打造学校特色早操刍议

【摘 要】 学校每天的教学工作从学生的早操开始，非常有激情的早操启动了学生一天的学习生活，因此，打造有学校特色的激情早操十分重要。本文从学校领导的重视是打造特色早操的基础、班主任的率先垂范是打造特色早操的先决条件、学生是打造激情早操的主体、带操员是打造激情早操的指挥者、体育教师是打造激情早操的工程师等几方面提出了行之有效的打造特色早操的措施。

【关键词】 特色早操；因素；重要性

俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早操是每天早晨学生进行学习生活的第一个活动，所以，早操的精神面貌和早操的激情就开启了学生一天的学习生活状态。早在改革初期，国家教育部就把早操、课间操纳入到正常的教学工作中，每次的教育教学改革也把学校体育工作中的早操、课间操列入了对学校体育工作考核的重要部分，早操是否跑的整齐、是否跑出了激情，都反映出一个班集体的整体性和班级的团结奋进的班风，一个学校的早操是否跑出了气势，也体现出了一个学校的整体风貌。

大家都知道，学生每天的学习生活第一件事是从早晨的早操开始的，富有激情的早操可以使学生精神振奋，情绪高昂，每天进行的全校性的课外体育活动，它有助于消除学生在学习中产生的疲劳，防止身体畸形，保护视力，有效地提高学习效率。但在各学校中却由于疏于管理、疏于监督、疏于训练，使得早操、课间操的质量很差。学生在做操的时候出现动作不标准、动作路线不正确、不跟着节奏做、边做操边说话等现象。尤其是在跑早操的时候，集合拖拖拉拉，队伍不整齐，跑步拖泥带水、松松垮垮，精神面貌差，呼口号时有气无力、声音不洪亮，完全没有激情和团队意识，如何改变这种状况？就笔者学校这两年狠抓了早操课间操的一些比较成功的做法和同仁们共同交流。

一、学校领导的重视是打造特色早操的基础

教育学家陶行知先生说过，学校教育工作的发展离不开体育工作。学校领导如果不重视体育工作，那么这个学校的教学工作也不会有大的发展。学校的早操是每天教学活动的开始，因此，学校校长一旦重视学校特色早操的打造，各分管领导、职能部门、各班班主任、体育教师都会非常注重和侧重于抓早操、课间操的质量。为了打造学校特色激情早操，学校德育处采取了每月激情早操优秀班集体流动标志旗的评选活动，每四周让学生公平评选出优秀早操班集体，每学期评选出优秀带操员、优秀早操榜样班主任，并对优秀带操员和班主任进行奖励。由于领导的重视，极大的推动了班主任狠抓早操质量的积极性和打造激情早操的决心。

二、班主任的率先垂范是打造特色早操的先决条件

班主任是一个班集体的核心和灵魂，班主任的思想和言行也决定着班级的发展方向。也许学生不会听某一任课教师的管理，但是绝对会听从班主任的决定，因此，我们要求班主任必须跟班进行跑操，学生在班主任的带动下会非常认真的听从要求，精神抖擞、热情高昂的跑好早操。由于德育处采取了每月评选优秀早操榜样班主任、优秀早操先进集体的活动，充分调动了班主任管理好班级、打造特色早操的积极性。

三、学生是打造激情早操的主体

跑早操学生是主体，因此，如何能迅速集合？如何能跑整齐早操？如何能在跑步时精神饱满？如何能呼口号时声音洪亮？学生的思想是关键因素，一个班级学生人数都是约45人左右，如果每一位学生都能从思想上高度重视跑好早操，那么，打造有特色的激情早操就是一件简单的事情。跑步的动作本身比较简单，容易掌握跑步的动作要领和姿势，主要的障碍是在学生的思想意识和重视程度，如果每一名学生都具有强烈的集体荣誉感，思想上都比较阳光和积极向上，那么这个班级就一定会在跑早操时跑出气势、跑出激情、跑出班级的精、气、神来。

四、带操员是打造激情早操的指挥者

班级的带操员是每个班级跑操时发出口令的指挥着，跑操时的步伐、口号、距离的调整都由带操员及时发出指令。经过体育教师一段时间的训练，我们发现体育教师在带操时，学生跑步都比较整齐、有气势，而在带操员的带领下，队伍会出现这样那样的问题，所以，我们采取了集中培训带操员的活动，把各班的带操员统一集中起来，培训他们统一的口令，统一的步伐节奏，培训他们如何下达指令、如何调整同学们的步伐、如何调整班级之间的距离，经过几次培训，各班的带操员都能熟练下达各种指令，使各班的早操跑出了气势，跑出了班级的特色，也充分展现了班集体的精神风貌。

五、体育教师是打造激情早操的工程师

由于学校领导的重视，笔者学校体育教师经过认真的探讨，首先制定出了学校激情早操的总体标准；要求学生集合特别迅速、步伐特别整齐、精神特别饱满、口号特别洪亮。其次是制定了一系列完善的培训措施，一是开学的前两周利用體育课统一进行强化训练各班学生的跑步步伐、速度、摆臂姿势、前后排之间的距离，训练学生跑步时班级的整齐度和整体气势，指导学生如何呼口号才能响亮等。二是指派专人对各班带操员进行集中培训，使他们能统一口令、统一步伐、统一速度、统一调整好班级之间的距离。三是利用标志点划定好各班的位置和班与班之间的距离，使得学生在集合时迅速而有序。四是每天由一名体育教师统一指挥全校的早操，使得全校早操能行止有序，跑停整齐划一。五是各班按照班级的理念和主题制定本班口号的内容，在跑步过程中带操员要不间断的下达口令，同时变换呼口号的内容，使得班级的早操始终处于激情高昂的状态。六是每次跑操结束进行点评，表扬和鼓励跑操好的班级，指出跑操不整齐班级存在的问题，使他们下次得到改正和进步。

总之，学校体育工作要从基础抓起，是否能打造出有特色的激情早操，学生能否做到集合迅速、步伐整齐、精神饱满、呼号响亮，取决于学校领导的重视、各部门的支持、班主任的配合、体育教师的精心培训和学生思想意识的高度统一，只要我们齐心合力、共同努力就一定可以打造出有特色的充满激情的早操。

【参考文献】

[1] 徐持忍《素质教育与体育改革》[J].山东体育学院学报，2001.1.

[2] 袁振国. 教育新理念[M].北京：教育科学出版社，2002.

【作者简介】

冯进炜（1968-）男，汉族，甘肃张掖人，中学高级教师，研究方向：体育教学与训练.