鼎山几水弦歌扬——百年名校重庆市江津中学辉煌教育成果巡礼

本刊记者 | 吴爽

鼎山几水弦歌扬
——百年名校重庆市江津中学辉煌教育成果巡礼

本刊记者 | 吴爽

从1906年的官立江津中学堂到如今的江津中学，时间的长轴与江津中学的历史相交，留下难以磨灭的坐标。

111年，是辉煌又沧桑的默片，一帧帧看过去，泱泱几水，苍苍鼎山，见证着江津中学百年风云磨砺与卓越发展。

111年，一路风雨兼程的跋涉，一首催人奋进的史诗，一段继往开来的历史，有过多少变迁，有过多少荣膺。

111年，一曲荡气回肠的歌谣，一幅震撼人心的画卷，一个蒸蒸日上的津中，因薪火相传，故能成其大。

薪火相传，忠诚热血铸丰碑

翻开江津中学校史，有这样一个班级在中国近现代史上留下浓墨重彩的一笔。聂荣臻、钟汝梅、戴坤忠、吴平地……一个个光辉的名字，犹如一个个嘹亮的音符，谱出一曲曲英雄的赞谱。

历史的车轮滚滚向前，昔日的硝烟早已融入岁月的长河,渐行渐远。然而，历史不会忘记，巴山渝水的那群少年——江津中学中八班。那一个个为新中国诞生、富强而英勇牺牲的革命英烈，那可歌可泣的斗争业绩，那坚信共产主义事业必胜的坚定信念和深厚的爱国主义情怀，铸就了一座不朽的丰碑！

如今，再次翻开“中八班”那泛黄的历史扉页，无不时刻提醒着我们：要循着革命先辈的足迹，奋发进取，薪火相传！“中八班”在江津中学乃至中国近现代教育史册上都值得大书特书。这个班级先后培育出了党和国家的卓越领导人、中华人民共和国开国元勋聂荣臻元帅，为了新中国成立而献出自己宝贵生命的钟汝梅（与周恩来、罗亦农等领导了上海工人第三次武装起义）、戴坤忠（牺牲时任红军师长）、吴平地（时任李大钊秘书，与李一起慷慨就义）等烈士，还培养出了以陈文贵、周泽昭为代表的中科院院士，以樊弘等为代表的新中国著名经济学家。还有一大批学子，他们同样留下奋进的足迹，建立丰功伟绩，他们为了国家和民族的独立、富强而做出的贡献，将被永远铭记。此外，还有中共早期领导人陈独秀、“白屋诗人”吴芳吉等名师曾在这里执教；“国画泰斗”张大千、“两弹元勋”邓稼先等先后求学于此……

课程改革，共创学校发展新态势

教学是学校的中心，质量是学校的生命线。1929年，时任江津中学校长的施俊杰颁“勤、诚、恒”三字为校训，劝勉诸生“修学以勤，立身以诚，而以恒继之”。江津中学始终围绕三字校训，坚持“让每一个学生都获得最好的发展”的办学理念。一个多世纪的风雨洗礼，十数代教师殚精竭虑，在三尺讲台上奉献出自己的才华，更以他们高尚的人格陶冶一代代学子，用文明的雨露滋润着每个求知者的心灵。在这里，“学生勤学，学之有效；教师勤教，教之有方”，开创出“倚靠教师，落脚学生，促成发展”特色的局面，探索出一条特色鲜明的教育教学通衢大道。

>>艺术节舞蹈《梦回映山红》

学生是课堂舞台的主角，只有让学生活动起来，课堂才具有生命活力。2010年9月，伴随着重庆市普通高中新课程改革的启动，江津中学新课程改革也扬帆起航。

本着“积极、稳妥、有序”的策略原则，以提高学生综合素质为目标，学校稳步推进必修课程，在规范中不断创新选修课程，积极开展校本课程的建设，综合实践课程也富有成效。先后通过课程设置实验、课堂结构改革、学生评价体系改革、校本课程开发、研究性学习和综合实践活动开展等八项行之有效的工作，逐步形成了多样化的课程体系，探索出一条独具特色的新课程改革之路。

通过深化新课程改革，构筑优质高效课堂，江津中学师生综合素质再上新台阶。学校成为“重庆市普通高中历史课程创新基地”和“重庆市普通高中物理课程创新基地”，“中学生领导力课程”“国学经典课程”获“重庆市普通高中精品选修课程”，课题《研究性校本课程的自主开发与合理运用》获重庆市教学成果一等奖。学校还率先利用Moodle平台实现了信息技术与学科教学的深度融合，其研究成果《Moodle课堂》荣获重庆市教学成果一等奖，国家教学改革成果二等奖。江津中学还先后被评为“教育部首批信息化试点单位”“教育部视频教学及网络研修试点学校”。

德才兼备，打造一流师资队伍

一个过硬的领导集体带领出一支优秀的教师队伍，一群优秀教师培养出一大批出类拔萃的学子。走在良性循环的轨道上，江津中学通过规范提高引导机制、理论学习、师德建设、教学常规等，造就了一支德才兼备、素质精良的师资队伍。

首先，加强教学制度管理。学校建立健全各项管理制度，落实到位，保证教学工作有序进行。同时，加强课程体系的建设。多年来，学校深入贯彻落实《重庆市普通高中新课程实施指导意见》等，重点抓好高中新课程的有效教学研究和课堂教学实践，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，效果显著。

>>2014年，学校“Moodle三维动态课堂实践探索”荣获首届国家级教学成果二等奖，获教育部奖励。图为全国展演现场。

同时，加强教学研究。在分管校长的领导下，各教研组发挥集体优势，每周固定时间、地点举行集体教研活动。通过集体教研活动，教师在教学科研方面取得丰硕成果。2015年和2016年，有3人获全国赛课一等奖，21人获重庆市优质课大赛一等奖，1人获国家发明专利；教育教学论文获国家、市、区级奖81项；各级期刊、网站公开发表文章165篇；辅导学生获奖388项；国家、市、区级优质课大赛等获奖24项，专项获奖40项，成为我市教育研究的“先导者”。

寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝。通过全体教师的不懈努力，江津中学迎来教育教学“满园春”。学校成立的“张志勇名师工作室”“胡智名师工作室”“孙华权名师工作室”，在重庆市享有盛名。在重庆市“卓越课堂”建设“十百千”工程中，该校先后有29人获得“学科指导组教师”称号，37人获得“学科骨干组教师”称号，51人获得“学科青研组教师”称号。

创新管理，为学校铺好“奠基石”

科学完善的管理体系是打造品牌学校的根本。学校坚持机制创新，坚持制度管理和人性管理相结合，建立健全学校管理制度，相继出台了《江津中学教师管理制度》《江津中学学生管理制度》等规章制度，树立管理立校思想，实施制度化管理、精细化管理，管出成绩，管出实效。

管理严谨、班子团结，是江津中学发展的不竭动力。学校领导班子树立与时俱进的教育教学理念，引领学校各方面工作不断向前发展，不断学习科学发展观和各种教育教学理论，建立行政领导政治理论学习制度，培养每一位行政领导独当一面的工作能力。实行三级会议制度，坚持定时召开校长办公会议、行政班子会议和教研组工作会议，集体领导、民主决策。同时，全力实行目标管理，根据实际情况，制订具体的管理目标，提高工作实效。

落实是关键。落实和完善各项管理制度不容忽视，从上到下，严格贯彻执行相关制度，如校长负责制、岗位责任制，做到一级带着一级干，一级做给一级看，严格落实“责权分明，配套联动，运行高效，落实考核，奖惩分明”的科学管理机制，使之职责明确，各负其责，形成了“事事有人管，人人有事管”的局面，为学校全面发展铺下“奠基石”。

以人为本，培育学生成长的“摇篮”

以学生为本，是教育的核心价值。江津中学秉承百年办学传统，以学生的成长为核心，引导学生全面发展，和谐共进。

全面发展，德育为先。牢固树立德育工作的核心地位，将其作为学校各项工作的首要内容。重庆市江津中学校徽由吴芳吉亲自设计，他在1931年担任校长期间，设计校徽图案为 “一笔、一琴、一球”，并作诗解释：“当中图样意难搜，一笔一琴与一球，红蓝白色最明眸，德智体育期三优。”要求学生在德、智、体三方面同步发展，做一个有高尚情操、丰富知识和健康身体的有用人才。“琴、笔、球”校徽寓含全面育人的素质教育思想，“勤、诚、恒”校训彰显立德正能的务实进取精神。学校尊重教育规律和现实基础，将德育渗透于教育教学的各个环节，同时，研究分析并解决不同年龄段学生在身心发展过程中的特点，不断完善学校德育体系。如今，从校园安全到经困资助，从艺体教育到团队、社团活动，从班级文化建设到各类主题教育活动，津中校园里既有科学智慧理性的思考，也有人文精神激情的探索。

全面发展，学校坚持“管理育人、教书育人、环境育人、活动育人”的原则，引导教育学生要达到爱学习，讲公德，重行为，守法纪，养成良好的行为习惯，树立远大理想。同时，学校注重校本课程建设，依据学生的兴趣、特点和可以利用的教育资源，引导学生全面发展。如今，学校学生科技创新活动及学生社团在校内花开绚烂。

春来繁花满枝，秋至硕果盈仓。近年来，学校有数十名学生被北大、清华录取，并培养了幸婧、王棋明等重庆市文、理科高考状元。同时，学生在综合实践方面取得骄人成绩。在第五届、第六届全国中学生领导力大赛中，均获得特等奖；在重庆市第一、二届中学生规范汉字听写大赛中，均获得一等奖；在重庆市的跆拳道、网球比赛中，也多次获得第一名的好成绩。江津中学成为培养全面、高素质、个性化人才的“摇篮”。

环境育人，润物细无声

江津中学位于鼎山南麓，几水之畔，学校按照科学的跨越式发展的理念，精心打造校园布局和功能配置。学校2005年被国家环保总局、教育部授予“全国创建绿色学校活动先进学校”称号； 2009年12月被命名为“重庆市弘扬生态文明先进集体”。

春暖花开时节，步入江津中学，只见梧叶碧，柳成行；亭榭楼阁，深树繁花……园林景色浑然一体，与雄伟的教学楼交相辉映。好一幅“泥土不现天，花香沁心扉，满目橙黛色，耳畔虫鸟鸣，身在画中游，人来鸟不惊”的美丽画卷。

>>2017年4月，江津中学加入中国好教育联盟，并任重庆联盟首届轮值主席

>>校运会上表演的学校国学操

>>英国伊斯林顿中学教师在江津中学上体育课

江津中学本部是重庆市重点文物保护单位，其特有的庭园式幽雅结构环境和革命烈士纪念广场，具有园林式特色。2000年以来，学校加大投入，园林绿化率增加到60%，先后改造荷花池片区的芳香园、教学楼片区的桃李园桃花岛等，修建西校门片区的临街花坛、百草园等环境绿化，这些景点与学校纵横干道的行道树、绿篱带及不同形状、不同层次的花台有机地结合，高低错落，层次分明。同时，加大校园各个绿地植物的配置和调整，确保大草坪、大铺装、大水体少；硬堡坎、硬水岸、硬树池少，呈现出“生态、环保、绿色、人文”的校园景观景色。

强化校园文化建设的最高目标，是构建精神文明。江津中学积极营造出一个积极健康、团结向上的教学氛围，潜移默化地把外在的要求内化为校园文化主体的自我要求，激发学生的求知欲望，使他们逐步建立正确的人生观、世界观，塑造优良的品格。

目前，校内立有名人、科学家雕塑等人文铜像12座，建有文化石6座，设有文化墙、名人名言灯箱、阅报栏、公告栏等16处。这些人文点缀与校园绿色完美融合，交错有序，相得益彰，增添校园环境的生机与活力。同时，学校还利用校园橱窗阐释了校徽、校歌、校刊等含意，还展示了学校的办学宗旨、校训、校风、学风，让师生受到校园精神文化的熏陶和激励。

优美的江津中学校园犹如一个别具文化特色的大花园，不仅能给人以美的陶冶，还营造出舒适的学习氛围，给人以智慧的启迪。为积极推动学校绿色教育的开展和绿色校本课程建设，按照“科研兴校，环境育人”的原则，该校组织相关教师和人员，编写适合学校绿色教育的校本教材、专题讲义，并多次组织教职工参加市环保局、教委等部门和单位组织的绿色教育培训，主动邀请专家学者来校进行专题报告和讲座，具体指导学校绿色教育活动。

建设绿色校园，还需全员参与。学校充分利用集会、广播、板报、校园网等宣传“绿色校园”建设情况。在校园适当的位置设置一定数量的警示语、温馨提示用语来规范全校师生的言行，以增强师生的环境意识，形成教育一个学生，影响一个家庭，带动一片社区的良好教育氛围。学校环境教育网站还荣获教育部、中央电教馆表彰的全国教育网站建设“三等奖”。

鼎山几水，弦歌不辍。“庠序兴教化，桃李遍天下”乃是江津中学的生动写照。办学百十余年，其辉煌的业绩享誉巴渝，名动八方。学校为重庆市首批重点中学，国家教委命名的“中国名校”，先后获“全国教育系统先进集体”“首届国家级教学成果二等奖”、中国人民解放军空军授予的“空军招飞优质生源中学”“全国艺术教育杰出贡献集体”“全国百所德育科研名校”等全国性表彰60余项。记者问校长龚彤学校下一个办学目标是什么，他用聂帅的题词回答： “要为祖国培养出更多合格的建设人才，为人类做出应有的贡献。”