技工院校现代企业管理课程建设的研究与实践

彭富玲

现代企业管理课程在技工院校课程体系中应该是重要组成部分之一，是培养基层应用型管理人才管理技能好管理素质的重要平台。本文从技工院校开展现代企业课程建设的意义着手，探索其开展现代企业课程建设的方法和途径。

经济一体化的时代背景下，我国经济发展和世界经济体系的联系愈加紧密，我国市场经济发展面临的是日益开放的国际环境，受其影响，企业作为国民经济发展的基本组成部分，对人才素质的要求将会越来越高。所以技工院校学生需要具备的将不仅仅是岗位操作技能，更加需要掌握的是管理技巧和素质，这就对技工院校现代企业管理课程的建设提出了更高的要求，更要对教学内容、教学模式和培养宗旨进行全方位的变革，在建设过程中需充分体现出创新理念，满足技工院校学生就业和成才的需要。

技工院校开展新现代企业管理课程建设的意义

技工院校教学开展以课程为载体，深化教育教学改革也必然以加强课程建设为基础，课程建设以必然地成为了创新技工院校人才培养模式的重要手段。在整个技工院校的范围内开展课程体系建设，可以在很大程度上提升人才培养质量。现代企业管理课程是技工院校学生在求学期间获得管理知识和理论的重要途径，但是该门课程却一直没有得到应有的关注。不少技工院校领导和教师认为学校的办学宗旨是培养实践性人才，教学的重点也应该侧重于对学生岗位操作技能的培养，技工院校的学制普遍要短于本科院校，这其中又包括了学生实習和实践的时间，专业课程的学习在无形中压缩了素质课程的学时，现代企业管理课程就更加地处于弱势地位了。现代企业管理课程的建设一方面可以彻底地转变技工院校长期以来遗留的错误办学理念，客观地意识到现代企业管理课程对学生综合素质形成的重要作用；另一方面则可以在课程建设的过程中提升教学的有效性，教师可以尽可能地通过课堂教学向学生传授更多的管理技能。

技工院校现代企业管理课程建设实践

如前文所述，技工院校开展现代企业管理课程是必要而且是必须的。而当前技工院校在开展现代企业管理课程的过程中依然存在着诸多问题，比如办学目的不明确、课程能力标准模糊、教学方法陈旧、教学内容过时、教学手段不及时更新等等，只有改善了这些弊端和问题，现代企业管理课程建设才有了落脚点和着手处。

明确课程学习宗旨。管理知识、管理能力和管理素质已经不再是管理学专业学生业务素质的重要组成部分，更加是市场经济条件下不同类型行业中人才发挥专业技能、实现专业所长的首要辅助条件。技工院校是面对企业一线岗位培养高素质应用型人才的重要场所，在新时期需要与时俱进地调整人才培养目标，既要注重学生专业素养的形成，也要注重对学生企业管理素养的培养。学校在向学生传授企业成功管理的经验过程中，使得学生能够掌握行之有效的、切实可行的企业管理方法。笔者通过对近几年来技工院校毕业生的就业情况进行调查和跟踪之后发现，那些具备一定管理素质的学生在企业工作中更加如鱼得水，也能够得到领导的欣赏和赞许，他们往往能在毕业之后第一时间内适应企业管理模式，发挥最大潜能。不少毕业生在企业工作了一段时间之后积累了更加丰富的管理理论和管理经验，开始着手自主创业，实现了个人价值和社会价值的双优，为整个社会创造了更多的财富。

制定课程能力标准。现代企业不仅仅需要人才具备高超的专业技能，还要求人才能够具备一定的管理技能，能够有效地协调和组织企业内部基层岗位的事务。因此技工院校学生有必要了解一定程度的经营管理活动理论和规律，在实践的过程中了解到企业经营管理现场的基本知识和常规方法，具备市场经济发展所需的经营理念、效率理念、市场理念和可持续发展理念，对企业常规管理方式有所了解，具备一定的市场预测能力和决策方法。

改进课程实施模式。首先，技工院校要对教学内容进行精选。教师本身需要在有限的业余时间内去吸收管理学领域最新的和最成熟的管理理论和方法，注重教学内容和实践之间的衔接性。一方面，教师需要考虑到学生的专业情况、未来岗位实际状况，并在此基础上针对性地开展教学内容，尽可能地将实用知识和技能传达给学生。另一方面，教师要向学生介绍国内外管理领域最新发展成果，让学生能够与时俱进地掌握前沿理论，当前管理学比较盛行的战略管理、学习型组织、成本控制、精益生产、JIT和ERP等理论成果都可以向学生介绍和展示。同时，教师要将理论前沿和我国实际联系在一起，对那些在企业改革过程中具有前瞻性的成功经验教导给学生，比如很多企业都开始运行现代企业管理制度，注重企业绩效体系的重构，个人独资企公司的盛行等等。此外，对于技工院校学生，教师让学生了解2000版IS09000质量管理系列标准也是必要的。

其次，技工院校要对教学方法进行创新。职业教育将能力放在本位之上，教师在教学过程中也要秉承这样的原则，勇于创新性地引入新方法、新理念。教师可以在充分把握教材的基础上向学生介绍理论前沿知识、经典的管理案例和管理方法，并积极地引导学生参与到实践之中去，将理论和实践有效地结合在一起。此外，教师要注重现代教育手段的应用，现代信息技术手段可以直观地将教学内容展现出来，在提升教学效果上作用显著，教师可以最大限度地应用。在教学过程中，教师要将管理案例的时代背景和国内外管理情况介绍给学生，让学生能身临其境地去思考，培养学生的创新精神和综合管理能力，使得学生在问题情境的处理中不断提升自己的综合素养。

总而言之，技工院校应该重视现代企业管理课程的建设和研究，致力于提升学生的管理素养和管理能力，帮助学生就业核心竞争力，使其能够适应激烈的市场竞争对人才提出的更高要求，为国家发展和经济建设做出更大的贡献。