将者，士之心

李俊

【摘要】本文从学校中层干部的角色定位、工作中的常见问题和应培养的几种意识三个方面，对学校中层干部应增强的几种意识进行了剖析，并给出了建议，以期能进一步提高学校中层干部的工作效能。

【关键词】学校； 中层干部；意识

学校中层干部作为学校管理的中坚力量，充当着兵头将尾的位置。中层干部既是校长室决策的执行者，又是具体工作落实的领导者。结合我在与学校中层干部交流沟通的过程中遇到的具体问题，谈谈中层干部应该增强的几种意识。

一、对“中层干部”的理解

对中层干部的理解可偏重于“干部”。一是“干部”的字面意思：是骨干的部分，就是说你得是教师中的骨干，是干事的先锋；二是“干部”指的是“干事的部分”，就是说你不是决策者，你更多的是一个具体事务的执行者，你得“干”具体的“事”；三是“干部”指的是你得“干一部分”，就是说你一方面要具体干一部分事，但另一方面还要带领大家一起干事，从这个角度讲，你又是一个“领导者”。

二、中层干部常见问题

虽然弄清了中层干部“既是桥梁又是参谋”的定位，但是在具体工作中仍会出现诸多“问题干部”：因循守旧，被动应付，推诿拖拉，虎头蛇尾，事必躬亲，各自为政，得过且过，牢骚抱怨，好好先生等等，不一而足。究其原因，是少了一些观念和理念上的东西，缺少了一些作为行政干部应有的意识。

三、中层干部应培养的几种意识

1. 立足发展，着眼大局

所谓大局观，即凡事长远考虑，以得与失的辩证关系原理看待问题、考虑问题并做出决策。所谓发展观，即事物的前进、上升，是新事物代替旧事物的一般规律。作为一位行政干部，拥有大局观和发展观是做好工作的前提和基础。围绕学校发展的大局，认真思考各自所负责的条线的工作。不抓住正确的方向和发展的思路，走的再远都是弯路。比如对我校教科室工作来说，要结合学校的十大重点工作，教科室承担的工作无外乎“一年高考三年抓”的实施方案，志愿导学的方案和实施，省级课题推进，课程基地的准备和申报，定下这些，工作的开展就有核心和重点了。

2.按时守时，规则处事

一是守时，守信，言出必行，这是行政干部必须要遵守的，如果做不到，尽量不要瞎表态，另外大事小情应及时与分管领导作好沟通，对外发声的时候要保持一个声音。二是时间意识的强化，小到开会时间，大到工作完成的时间节点。时间意识还应该包含做事情的顺序。应分清主次顺序，如对政教处而言，计划中的事肯定要按部就班，市局材料要及时上交，学生的应急事件应分情况稳妥处理，校长室布置的任务也要分清主次，有所侧重。三是做事不拖拉、不扯皮。安排到的事情，属于自己部门的，不推诿；在规定时间内必须要完成，增强工作的执行力。

3.积极思考，主动作为

主动意识即自觉主动做好服务工作的一种观念和愿望。这就要求我们强迫自己平时多看书，多思考，常常想围绕学校的中心工作，我可以做哪些工作，方案是什么，能不能进一步完善，还有哪些不足的地方，能不能有一个一般性的做法，甚至可以形成论文或经验性的总结材料。主动意识的培养应该是平时点滴的积累和思考。“应知学问难，在乎点滴勤”说的就是这个意思。硬的更硬，软的更软。如在项目管理上：优化教学策略，优化教案管理的策略，优化备课环节，改进作业布置与批改的策略，作业批改记录本。

质量监控：三线立体巡课，教务处，班主任、干部。质量飞检制度：立马考教师刚讲过的内容。教育质量监督组，教学常规免检教师。

4.注重宣传，强调积累

“宣传工作为学校的改革发展提供理论指导、舆论力量 、精神支柱和文化条件”。一方面，酒好也怕巷子深；另一方面，舆论也是教育的主战场，你不占领，只有被别人占领。在做创建材料的过程中，材料的遗失率非常高，我们完全在凭自己的大脑与海量数据做斗争。如果平时注意整理和总结，雁过留声，人过留名，每个人都会在珥陵高中的历史上留下绚烂的一笔。所以我们尽量在做每件事情的时候要有宣传和保留材料的习惯。

5.树立标杆，提升自我

提升自我，应该包括三方面。一是师德师风。我们要像鸟儿爱惜羽毛一般爱惜自己的名誉。汉朝刘向的《说苑·雜言》中有：“夫君子爱口，孔雀爱羽，虎豹爱爪，此皆所以治身法也。”我们平时所说的“爱惜羽毛”便是出自于此。“爱惜羽毛”就是要加强自己的师德师风修养。爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦等，这都是师德；热爱学生、尊重学生、关心学生等等，这都是师风。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”中层干部要想管理有成效，师德师风更是要做在普通教师的前面，做一个标杆式的人物。二是站稳课堂，即必须把书教好。这就要求教师要具有渊博的知识，你的专业技能和课堂把控是安身立命的根本，没有了这个，你的威信和领导力将会大打折扣。三是要时刻注意自己的言行。哪些话能话，哪些不能说，哪些事能做，哪些事不能做。

【参考文献】

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