我爱问子沐

我爱问子沐

羽毛 提问：

子沐哥哥，我今年上初三，每次作文总是得不了一类文，分数总是二类偏上。老师评价我的作文“语言不错，但中心事件过于老套” ，这真是难倒我了。请问，我该怎么写出让老师觉得眼前一亮的文章呢？

找到 子沐哥哥 的方式

如果你在阅读和写作上有一些困惑，通过以下4种方式可以找到子沐：

1.收信地址：北京市朝阳区建国门外大街丙12号《中学生》杂志王子沐（收），邮编：100022。

2.电子信箱：2363672578@qq.com。

3.微博：weibo.com/zimugege。

4.QQ群：196378757（通关密语：我们都爱中学生）。

子沐哥哥会尽最大可能，在最短时间回复你的问题，如果我也不懂，我会帮你请教专家哦！

羽毛，你所说的素材老套真的是一个太值得说道的话题了。毕竟语言是为内容服务，即使语言再好，但内容总让人有“似曾相识燕归来”的感觉的话，基本就与一类文无缘了。如何克服这个毛病，子沐建议你首先应该学会观察。生活中每天都会发生各种各样的事儿，你只有沉下心去观察，才会发现一些细微的动人细节，这些细节不仅会让你笔下的人物鲜活，还会让老师觉察到你写作时的诚恳用心。这会让你的作文完全区别于那些从网上抄的、瞎编乱造的。其次要真正地打开自己的生活，拓宽自己的视野。假期不能只窝在家里，应当适当走出去看看外面的世界，参加丰富的活动。这样你才有机会接触和感受新鲜的人和事，才有可能将其转化为笔下的素材。羽毛，说到底写作其实是你对生活观察和体会后的投射。你只有真正将内容植根于生活，对生活保有高度的好奇心和热情，才能写出让老师眼前一亮的文章。

为什么每次考试，作文刚写一半，老师就来收卷子？为什么明明自我感觉良好的作文，阅卷老师却给了一个大大的差评？为什么在心里构思得很好，写的时候却自己都不想看呢？你还在为这些看似无解的千古谜题，苦恼到揪头发吗？别烦了，请把这些统统发给子沐。新的一年，子沐决定继续用尽洪荒之力解决读者的写作难题。还在等什么？排排坐，手背后，子沐要开讲啦！每月一期，包教包会！

小雪 提问：

子沐哥哥，老师让我们写作文的时候，结局都朝着温情圆满的方向去走。比如我跟我爸吵架了，其实我并没有道歉，也没有特别温暖的结局。但是为了老师满意，我还是捏造了一个。我很疑惑，为什么我们不可以写写其他类型的结局呢？

小雪，你的问题让我想起了我上学时候的一个故事。

有一次，作文题目是《我的老师》。我写了一个上学时候的数学老师，她讲课风趣幽默，深受同学们爱戴。我重点写了一次我上课偷看小说被抓，被她请去办公室长谈。自此，我上数学高度专注，直到后来我数学成绩提高不少，总算没有辜负她的谆谆教诲。后来，语文老师把这篇作文当作范文在班上读，表扬的话我记不清了，但我清晰地记得她指出的问题是数学老师训斥我的那段话：“我管你，我的工资是1780；不管你，我的工资还是1780。我管你，只是为了你一个在文学上有特长的孩子，别被数学绊倒。”我现在还记得语文老师拿着作文本，站在讲台上似笑非笑地说，文章源于生活，更要高于生活，删掉关于挣工资的那部分内容，才能更好地展现老师的形象。

当时我不太明白，长大后我才渐渐明白不仅是语文老师喜欢温情的结局和完美的形象，往往大众也喜欢这样的安排。不信你看，无论是《西游记》《超能陆战队》《阿凡达》，甚至小孩子们津津乐道的《熊出没》，无一不是善良战胜邪恶的温暖结局。至于你说你和你爸爸吵架有时候没有什么美好结局，我觉得不是那样，试问一下你爸爸会因为那次跟你生气而不接你下晚自习，全家出游把你扔家里吗？答案一定是否定的吧。和解不一定要表面化，刻意化。温情美好的结局不需要编造，只需你细细去感受，正如父亲对你的爱一样。

小雪，说了这么多，不知道你明白了没有，其实结局往往暗含着作者想要表达的主题。温暖美好的人物形象或者结局，恰恰反映出考场作文中不能踩的红线（主题阳光健康，积极向上）。另外，老师要求你去写一个温暖美好的结局，体现人间的温情，并不是为了让你去弄虚作假，以此骗取高分，而是为了让你去发现生活中的美好，让你相信这个世界永远是阳光大过黑暗，温暖大过寒冷的。祝，开心！