教师要做一个“好人”

王琴

中午下班时，见前方两个男人因骑行工具发生擦碰而大声争吵。由于正是放学高峰时段，人流、车流越聚越多，大有挤得水泄不通之势。一位带孩子的奶奶高声劝说：人没受伤就好，大家就互相让让吧！见此情形，我也加入了劝说的队伍。但其余人要么视而不见，要么冷眼相看，挤不过去的则面露焦急，小声埋怨……两三分钟过去了，我和老奶奶的劝说根本不起任何作用，两个大男人的争吵愈来愈烈，身體的距离也越来越近……

眼看就要发生肢体冲突，我连忙挤到两人中间，边大声劝说边欲动手拉开他们。怎奈人小力单，哪架得住正在火头上的两个大男人。于是，我大声朝围观的人群喊道：哪位男同志过来帮忙拉开？此时，两人不但用力推搡，甚至开始扯头发、用拳头捶打……我继续大声呼喊支援，这回终于站出来一位年轻人，加上刚才的那位奶奶，我们合力把两人拉开。人群渐渐散去，车道恢复如初……

就在转身离开的一瞬间，我看到了正匆匆赶来的交警那眼中温暖光亮的一瞥，还听到了老奶奶温柔的赞美：大姐，你是个好人！我心想：呵呵！谢谢您，老奶奶！你也是个好人！

回家的路上，我思绪翻飞，不由想起早上上班途中，远远地看见一位美貌女孩边吃早餐边迎面走来。在擦肩而过的瞬间，女孩突然扔下了早餐的包装袋！我随口说道：美女，垃圾箱就在不远处，为什么不丢到里面呢？女孩面露羞色，随后弯腰蹲下。我又想起中午放学时，行至解放路学校，身旁的一个男生随手扔下了一张废纸，我半开玩笑半严肃地说：同学，不能随手乱扔啊！三月还要学雷锋呢！小男孩听罢，舌头一伸，做了个鬼脸，也随之弯下了腰……

我继而又想到德国牧师马丁·尼莫拉撰写的波士顿犹太人屠杀纪念馆的铭文：起初，他们追杀GC主义者，我不是GC主义者，我不说话；此后，他们追杀工会成员，我不是工会成员，我继续不说话；再后来，他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是不说话；最后他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了。

也许是出于职业的敏感和工作的关系，在公众场合，我总是很关注人们的言行举止，总是拿着一把“文明”的标尺量度着他们，遇见“不平”之事，总要管上一管。我想，这既是我的个性使然，也是人民教师的责任所在。因而，在学校里，我更是不止一次地告诫老师们：作为教师，首先得是一个好人！一个不冷漠、不无动于衷的人，永远保持年轻的心跳，永远处于热泪盈眶的状态。否则，你凭什么去温润那些稚嫩的心灵、牵引那些无邪的目光？

要知道，很多时候，温暖与冷漠的距离只在一念之间，当我们习惯于冷漠地围观时，温暖就会与我们渐行渐远，即使在炎热的夏天也会让人感到刺骨的寒意。而如果每个人都发出一点温暖的亮光，世界就不会冷漠，即使寒冬也会让人感受到融融的暖意。

不知不觉间，我已走到了家门口。这时才蓦然发现，自己的红色大衣和白色裤子上，沾满了一条条、一块块的泥印和油渍！这时的我，是有点儿心疼，却并不后悔。

因为，“你是个好人”。

（作者单位：盐城市毓龙路实验学校

江苏盐城 224001）

责任编辑 余志权