高校信息化教学环境层次模型的设计与应用

张春美　李铁军

随着科技的进步，信息化教学已经成为当代教学的主导方式，然而，当前高校信息化教学环境普遍存在着诸多问题，以致信息化教学不能得以深入开展。本文通过对信息化教学环境内涵的重新审视和理解，提出了高校信息化教学环境的层次模型，并对其设计和应用进行详细的探讨，希望有助于高校信息化教学的开展。

所谓信息化教学是指以现代教学理念为指导，通过信息技术的支持，应用现代教学方法教学的一种方式。信息化教学要求观念、内容、模式、技术、评价等一系列因素信息化，信息化教学的基本条件就是信息化教学环境。近年来，由于各高校对信息化教学环境的内涵理解的差异，再加之信息化教学环境建设中没有统一的建设标准，也没有固定有效的策略，使得其无法给信息化教学的深入开展提供有效地支持，应用效果并不理想。因此，如何根据高校信息化教学需求，构建出能够为高校信息化教学活动提供全面支撑的、切实可行的应用策略，是當前教育信息化建设中亟待解决的问题。

信息化教学环境现状

环境结构优化不够。信息化教学环境庞大而且复杂，要想其健康、高效地运转依靠的是其内部良好的结构。但是，由于信息化教学环境的设计还是起步阶段，需要不断的探索和试验，并没有成型的设计方案为各个高校的环境设计提供章法，这就使得众多高校在环境建设过程中，单纯的追求硬件环境，从而忽视了教学应用中软件环境的建设和开发。此外，很多高校尚未形成集教学、管理和评价为一体的软件技术平台，学科之间信息资源分布出现两极化，要么极为丰富，要么贫乏不堪，优质教学资源不足，固有的资源形式又单一、陈旧，不能满足信息化教学的需求。

各项支持服务不足。目前很多高校并没有信息化教学领导小组或领导小组职责不分明、管理制度不健全等，致使教学环境的建设工作缺乏相关行政部门的配合，管理中漏洞和盲点频现，没有相应的行政支持、配合和保障，无法在师生需要时及时提供咨询和指导。

应用推广的方法不当。科学合理的应用方法是推进信息化教学环境应用、深入开展信息化教学的关键。但目前很多高校出现只重视信息化教学环境的建设，而不考虑所建设的环境应用模式和推广策略是否符合自身实际的现象。在应用时往往强行推动，很少紧密结合教学任务，从而难以调动师生应用教学环境的积极性，导致信息化教学环境无法发挥其应有的作用和价值。

信息化教学环境层次模型及设计

基础设施建立。任何平台的建立都离不开基础设施的支撑，信息化教学环境也不例外。基础设施是信息化教学的基础而重要的教学工具，其良好的建设是后期信息化教学的基本保障，基础设施包括多媒体教室、电子阅览室、语音室、实验室等硬件设施，还包括已有的这些硬件设施和软件平台的整合。

应用平台设计。应用平台是为信息化教学环境提供服务的软件系统。采用集成服务的理念，建立支持教学、管理、交互和评价等功能的应用平台。通过单点登录和统一认证技术实现用户管理，通过优化和改造教学业务流程有效的支持信息化教学。其具体设计如下：

教学活动方面：编制信息化学习指导手册，明确学习内容、目标和方法；提供教学设计模板库、教案范例库等，辅助教师信息化教学；支持在线备课、授课等教学活动；管理方面：集成教务管理系统对学籍、教学任务等管理；网络综合运行管理系统对网络设备、用户管控等的管理；交互方面：通过教学交流系统和虚拟学习社区，实现教师、学生、管理者等多边交流，及时有效地解答课上、课后疑难问题；评价方面：在线考试、教学评价等实现信息化教学的多元评价。

信息资源整合。教学资源是信息化教学环境的核心，大力支持原创资源并不断引进优质资源，形成丰富的资源环境，为信息化教学提供坚实的后盾支持。

支持服务完善。信息化教学环境得以正常运行需要支持服务作保障，这就需要构建集资源标准、管理制度和服务团队为一体的信息化教学支持服务体系，并不断更新完善，以实现信息化教学环境的良好运行。

信息化教学环境层次模型的应用

模式。学习分为正式学习与非正式学习两种基本形式，学习形式不同，其对信息化教学环境的要求也必然不同，为保证支撑环境的应用成效，将信息化教学环境层次模型分为业务导向的分类定制和门户驱动的一站式服务两种应用模式；前者以教学业务为导向，灵活配置信息化教学环境，实现信息化教学；后者集中各类教学资源、信息和服务，支持学生随时随地点击获取学习资源。

策略。通过资源激发使用，根据使用点击率提升系统服务，并通过行政推广提高应用成效。此外，在平台上设置导航，使师生能够简单快速的获取所需资源。

效果。将上述信息化教学环境层次模型的模式和策略在高校试验发现，该校的信息化环境应用得以深入，信息化教学出现很好的发展趋势。

信息化教学环境是在高校深入推进信息化教学的基础和保障，能够有效地支撑信息化教学的教学环境的建设是一个复杂的、长期的过程，从层次模型的设计、应用需求的囊入、推广策略的研究等，每一步都需要精心重视，才能充分发挥信息化教学环境的应用价值，助力于高校信息化教学。