项目教学法在中职会计教学中的应用

王晓苓

随着社会的发展，经济的不断进步，经济市场给现在的中职会计教学也提出更高的要求，中职会计教学主要是为了各种企业公司和社会需求来培养出更多的会计人才。下文就对项目教学在中职会计教学中的应用进行简单的探讨。

在市场经济快速发展的今天，对于会计人才的需求也在不断的增大，所以对于会计人才的要求也就越来越高，也就促进我国的中职会计的迅速发展。所以中职会计教学应该不断地改进创新教学方案，不断地提高会计人员的实践应用能力，其中项目教学法是现在中职会计教学中的重要教学方案，这种教学方法很大程度地促进了中职会计教学水平的提高，弥补了很多原来教学中的不足之处，能够更好地培养更多会计人才。

项目教学法的特点及概述

项目教学法的特点。所谓的项目教学法就是教师和学生通过共同的努力一起完成一个项目的教学方式。我们所说的项目教学的特点是唯一性、综合性、完整性和实践性等。通过项目教学法，将只具有自己独特特征的一个项目，通过师生的一起合作完成，将学到的知识内容和实际融合到一起，解决遇到的困难。通过项目教学法不断地提升中职会计的整体综合素质。

项目教学法的在中职会计教学中应用的意义

有利于提高中职会计学生的独立学习能力。在中职的学习科目中，会计本来就是一科繁杂的学科，有很多的知识内容不能只是简单地依靠课本知识和课堂上的讲解就可以的，有很多内容还需要学生们通过实践来进行分析和理解，这样才能让会计人员更好地学习会计知识。所以项目教学法在中职会计教学中起到了很重要的作用，教师也不在用原来的教学方式，只是简单的在课堂上教学，然后课后布置作业，而是教师会在上课之前设立自己的教学项目，学生通过老师设定的教学项目进行有目的的探究和分析，可以建立讨论小组，让学生有自主的思考过程，通过项目教学法不断地提高学生的自主思考能力和对知识的掌握情况。

项目教学法能加强学生解决困难的能力。现在的会计教学，已经不能只是单一的依靠于会计学科中的知识内容，应该是将和会计有关的知识进行完整的结合，要根据现在实际社会中对会计人才需求来进行教学。在项目教学中，教师应该注意培养学生的思考能力，让学生把专业的文化知识和实践相结合，进行独立的探究和解决，这样不仅能够加强学生对于文化知识的理解和运用，更能让学生在学习中寻找到问题的关键，建立自主的思考模式，将问题进行归纳分析总结，这也是培养会计人才的重要部分。

增强学生的合作能力，提高学生的创新意识。在中职教学中，教师应该采用更新颖的教学模式让学生了解会计的相关工作职责。教师可在课堂上进行模拟教学，模仿公司和企业的形式，让学生了解和掌握公司的工作流程，让学生扮演不同的角色，促进学生之间的沟通，在这样逐步的交流中使学生加强了彼此之间的合作能力，从而在这样的教学过程中，学生之间为了能够完成项目目标，进行不断的创新和探究，所以在项目教学法中能够逐步提高学生的创新意识。

项目教学法在中职会计教学中的实行对策

建立项目目标。在中职会计教学中，首要任务就是依据中职会计教学的需求来建立项目的目标。中职会计教学时，教师应该将学生的特点和要学习的知识内容相结合，使得设立的教学目标具有综合性，能够保证会计学生在完成项目后能够加强对文化知识的理解和实际的应用。教师可以建立很多项目教学，例如成本的计算、企业工资的核算等，都可以作为项目教学中的内容。在项目教学中，教师要足够的了解学生自身情况，在设立项目时，不能设立得过于简单或者太复杂，要结合中职学生实际的情况进行建立，确保学生可以根据自己学到的知识来解决项目中的问题，由此来促进学生对于会计知识的掌握和理解程度。

合理的分组，确立分工，进行项目教学。在项目教学法的执行时，教师要根据不同学生的不同特征进行合理科学的分组，要将学生做出合理的安排，不能把能力相对较强的同学都分为一组，而是应该让每一个学生在小组中都发挥着重要的作用。例如学生在学习会计员和出纳员时，就很容易混淆，不清楚分工，教师可以就此来建立一次项目教学，让学生分小组进行讨论和学习，让每个小组中都有扮演会计和出纳人员，教师要将项目教学的重点着重放在会计员和出纳员的工作区别上，包含会计制表、账目登记等方面，使学生通过这些实践的学习内容加强学生对会计知识的理解和掌握，进而提高中职教学的综合素质。

贯彻项目教学，落实项目教育工作。教师在项目教学中有着重要的作用，教师要确立自己的立场，摆正自己的位置，帮助和指导学生将项目完成，并且在项目进行的过程中做好相应的记录，在学生遇到疑惑时可以给予适当的建议和想法，来促进项目更好地进行。要根据已经设立项目的规则和程序，进一步地落实项目教育工作，总结项目工作中的结果，采集有用的信息，从而更好地把握项目教学中存在的问题，和有效地提高项目教学的质量。

教师进行项目评价，反应评价反馈结果。在完成项目后，教师应该积极的对项目结果进行评价，让学生参与到评价中来，进行更加完整的评价总结，通过这样的评价能够帮助学生更好的认识自己所掌握知识的多少，自己身上的优势和劣势。并且教师可以在适当的时候对学生完成的项目进行点评，对于表现较好的学生进行表扬和奖励，对稍差一点的学生也要给予鼓励，这样能够更好地激发学生参加到项目中来，并且更快地来完成项目。教师可以在评价和总结时，对于涉及到中职会计学习中的难点和重点，让学生积极的参与项目完成的同时，也要更好地掌握会计知识，了解在完成项目过程中所运用到的知识，让学生对知识的理解更加的充分。

随着项目教学法在中职会计教學中的不断展开，尽管在这个过程中可能会遇到一些挑战和困难，但是我们在中职教学中应该不断突破这些挑战，将项目教学法在中职会计教学中更好地进行下去。因为对于中职会计学生来说，项目教学能够提升学生的思维能力、团队合作能力和独立学习的意识，让学生对知识的理解更加透彻明了。教师在进行项目教学时，可以将实际和知识相结合，让学生注重会计知识在实际生活和工作中的应用，所以项目教学法是中职会计教学中的重要教学手段。