形象性、知识性、抒情性的完美结合

王强

《大雁归来》一文中的作者自称为“爱鸟人士”，的确，文中的语言无不表达着作者对大雁浓浓的喜爱之情。通读全文，我们得知作者对大雁的感情很深，他喜欢观察它们，研究它们，知之愈多，爱之愈深。因此，本文也是一篇集形象性、知识性、抒情性于一体的文章。无论是描写大雁归来，还是描写大雁觅食、集会，作者都有层次地加以描写，让人如见其形，如闻其声。

下面，我们就以文中的具体词句為例，进行赏读练习。

例1：每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。

1.本段表达了作者怎样的情感态度？

2.结合语境，品味段中的黑体词语。

思路点拨：选段主要描绘出了春归的大雁活泼欢快的模样。在回答第1题时，同学们应结合上下文语境作答。第2题考查的是同学们对文段内容的理解能力。回答过程中，可从修辞手法的角度切入答题。

例2：在4月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫……然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

3.请谈谈你对选段中画线句子的理解。

4.“最后发言”“稀疏的谈论”在选段中指代什么？

5.选段中的描写向我们暗示了雁群中发生了什么事情？

思路点拨：在这部分中，作者以雁群的集会作为主要描述内容，表明了作者对大雁的喜爱。第3题考查的是对文中关键词句的理解，第4、5题考查的是对文中部分内容的概括。因此，在回答这几道题时，同学们务必结合语境作答，切忌照搬原文。

例3：因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

6.从修辞角度出发，赏析选段中的画线句子。

思路点拨：对画线句子的理解，无外乎文中的主旨句或与开头相呼应的句子。在回答这道题的时候，同学们除了要结合修辞手法的作用回答外，还应结合自己的感受作答。