地思考与解读，便能让旧材料焕发出新时代的气息。比如：考生对“楚王好细腰，宫中多饿死”这一经典材料作出新解：“楚王作为当时影响力最大的君王，因忽视自身导向作用，导致宫中人多饿死的悲剧”，引出对当今社会明星代言虚假广告现象的思考。相较于将此素材单纯地解读为批判对权贵的阿谀奉承，此解读新颖、独到，令人拍案叫绝。我们的语文课本中，有不少经典之作，是值得挖掘的素材宝库，考生不应拘泥于作者阐释的意思或老师讲评的道理，可以对素材进行多角度、辩证性的思考解读，从而做到恰切、新鲜。

总之，要想做到“材料新鲜”，既要关注材料的时效性，更要对已积累素材进行深入、独特的思考以及新颖的表达。较直接有效的做法是对关键词进行界定，通过对一些相近易混概念的辨析，明确关键词的内涵，否定一些常规见解，从而使要界定的概念更加清楚，使思考更加深入，使见解更加独到新颖，也使材料更加新鲜。

【吴秋烨、庞培刚/供稿】

例文展示

理性评价他人的生活

上海一考生

当今科技飞速发展，不少社交软件和评论网站纷纷出现，个人生活几乎被曝露在聚光灯下，我们的生活被评价，同时我们也评价着他人的生活。

亿万不同的人，便有亿万不同的生活。我们对他人的生活理解不同，看法不同，便少不了要评价几句。“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”没错，每个人都有言论自由。问题是，评价他人的生活，应当有最基本的尊重。某某人拒绝加入扶贫活动，某某人拒绝捐款赈灾，年轻人在公交车上不让座……这些新闻一出现，相关评价便在网络上风起云涌。这些评价中更多的是指责，是谩骂，没有丝毫对当事人的尊重，甚至出现了严重的道德绑架。这个世界怎么了？难道人们光顾着发泄自己的情绪，忘了人与人之间最起码的尊重了吗？这样的评价，没有任何价值可言，久而久之，那些评价者也终将无法得到他人的尊重。

陈伟，上海市“十佳残疾青年”荣誉称号獲得者，曾经因车祸“面目全非”。躺在病床上的他一度担心，从此不能得到他人对一个正常人应有的尊重，而会被别人称作“怪人”“怪物”。为此，他噩梦不断。可最终，噩梦并没有成为现实。家人、医务人员和朋友们尊重他、鼓励他，帮他走完艰难的康复历程，并且评价他是一个勇于克服困难的人。那些充满尊重的评价让他重拾对生活的希望，并激励他积极向上。

评价他人的生活，应当客观、理性。以前看过几期《可凡倾听》，面对社会上形形色色的人，曹可凡抛开他们已经背负的诸多评价，不戴有色眼镜，从工作、生活、为人等各方面与被采访人沟通，以聊天、对话的形式对被采访者的生活和事业作出客观、理性的评价。我非常欣赏这样的方式。

而有些人往往未见其人，未闻其事，就根据媒体说法，想当然地对他人的生活进行一面之词的评价；或是人云亦云，不论是非，复制他人的评价作为自己的观点。冯唐的书在发行初期颇受非议，不少人甚至没有看过他的书，就说一个医学博士搞什么文学创作，评价他的文章思维混乱。而当他用冷静、深刻的文字不断触动更多人，展现自己不一样的生活时，他才逐渐得到人们的认可和理解。回想当年那些流言蜚语或不理智的评价，是多么的可笑。是的，盲目的评价一旦成了一种习惯，一种风气，那将会是多么的可怕！

因此，我们应当用尊重、理性的目光评价他人的生活。每个人都有各自的生活，这些生活的方式和模样不尽相同，生活好坏也没有一个固定标准。我们对他人生活的评价仅是个人观点，理应怀着尊重的心、客观理性的眼光发出自己的声音。

“这个世界已经不缺批判辱骂，不缺弱肉强食，缺的是独立思考和理解宽容。”个人对他人生活的评价，不仅对他人有影响，同时构成、引导了社会舆论。我们应让它带着正能量，在社会中传递公正、友善、尊重的良好风气。

点评

作文开篇即针对“个人生活几乎被曝露在聚光灯下，我们的生活被评价，同时我们也评价着他人的生活”这一现象，指出“每个人都有言论自由，都有评价他人的权利”；进而笔锋一转，从“评价他人的生活，应当有最基本的尊重”“评价他人的生活，应当客观、理性”两个层面，来论证中心论点“我们应当用尊重、理性的目光评价他人的生活”。在每一个层次的论证中，考生选用的材料都比较注重时新性，如“某某人拒绝加入扶贫活动，某某人拒绝捐款赈灾，年轻人在公交车上不让座……这些新闻一出现，相关评价便在网络上风起云涌”。此外，考生还运用了对比的手法对材料进行新挖掘，如将曹可凡以聊天、对话的形式对被采访者的生活和事业作出客观、理性的评价与“冯唐的书在发行初期颇受非议，那些流言蜚语或不理智的评价，是多么的可笑”进行比照，将曹可凡与冯唐的例子结合起来论证论点，不仅时代气息浓郁，而且典型性很强。