同课异构为青年教师专业成长搭建广阔平台

文 | 张杨管

同课异构为青年教师专业成长搭建广阔平台

文 | 张杨管

同课异构，就是让老师们在同一个讲台上，对同样的教学内容用心谋划，教出自己的个性和特色，让学生更好地领略色彩斑斓的大千世界。同样的素材内容，不同老师的设计、讲授，会是怎样百花齐放的景象？能收到怎样的奇妙效果？临汾一中凭借承办“第六届全国高中名校九学科同课异构之‘典范精品课堂’与新高考‘沪浙走班’制教学示范课之学科核心素养教改研讨会”的东风，借名山之石，锻一中之玉，来自北京、上海、天津、浙江、山东、陕西、河北、山西等数十所学校的名师专家与来自山西省内外的700余名观课教师欢聚一堂，交流探讨，扬长补短。名师们登台授课，尽情挥洒绝活绝艺，展示了同课异构的绚丽精妙，临汾一中名师精品课堂团队率先登台亮相，全体教师全程参与，观课、交流、探讨获益良多。

山西省临汾第一中学成立于1896年，是山西省重点高中、首批示范高中，2011年迁址新校，占地面积455亩，扩大规模轨制后，70%的一线教师为教龄不足10年的青年教师。这些教师有工作热情，少实践经验；有求索向上的朝气，少求新求变的技巧。第六届全国高中名校九学科同课异构研讨会的举办，对临汾一中的全体教师、特别是青年教师可谓旱天甘霖，夜途明灯，来自全国各地的名师名家，带着自己的课改心得探索，带着自己学校的文化积淀，带着特有的地域风情特色，精彩演绎，尽情释放，不拘一格，把高效课堂推进到了一个新的高度。观课老师们在名师名家的引领下，逐步追寻到了绽放自我的那片课堂沃壤。同课异构大教研为青年教师的专业成长搭建了一方发展的宽阔平台。

新东方总裁俞敏洪曾这样说，每一条河流都有自己不同的生命曲线，但每一条河都有自己的梦想，那就是奔向大海。长江、黄河都奔向了大海，但方式不一样：长江劈山开路，黄河迂回曲折，但最终都汇入了大海，实现了自己的梦想，这就是水的精神。研讨教材素材，教法学法，切磋同课异构，常中见奇，需要具备先进理念和求实精神，这样才能在教改课改历练中，学百家之长，成一家之艺。琢磨教育先哲箴言，教有百法，教无定法。百法者，异中求同；定法者，同中见异。教师只有真正成为知识海洋的引渡者、推进者，才能通过自己对学生的传道、授业、解惑，使学生或桥，或船，或泳，努力抵达知识大洋的彼岸，追寻人生的理想目标。

欧洲有一句谚语：瞄准天空的人总比瞄准树梢的人要射得高。

在历史学科同课异构之“典范精品课堂”展示课上，临汾一中的牛红菊、陕西师大附中的华春勇、杭州学军中学的颜先辉三位老师同台同课异构，给与会者呈现了三节有主题、有人物、有情境、有思想、有意义的很有看头、很有学头的示范课。临汾一中的青年教师们在课后反思时说，历史学科核心素养主要包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面，示范课的课堂上明显渗透了这些学科核心素养。特别是华春勇老师精心设问，步步追问，直逼中心，立意很高。对于结尾引用罗斯福第二次竞选的演说词“检验我们进步的标准，不是看我们是否为富裕者锦上添花，而是看我们是否为贫困者雪中送炭”，听课教师感受到授课人的匠心独运要言择精，可谓是一石投而激千层浪，一钟鸣而警后来人。他们联系中国扶贫攻坚、精准扶贫，更感到复兴中国梦重担在肩，教书育人的光荣感、使命感陡然激增。临汾一中历史教师段建栋在他的听课启示录中说，华老师的历史课讲活了，听君一节课，胜读四年书。这节课确实立意高远，主题鲜明，设计精妙，素材丰富，过程如行云流水，结果是水到渠成。

说到“素材丰富”“知识渊博”类似熟语行话时，临汾一中的青年教师对这两组词语有了全新的体验和认知。老师们说，以前听“要给学生一碗水，教师要有一桶水”听得习以为常，听得心安理得：自己大学都毕业了，还没一桶水？同课异构示范课观摩以后，不少学科的青年教师坐不住了，他们激动、震动，见贤思齐而反思反省：在这日新月异的信息时代，自己的一桶水够么？自己目标瞄准的是天空，还是树梢？青年教师们积极修正自己的专业发展目标和人生奋斗目标，他们说，要给学生一桶水，自己就该储备一渠水，注新水，长流水，只有这样才能适应新时代，只有思想理念上的与时俱进，工作中才能突飞猛进。

卓越，就是在你觉得已经够好时，抱着求精的心，再向前多走一步。临汾一中的青年教师以同课异构大教研、大交流为起点，正在凝心聚力继续向前走这一步。

从2015年下半年开始，临汾一中就开始谋划搭建大面积提升教师专业发展的新平台，全方位探寻打造过硬教学基本功的新途径，同课异构就成了最适合的切入点，既能在对比中发现不足，又能在交流中博采众长，是中学打造高效课堂最有效的“百家讲坛”。2016年3月，学校166名教师报名参赛、40名校内外教师做评委，全校同课异构高效课堂大奖赛正式拉开帷幕，每到周末九大学科分别登场，参赛教师集全组之力，使出浑身解数，评委老师全神贯注，一丝不苟，到11月份结束时，有的老师已经参加过七八场同课异构赛讲。每个学科都是层层选拔，每次都是优者晋级，最后，获得一等奖的教师18人，其中9名教师参加了本次的全国第六届同课异构课堂大赛，受到与会者的高度好评。

钢铁是怎样炼成的？经过近一年的台上台下磨砺，大家对这句话有了切身体会。参赛的这些青年教师选手，首先在自己的教研团队里，群策群力，集众之长，“拜师傅”备课磨课，许多老师还向校外的同行虚心学习，向专家虔诚请教，满怀信心展示最好的自己。活动就是推动，交流才能共享，虽然每位教师的起点不同，需求不同，触动与收获不同，但相同的是：临汾一中的研学氛围变浓了，视野变阔了，思维变活了。一中人不断提升自己专业高度的愿望更强烈了，积极的学习、自觉的阅读也成为学校的新景象，学校设立了教师图书费等专项读书资金，按学期发给每一位教师，鼓励青年教师多读书，读好书，教好书，为青年教师的专业成长补足“水”，充满“电”，夯实发展平台，可能这就是淬铁成钢的过程吧。

临汾一中秉承“开放办学”的教育理念，英语学科大赛胜出的八位教师已经轮流走出国门，到美国友好学校进行为期两个月的访学轮训；同课异构大教研，引得五湖四海的学界精英前来传经送宝，学校的教改课改活力迸发，深度推进。临汾一中将继续加大青年教师的培训力度，把职业理想、专业追求、教学基本功等方面都融为一体，帮助全体教师全面发展，健康成长，增强自身的核心竞争力，把学校发展的“引擎”马力开足，满怀信心地迎接教育改革的新挑战，创造教育质量的新辉煌。

（作者单位：山西省临汾第一中学）