对新形势下党校党建工作的创新性探微

贡玉婷

摘要：在国家转型发展的新时期，党校党建工作需要寻求新的发展道路。基于这种认识，本文对新形势下党校党建工作的创新发展方向展开了分析，然后从党组织建设、党员教育、党建制度建设、作风建设和党建工作方法这五个方面对增强新形势下党校党建工作创新性的途径进行了探讨。

关键词：新形势；党校党建工作；创新性

在全国党校工作会议上，习近平总书记明确指出党校在党建工作中的重要性，要求党校要严守党的政治纪录，做到在党言党和在党爱党，从而使党建工作得到有效推进。而面对国家转型发展的新形势，党校还应坚持党校姓党，不断增强党建工作的创新性，以便更好的承担新时期的党建工作使命。因此，还应加强对新形势下党校党建功能的创新性分析，从而更好的推进党建工作的开展。

一、新形势下党校党建工作的创新发展方向

（一）不断提升党组织战斗力。在国家步入转型改革的新形势下，党员领导还应坚持发挥领导作用，从而通过团结群众、组织群众对党的路线方针进行贯彻，继而为国家发展做出应有的贡献。而想要达成这一目标，还需要党组织不断提升自身战斗力，以确保党员积极性能够得到充分发挥，从而使党的先进性得到保持。作为以党员领导干部为主要工作对象的党组织机构，党校还要开展多方面的党员教育实践工作，以便使党员意识得到提升，从而使党员领导干部的工作积极性得到有效激发。为此，党校还要完成党建工作创新，以发挥党校在思想政治教育中的巨大号召力，从而使党员干部队伍建设水平得到不断提升。

（二）不断加强党建工作服务。近年来，党校的一些党员干部缺乏对党建工作的应有重视，在党建工作中并未给予应有的支持。受这一因素的影响，党校的一些教师缺乏对党建工作的兴趣，在工作中缺乏积极性，无法为党建工作提供高质量的服务。但在当前国家转型发展的新时期，党校党建工作至关重要，关系到党能否在这一重要历史时期保持纯洁性和先进性[1]。因此，作为党员干部接受教育的场所，党校还应不断加强党建工作服务意识，并围绕党建工作为其他工作服务，从而使党建工作与其它工作的联系得到加强，继而使党建工作得以渗透到党校各项业务中。为此，党校还应完成党建工作内容、方法的创新，确保能够为党员领导干部提供良好思想政治教育氛围，进而在党建工作方面发挥领导示范作用。

（三）不断更新党校领导作风。伴随着国家经济的快速发展，我国与其它国家的文化交流也在不断加深。而不断受到西方思潮的侵蚀，使得一些黨员干部的政治信念开始变得薄弱，以至于党校的少数党员干部将党建工作看成是缺乏实践价值的工作，在工作不仅不思进取，还擅用党组织赋予的权利，进而影响了整个党校的风气。面对这种情况，党校还要不断更新领导作风，认识到新形势下党校党建工作面临着新的挑战，以便及时改进党组织思想观念，顺利解决党建工作的新问题。为此，党校还要不断进行党建制度和作风建设工作的创新，督促党员干部在社会服务中加强党的政策方针的运用，并获得道德意识的不断提高，进而使党组织始终保持较强的生命力。

二、增强新形势下党校党建工作创新性的途径

（一）党组织建设工作创新。在党校党建工作开展的过程中，党组织建设一直为党校的基本工作。能否完成党组织建设工作的创新，将直接影响党校党建工作的创新性。面对新的历史时期，党校还应对党组织建设有全新的认识，通过深化党组织建设改革落实党建基础工作[2]。首先，在党组织建设过程中，还应认识到党组织在新时期不仅需要担负团结组织群众贯彻党的路线方针的责任，还要意识到党组织将成為党与群众保持密切关系的桥梁。所以在党组织建设中，还应要求党员干部不断加深自我认识，能够肩负起了解民意和赢得民心的使命。其次，在完成思想创新工作的基础上，还应落实新时期的党组织建设工作。为此，还应将党组织建设工作列入日程，并且做到有目的、有组织、有奖励和有考核的实现党组织建设工作创新，以确保党组织建设能够为党校科研和教学工作的开展提供保障。再者，在新时期进行党组织建设，还要明确党组织内部的关系，确保组织建设工作能够得到明确分工。而通过使责任落实到个人身上，则能使党员干部保持一致的工作目标，从而使党组织建设工作得到较好的协调。在此基础上，则能避免党组织建设工作流于形式，并且得到规范的开展。最后，在党组织建设工作创新上，还应结合当前国家发展形势完成党支部的科学布置[3]。具体来讲，就是要深入了解党员干部分布情况，并结合实际需要完成党支部的合理设置，以确保党支部能够在各项社会服务中发挥应有的作用。在实际进行党支部设置的过程中，还要加强领导班子建设，确保各支部书记和委员等干部能够通过公平选举进行选择，以确保其能够更好的发挥党员领导干部的作用。

（二）党员教育工作的创新。在新形势下，党校党建工作还应坚持党校姓党，通过创新党员教育确保党组织的管理能力能够得到提升。为达成这一目标，还要尽快实现党性教育和理论教育的创新，以确保党员教育工作的有效性能够得到增强。首先，为切实了解党员干部的思想、工作情况，还应定期召开民主生活会，要求党员干部每隔一段时间进行一次自身情况的汇报。为确保开展该项组织活动能够有效解决党员干部存在的问题，还应坚持要求党员干部进行批评和自我批评，以免民主生活会的召开流于形式，继而使该项组织活动能够成为党建工作开展的重要形式[4]。其次，为确保党员干部素质能力能够得到不断提升，还应不断加强党员干部培训和实践锻炼。为此，还要采取交流、讨论等多种方式使党员干部表现自己的理论功底，并切实表达自己对问题的见解。而通过采取这些方式，则能使党员干部通过相互学习获得综合素质的提升。为加强党员干部实践能力的培养，还应积极组织开展“三会一课”等活动，确保党员干部能够紧跟党中央开展实践行动，并从中获得更好的思想认识，进而做到认真办实事和勤恳为官。在党员干部培训方面，还应采用专题调研、工作交流与等多种形式，以引导党员干部完成思想解放，适应新形势下党建工作要求[5]。再者，为使党员干部能够更好的发挥模范带头作用，较好的为党建工作服务，还要坚持树立“服务大局”的理念，以“三个代表”和科学发展观为教育基础，在党员教育内容中融入习近平的中国梦理念，从而使党员教育工作不断完成各种创新元素的吸收。

（三）党校党建制度的创新。创新党校党建制度，从而完成科学合理的党建工作制度建设，则能为新形势下党建工作的开展奠定良好的基础。为此，还要不断进行现有党建管理制度的完善，确保党建工作能够得到有效的监督和管理，进而为党建工作的开展提供良好的环境条件。首先，还应建立以业绩为导向的激励机制，以便使党员干部能够保持工作的积极性，认真落实各项教育考核工作，并能积极投入实践锻炼，进而使党建工作得以更好的开展。为此，还应对党员干部定期进行考核，按照比例完成实际操作评优，并进行党员业绩的公示。在考核的过程中，还应做到公正、公平和公开，以便对党员干部进行科学的考评，进而更好的反应出党校党建工作情况。其次，应完成党校党建工作的人事制度创新，对现有人事制度进行优化，从而使党员干部的教学活动得到假。具体在制度创新的过程中，还应结合实际工作需要完成人事岗位设置管理。结合岗位设置情况和人员工作特点，则可以完成科学的评价指标体系的构建，进而使党员干部在工作岗位上始终保持较强的工作积极性[6]。再者，为使党建工作得到强化，还应坚持执行民主评议制度。按照中央的要求，还应确保党员能够定期完成自身情况的民主评议，以便及时认识到自身存在的问题，进而通过不断改进获得素质能力的提升。最后，还要严格落实党组织责任制，确保党校领导能够加强各自职责范围的管理。而各基层党支部书记作为直接责任人，还应负责有效落实各项党建工作。建立该项制度，则能在党校内部完成党建工作网络的构建，从而为党建工作的开展提供制度保障。

（四）党校作风建设的創新。自十八大以来，党的作风建设工作就成为了党建工作重点。面对这种形势，党校还应积极响应党中央的号召，完成新时期党校作风建设工作的创新，以便确保党建工作的先进性。首先，党校还应完成党员作风教育主题的科学设定，以便使党建工作创新具有现实意义[7]。针对目前党员领导干部存在的职业道德建设问题，还应完成“三严三实”主题的设置，以便在作风建设的过程中突出重点，从而有针对性的开展党员干部作风教育工作。其次，除了从理论上加强作风建设，还应实现对作风建设实践工作的创新。为深化党校作风整改，还应组织开展群众路线教育实践活动，通过深入群众中间完成党员干部工作情况的调查，以确保工作不落实、服务不主动、庸懒散拖等问题能够得到切实解决，从而完成党校形象的重新树立。此外，为确保作风建设工作能够得以长久有效的开展，还要组织“作风建设突破年”活动，设立专门的组织部门负责检查改进作风规定的落实情况。针对部分党员干部缺乏进取意识和工作不积极等问题，坚持进行治庸问责，以解决党员干部“在职不作为”的问题[8]。针对党员干部在工作中出现上网聊天、炒股票等行为的问题，还要坚持做到“零容忍”，给予公开通报批评等惩处措施。而通过在实践工作中狠抓落实作风建设工作，则能使领导干部重新认识现有工作，并在工作中树立积极负责的态度，继而为党建工作的全面开展提供保障。

（五）党建工作方法的创新。面对国家转型发展新形势，党校还应完成党建工作方法的创新，以确保党建工作效率能够得到提高。一方面，党校还应使党员干部从传统教室教学中获得解放，为党员干部创造更多的机会投入社会实践活动，从而使党员干部能够将理论与实践更好的联系起来，并从中获得更多的启示。采取该种方法，则能使党员干部高效开展思想政治教育，并确保党建工作内容能够切实符合党建工作需求。另一方面，党校还应对党建工作手段进行创新，加强现代化技术工具的利用，从而为党建工作的开展提供更加先进的平台[9]。在加强与电视、广播等主流媒体合作的同时，还应加强与新媒体的合作，以便利用多个平台提高党建工作宣传效能。借助这些平台，也可以向基层党员干部群众更好的宣传党建知识和党的政策理论，并且从多个角度和渠道反映党校党建工作开展情况，从而使党员干部群众能够加深对黨的政策方针的理解，同时积极支持党建工作的开展。此外，为满足广大党员干部的学习需求，党校还应加强网络党建教育工作，通过建立“网上党校”、“微党校”为党员干部提供随时随地学习党建理论的机会，从而使党员干部的政治事业得到不断拓宽。借助“微党校”平台，党校可以结合党员干部学习需求和培训计划完成“微书屋”、“管理智慧”、“党建知识”等多个课题的设置，并开展“党建讲堂”、“书记讲堂”等多种活动[10]。而通过提供“以少见精”的内容，则能使党员干部更好的掌握党建工作动态，并较好的参与到党建活动中。通过提供更符合社会实际和群众生活的内容，则能使党的理论得到清楚阐述，从而帮助党员干部完成理论的正确解读。而利用网络的广泛传播和辐射作用，则能完成良好党建理论学习氛围的营造，进而使党建工作效率得到有效提高。

综上，通过分析可以发现，在国家转型新时期，党校还要加强党建工作创新，从党组织建设、党员教育、党建制度建设、作风建设和党建工作方法五个方面实现党建工作创新，以确保党建工作的创新性能够得到全面加强。而通过采取这些措施，则能使党校党建工作保持发展动力，进而使党的先进性始终得到保持。

参考文献：

[1]王久龙. 以创新理念促党校党建工作大发展——以辽宁省海城市委党校为例[J]. 才智，2015，07：264.

[2]汤丽娟. 新时期党校党建工作创新的路径[J]. 宿州教育学院学报，2015，05：17-18.

[3]顾敏. 浅析新时期党校党建工作的创新策略[J]. 科技展望，2016，05：290.

[4]陈静. 新时期党校党建工作创新发展路径探析[J]. 管理观察，2016，04：143-145.

[5]王更杰. 新时期党校党建工作创新的路径探究[J]. 福建质量管理，2016，02：63.

[6]骆晓，文武，赵汝周. 党校机关党建工作要为干部教育保驾护航——中共成都市委党校机关党建工作的调查报告[J]. 中共成都市委党校学报，2011，02：70-73.

[7]凌文. 广西防城港供电局：成立“微党校”创新党建工作平台[J]. 广西电业，2014，04：71.

[8]赵刚平，丁志猛，李蓉. 创新党建形式 以项目化党建促党校发展[J]. 中共南昌市委党校学报，2012，06：14-17.

[9]周琴，王红，王勇等. 泸州市新经济组织党建工作创新机制研究[J]. 工商行政管理，2013，13：40-43.

[10]喻贵华，丁志猛，袁宜嫔. 新形势下加强党校基层党组织建设的思考[J]. 中共南昌市委党校学报，2014，04：18-21.

（作者单位：东台市市委党校）