校园废旧车转公共自行车试运行探索

陈广涛 谢中意 吴颖 左超 葛扬 周若明 孙明伦

摘 要：鉴于校园目前废旧自行车较多，既占用大量空间资源又影响校园环境。研究生團队提出在我校新校区建立公共自行车服务系统的创想。并在我校东院校区试点运行，通过鼓励毕业生捐车给母校，将校园废旧自行车转为公共自行车，提供师生使用。收集反馈信息，完善管理经验。期望后期在新校区能够建立电子智能服务管理平台，方便师生使用公共自行车。

关键词：大学校园；废旧车；公共自行车；研究生

大学校园普遍存在这校区面积较大，各楼宇之间间隔较远，生活区、教学区等位置等较为分散，自行车成为校园的常见交通工具。但随着一年一年的新生购买自行车数量增加，一届一届的毕业生离校遗弃自行车堆积，出现无地停车导致乱停乱放的现象，既占用大量空间甚至正常的行车道路，又影响校园环境美观。[ 1 ]目前作为我校新旧校区过度的东院校区，因其定位为宿舍区，其状况尤为严重。我校研究生提出通过维修废旧自行车以旧变新，在新校区建立公共自行车服务系统的设想，并以东院校区为试点，收集反馈信息，完善管理经验。以备后期入住新校区后，为实现逐步建立现代化智能服务管理平台，方便师生在校内限时免费使用公共自行车的目标打下坚实基础。

本项目得到了我校第四届大学生科技创新基金的大力支持，在学校团委、新校区办公室和研究生院的帮助下，研究生团队做了以下工作：

1 問卷调查

每年毕业后，很多废旧车被丢弃在校园内。另外，新生入学后，需求量大增。针对研究生准毕业生是否同意毕业后向学校无偿捐车，研一新生对维修后的废旧车辆意见，以及废旧车辆维修、管理等事宜，结合网络、媒体及问卷进行调查的方式，获得有关信息数据，并进行整理统计，了解研究生意向，分析方案实施的可行度，完善公共自行车服务系统策划工作。

2 废旧车变废为宝

1）首先，在毕业季开展“捐车回报母校公益活动”，既加深了对母校的深情和天中学子兄弟姐妹情谊，又对废旧车辆进行统一管理。

2）其次，招募义务志愿者，和团队研究生一起将捐助的车辆和经学校保卫处确认无主的废旧车辆进行组装维修，形成五十辆左右的公共自行车。

3）通过调查所得结果，再加上研究生团队的智慧，融入了天津中医药深厚的文化特色，努力打造“绿色、亮丽、现代化” 公共自行车的形象，并在身上印有天津中医药大学的LOGO。

3 公共自行车的管理

1）在校园内设置几个公共自行车试点停车处，由物业人员协助义务管理，既规范车辆停放，体现整齐形象；有能防盗，保证车辆安全。

2）试用人员仅限为在校统招研究生，凭研究生证即可借用。

3）由团队研究生和义务志愿者定期对公共自行车进行维护。

4 其他工作

1）到天津市其他几所高校参观学习，洽谈交流、合作意向。

2）联系相关商家，包括智能服务管理平台提供商、自行车厂商，了解合作及定制意向。

3）针对新校区建设，设计了新校区公共自行车相关附属设施（站点安排、站点设计等）的规划，并制定草图；向学校提供了新校区校园公共自行车使用的相关管理条例及规定（试行）的草稿。

4）最终完成了“新校区公共自行车报告书”并装订成册，供校方参考。

我们研究生团队在经过近几个月的辛苦工作后，收获颇丰。对于学校环境、车辆丢失、研究生出行等大有改观，同时也加深了研究生团队间友情和对学校的感情。同时，在试运行中，也出现了许多问题。在此一并列出，供大家借鉴。

1）因停车场管理人员为兼职，不能时时到位，出现了丢车现象。建议与校园保卫部门联系，安装监控探头，增加安全措施。

2）有假冒学生证出现，导致丢车现象。建议待现代化智能服务管理平台安装成功后，凭指定用卡或指纹识别等技术管理使用车辆。

3）因新校区仍在建设中，对于停车处具体位置和限行范围尚未确定，需待新校区成熟后，由学校统一安装使用。

4）公共自行车日常维护的费用和人员仍存在问题。建议课联系校外企业公司资助，在车体相应位置免费为其做广告宣传。同时设立助学岗，或招募志愿者加入。

5）师生使用公共自行车是否收取费用仍存在争议。建议在一定时间内免费，超出限定时间按小时收费。

5 结语

综上所述，研究生团队立足于师生学习生活实际，对新校区公共自行车服务系统大胆创新并付诸于实践。为师生提供了便利，为解决校内自行车废弃造成的资源浪费、影响校内环境的问题做了探索。废旧车转为公共自行车，作为一种更加环保和健康的出行方式，给校园生活带来有利的影响，使得师生的生活和自然生态之间的关系更为和谐。希望大家继续为倡导低碳环保、宣传校园公益事业，提升我校形象，为创建最现代化、最美、最环保的校园添一份力。

参考文献：

[1] 昂国庆.大学废旧自行车的使用探讨[J].中国高新技术企业，2016（14）：77-78.

基金项目：

天津中医药大学第四届大学生科技创新基金申报项目（项目编号CXJJ2013D07）

作者单位：

天津中医药大学研究生院（300193）

作者简介：

1.陈广涛（1980-），博士，助理研究员，研究生培养科；

2.谢中意等，2013级硕士研究生。