我们的自备“计算器”

王宝琪

一、指头藏玄机

古时候，有三个书生一起赴京赶考。半路上经过一座寺庙，三人进庙烧香拜佛，遇见一位老和尚正在默念经文，于是三个书生走到老和尚跟前，恭恭敬敬地求教：“师父，请为我们算上一卦，此次赴京赶考，三人之中能有几人博取功名？”老和尚无语，仅伸出一根食指，三人退出。

数月后，赶考结果发榜，三书生中有一人上榜。他欣喜不已，又专程去寺庙答谢老和尚。老和尚笑道：“公子即使中状元，也未知老纳一个手指的妙用啊！”书生细想之后，恍然大悟。

小朋友，老和尚的一个指头可以表示多种意思，如：一个也没有落榜；只有一人上榜；一个人也没有上榜；只有一人落榜。

老和尚伸出的手指一定是食指（如下图），如果是小指，那就有鄙视之意，如果是大拇指，那就是夸赞的意思了。伸出两个手指，除了表示2，还可以表示胜利，如果辅以动作，表示的意思就更多了，如表示夹、剪的动作，当然伸出的必须是食指和中指。

伸出一个或两个指头，就能表示多种意思。那么用手指表示数是怎样的呢？

1、2、3、4、5，数是几，就伸出几根手指。如果是6、7、8、9、10会是怎样的呢？请看：

二、手指巧计算

你相信吗？有一种奇妙、简单而有趣的计算方法，可以进行乘法运算，工具就是我们自己的双手。

下面这种手指计算法只适用于9乘1至1 0的各数。

把自己的双手并排放在桌子上，全部手指伸直，从左到右，每根手指都代表一个数，左手：大拇指代表1，食指代表2，中指代表3，无名指代表4，小拇指代表5；右手：小拇指代表6，无名指表7，中指代表8，食指代表9，大拇指代表10。把这些数写在你的手指上（如下图）。

当你用9去乘其中一个数时，只要把代表另一个因数的那根手指弯曲起来，就能一眼看出积是多少了。从曲起的手指起，左面有几根手指，积的十位上的数字就是几，右面手指的根数是积的个位上的数字。

你可以试试这个方法灵不灵。我们来计算6×9，把第六根手指弯曲起来，可以看到左面有五根手指，右面有四根手指，那么乘积就是54。

假如把你的左手數改成和右手一样，5变6，4变成7，3变成8，2变9，1变成10，又可以创造出新的乘法计算方法了，可以算6到10的乘法。不过为了方便，你得把你的手横着相对摆在桌子上。

好了，可以进行计算了，我们以7×8为例：

先把标有“7”和“8”的手指对着；在这两根手指上面的指丫里想象出有一条线段（如右下图），把上下指头隔成两部分。

先把红线下方所有手指每一根当做10，把它们都加起来，就是20+30=50：再把红线上方两手的手指根数相乘，3×2=6：最后把两个计算结果相加，求得答案50+6=56。

你可以试试求6×7，把过程写下来。

可以计算11到15间任意两个数的乘法吗？当然能。你可以把指头上分别标上11到15的数试试，就试算12×14吧（如下图）！

先把红线下方所有手指每一根当做10，把它们加起来，20+40=60，再把红线下方两手的手指根数相乘，2×4=8，前后两个结果相加后再多加100，求得答案60+8+100=168。

你用这个方法计算11到15间任意两个数的乘法时，可不要忘了加上100哦！

现在要计算16到20的乘法了，你可以把指头上分别标上16到20的数试试，就试算17×19吧（如右图）！

先把红线下方的每根手指当做20，一共有6根手指，20×6=120：再把红线上方左右手的手指根数相乘，3×1=3，前后两个结果相加后再加上200，求得答案323。

你如果有兴趣的话也可以用其他的数来试试，不过千万别把不同范围的数弄混了，那样就会把简单的问题变复杂了。

2017年第3期“竞技场”获奖名单

（本期评选截止于2017年4月27日）

一等奖：

李俊锡 四川省泸县兆雅镇明德小学三（4）班

彭科浩 江西省芦溪县芦溪镇第二小学四（2）班

易思蕊 江西省芦溪县芦溪镇第二小学四（1）班

彭灵悦 江西省芦溪县芦溪镇第二小学三（4）班

敖雨菲 江西省芦溪县芦溪镇第二小学三（1）班

四川省 成都师范附属小学三（3）班：刘佳馨、刘子墨

重庆市九龙坡区黄桷坪铁路小学三（1）班：刘新阳、张康喜、成欣凌、张越越、于建坤

江西省芦溪县芦溪镇第二小学三（6）班：赖森吴、温梓彤指导教师：

罗莉 四川省泸县兆雅镇明德小学

杨亚军 四川省成都师范附属小学

朱晓渝 重庆市九龙坡区黄桷坪铁路小学

江西省芦溪县芦溪镇第二小学：彭红莉、李盈、邱玉连、彭莉华、谭桂玲