文题荟萃

【文题亮相】

请以“美就在身边”为题目，写一篇作文。要求：（1）要能借所托之物抒发心中的感情；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、地名和校名。

【思路指导】

1.结合实际审题。“美在身边”分开来就是两部分：“美”和“在身边”。在字典中，“美”的基本含义主要有五项：①好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等。②得意、高兴，如美滋滋的。③称赞、以为好，如赞美、美言等。④美洲，如南美、北美等。⑤美化、使……变美，如美容等。根据题目，这里的“美”字应该是名词或者形容词，因此选择第一义项为佳。再说“在身边”。在谁的身边？自然是作者的身边。这就决定了写出来的文章必须是“有我之文”，可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读或欣赏到的等等。

2.从生活中选材。自然是美的，只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木……无不美丽动人；艺术是美的，一曲《春江花月夜》让你仿若身临其境，一首《长恨歌》让你体会到了唐玄宗和杨贵妃的绝美爱情；感情是美的，爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱相信都让大家感动。是的，美无处不在。

【片段撷英】

法国雕塑家罗丹说：“美到处都有，对于我们而言，不是缺少美，而是缺少发现。”

不信，你看：

初春的时候，大地充满了勃勃生机。小草慢慢地将它的小脑袋伸了出来，用充满好奇的眼睛打量着这个世界，最后，它呵呵地笑了出来，那天真无邪的笑声回荡在整个大地。这难道不是美吗？

炎夏的时候，百花争艳，鸟语花香。这时，一只正在翩翩起舞的彩蝶停住了它的脚步，慢慢地俯下身子，嗅着芳香，不由得沉醉了，大地微笑着，时间仿佛在那一刻静止了。这难道不是美吗？

立秋的时候，枯黄的树叶从空中缓缓飘落了下来。此时，你独自一人漫步在树林，那片片落叶像调皮的小精灵，在空中飞翔、旋舞，就是不愿落下来。伸手接住一片，仔细观察着它的纹理，慢慢地抚摩着，用心聆听风的声音，与它交谈。这难道不是美吗？

严冬的时候，调皮的雪精灵从空中飞下来，树上，房屋上……到处都是银装素裹。这时，一群八、九岁的孩子们，从家中出来，拿着胡萝卜、纽扣、帽子等，用雪堆出了一个个美丽的雪娃娃，又怕它冻坏了，赶紧把帽子、围巾给它带上。这难道不是美吗？

——吴诗颖《美就在身边》

我这样写

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【文题亮相】

月亮的微笑告诉我，给在黑暗中的人们送去一片光明；雷电的微笑告诉我，人应该要有呼风唤雨的气魄；小溪的微笑告诉我，把自己融入到大海中去，才会获得新生；草原的微笑告诉我，奉献一片草地才会得到牛羊的青睐；山的微笑告诉我，做人就应该像父亲那样顶天立地；蜜蜂的微笑告诉我，用辛勤的劳动才能创造甜蜜的生活；煤的微笑告诉我，燃烧的生命才有价值；一把筷子的微笑告诉我，团结就是力量；万紫千红的百花告诉我，一花独放不是春，百花齐放春满园……

阅读上面的材料，请以“微笑”为话题，写一篇作文。要求：题目自拟，文体自定，诗歌除外；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名和校名。

【思路指导】

本题的关键词是“微笑”。在《现代汉语大词典》中，“微笑”的释义为“不显著的笑容”，而我们在审题立意时，恰恰不能忽略了“微笑”之“微”，而且要写出“微笑”与其他诸如“大笑”“冷笑”“假笑”“奸笑”等的不同之处，换句话说，就是要挖掘出“微笑”的独特之美。

选材上，同学们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对你的微笑，这微笑代表安慰、鼓励和支持，从而表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己或他人的微笑，用微笑化解矛盾与仇恨，用微笑传递信任与关爱，用微笑构建美麗与和谐，从而展现微笑的美好所在。

【片段撷英】

记忆的列车不断倒退，回到刚上六年级的那个初秋。

“报告！”唉！开学第一天，我竟然迟到了几分钟，低着头站在教室门口，心想：刚换了新班主任，这下完蛋了！“进来吧，下次可不能再迟到了啊！”我的耳边响起了一个轻柔温和的女中音。咦，暴风骤雨怎么没有来临？抬起头来，眼前是一张甜甜的笑脸，微风吹拂着她那飘逸的头发，在教室里开出一朵迷人的花儿。那一刻，暖彻心扉。

回忆的列车继续前行，来到那个寒冷的冬天。

教室外面凛冽的寒风咆哮着，顺着窗户的缝隙挤了进来，侵蚀着教室里仅存的一点热气。同学们都冻得瑟瑟发抖，蜷缩在座位上不想动弹。班主任见课间十分钟很少有人出来，便来到教室里看了看，微笑着说：“同学们，运动才能产生热量，下课了坐在座位上一动不动怎么行？走，我们出去跑跑跳跳吧！”说完，她的嘴角又弯成了一个好看的弧度，温暖着整个教室，也温暖着每个同学的心。那个冬天，果然温暖无比，再也没有一丝寒意。

——汪文涛《那暖人心扉的微笑》

我这样写

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【文题亮相】

请以“原来， 并不遥远”为题目，写一篇作文。要求：①补充完整题目后再作文；②立意自定，角度自选，要表达出自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、地名和人名。

【思路指导】

1.要充分汲取题中的隐含信息。要仔细审题，看清题目要求。尤其应注意题目所提供的选择范围和提示的情境，抓住关键信息，充分汲取其中的有用信息：或有关文章体裁，或暗示作文中心、感情，或框定选材范围，或明确填词拟题的要求。

2.要尽力调动自己的生活积累。半命题作文在调动学生生活储存的方面，为同学们提供了方便。所以写作时要考虑到自己的生活实际，要积极调动自己的生活积累，选择最真实、最有个性的材料，并据此确定自己在题目中要补填的词语或短语。

【片段撷英】

站在山脚下，我仰望山顶，不禁微微颤抖了一下，往后退了一大步，我脑中所有形容山高大巍峨的词一股脑儿全涌出来，但我却无法准确形容。爸爸望着我的一举一动，对我说：“这只是表面形象，只有你亲自去尝试才知道，不要害怕。”

我望着爸爸，半信半疑地点了点头。爸爸扶着我，我勇敢地迈出了第一步。接着，我一点一点地向上爬去，紧张到呼吸都要僵住了。脚每往上踩一阶，手每往上抓一阶，心里就仿佛像升国旗般一点点上升……

忽然，我停住了，上面是一个极为陡峭的山坡，我顿时迷茫了……此时，我好似热锅上的蚂蚁，进退两难，让我不由得陷入了恐慌，豆大的汗珠顺着我的脸颊流下来，心里不住地想：怎么办呀！我到底该怎么办呀？

爸爸发现我停住脚步，察觉到不对。我吓得大哭，呼喊着爸爸。“别慌，冷静下来，听我指挥。”在爸爸的安慰下，我调整好情绪。“先抓住上面那块石头，后脚跟着上来，再踩在那个坡上……”在爸爸的指挥下，我一点点找到了感觉，手脚有规律地配合着。我充满自信，井然有序地向上爬，终于，我成功了地爬上了山顶！

我兴奋地乱蹦乱跳，随后，爸爸也跟着爬了上来。我对爸爸说：“爸爸，我做到了，我成功了！”爸爸微笑着望着我，给我投来了赞许的目光。山下美丽的景色尽收眼底，带给我无限的遐想！

——刘佩璇《原来，成功并不遥远》

我这样写

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