停一下，再出发

在高考的冲刺阶段，很多考生仍然沉溺于题海中不能自拔，虽然已对高考英语试卷中的重要题型进行了专题训练，但还是觉得自己没有达到预想的状态，成绩没有明显的进步。这时的你该怎么做呢？你需要停一下，再出发！重新梳理自己的知识结构，思考自己的解题方法，然后再以新的面貌回到复习中去。

系统梳理，夯实基础知识

1. 全面复习基础知识，不留死角

动词是基础知识中的重点考查内容。在复习动词时，考生应注意以下几种情况：

（1）常见的12种动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成时。（2）动词的主动语态和被动语态。（3）非谓语动词的不同形式（动名词、动词不定式、现在分词和过去分词）。（4）情态动词。（5）动词的辨析。（6）动词词组的辨析等。

2. 注意特殊用法，突破易错点

一般过去时是英语中既常用又常考的时态。一般过去时主要表示在过去的某个时间发生的动作或状态，也表示过去习惯性或经常发生的动作。表示过去的时间状语为：yesterday，last night/week/month/year/Sunday， the day before yesterday， the other day， two days ago等。

值得注意的是，一般过去时有一些特殊的用法：

①在时间、条件、让步状语从句中，常用一般过去时代替过去将来时。

②有时，虽然句中没有出现时间状语，但是根据语境，可判断出句子中包含有“刚才，过去”之意，则句子的时态为一般过去时。例如：

— Ann is in hospital.

— Oh， really？ I didnt know. I will go and visit her.

③在含有虚拟语气的句型中，通常用一般过去时。在It is high time that句型中，从句通常用一般过去时；would rather和 would prefer 后可跟从句，从句中用一般过去时表示说话人的愿望；在as if/though 后的从句中，当说话人所述的情况与现在的事实相反时，谓语动词用一般过去时。例如：

Mary would rather that they met each other more often. 玛丽希望他们能更经常地见面。

You look as if/though you didnt care. 你看上去好像并不在乎。

专项突破，提高解题能力

考生在考前要具体针对高考的题型进行科学的训练，掌握每种试题的做题方法和应试技巧。

1. 完形填空

在做完形填空时，考生必须读懂文章，把握文章的逻辑关系；在选择正确答案时，要确保选出的答案都有据可依，能够在文章中找到具体的信息点。考生应根据上下文寻找相关的线索，例如某一个词的替代词、同义词、近义词、反义词和概括词等。在冲刺阶段，考生每天至少要做一篇完形填空。

要想提高完形填空的得分率，考生需要记住高考词汇表列出的3500个英语单词和常考的500个左右的短语。考生要经常积累常见的英语词组、短语，以方便在做题时使用。

2. 语法填空

语法填空要求考生在阅读一篇短文后，能够按照短文的内容和句子结构完成10道填空题。语法填空主要考查两个方面的内容：一是语境，包括上下文的逻辑和指代关系；二是语法，包括词性和词类、复合句、习惯用语和固定搭配等。在复习备考时，考生应从以下几个方面做起：

（1）构词法记忆单词，扩大词汇量

在平时的学习中，考生要熟练地运用构词法来拓展自己的词汇量。一方面，考生可依据构词法来记单词；另一方面，可通过阅读大量的课外文章来拓展词汇量。

（2）牢记简单句类型，正确分析句子成分

要想写出提示词的正确形式，考生需要判断填入空格处的单词在句子中充当的成分。换言之，考生需要熟练地掌握英语的句子构成。英语中常见的七种句子类型如下：

①主语+谓语 The snow is falling.

②主语+谓语+状语 The sun is setting slowly.

③主语+谓语+宾语 Tom loves playing basketball.

④主语+谓语+宾语+状语 Father enjoys watching TV in the evening.

⑤主语+谓语+间接宾语+直接宾语 Mother bought me a new bike.

⑥主语+谓语+宾语+宾语补足语 My friends wish me good luck.

⑦主语+系动词+表语 The weather is getting warmer and warmer.

（3）识别从句，关注谓语动词和非谓语动词

语法填空往往考查定语从句的关系代词、關系副词，名词性从句的连接词，状语从句的连词，这些从句是考生复习备考的重点内容。谓语动词和非谓语动词是英语基础知识中的重中之重，它们是语法填空必考的内容，所占的比例较大。做题时，考生要认真寻找空格前后的暗示，以便做出正确的判断。

（4）整体理解短文，弄清文脉

在阅读时，考生要养成整体理解短文的习惯。在理解文章的主旨要义和作者的观点、意图、立场的基础上，弄清句与句之间的关系和时态的变换。只有把握文章的大意脉络，才能正确填出过渡语、连接词和代词。从近年来语法填空的命题方法和考查内容不难看出，该题型对考生的阅读能力、词汇量等多个方面提出了更高的要求。endprint

3. 阅读理解

阅读理解在高考试卷中起着举足轻重的作用，常言道，得阅读者得天下。在阅读时，考生应遵循由整体到细节的原则，要按照全文——段落——句子——词语的步骤来阅读文章，可采用速读、细读和复读的方法找到最佳答案。具体来说，应从以下几点做起：

（1）快速浏览全文，掌握文章的主题

阅读的目的是获取信息，近年来，高考要求的阅读速度大约是每分钟看60个单词。考生必须在有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧来搜寻文章的关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章的脉络，掌握文章的主题。考生没有必要理解全文的意思，而应浏览文章的前言、标题、副标题、插图、表格、开头和结尾等部分，从而抓住文章的大意。许多文章会在第一段提出问题，在中间段进行分析、例证，在最后一段归纳结论，每段的第一句话往往是主题句。

（2）理解细节，把握文章的思路

记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；议论文则包含论点、论据、结论三大要素，常通过解释、举例来阐述观点。阅读中，考生要以时间、地点、事件、因果关系等为线索，弄清文章的主题和细节，在材料中找出相关的信息，用铅笔画出，在空白处标上题号，并将之与问题进行对照，最后确定答案。然后继续往下读，并重复上述步骤。

（3）进行逻辑推理，挖掘隐含信息

有时，作者并未在文中说明意图，这时考生应根据已知的信息及生活常识，挖掘隐含在文中的信息。考生应根据字面意思，通过语篇的逻辑关系，推敲作者的态度，理解文章的寓意。推理判断题主要针对一些推论题及寓意题，包括作者的意图、态度等。推理判断题的题干通常含有这些词语：infer， imply， suggest， indicate。

（4）结合上下文，猜测词义和句意

猜词是应用英语的重要能力。它不但需要考生能够准确无误地理解上下文，而且需要考生掌握或认识较多的课外词汇。同时，考生要学会顺藤摸瓜，通过构词、语法、定义、对比等推断词义。

（5）判断要有依据，选出最佳答案

在阅读的过程中，考生如果遇到生词和难句，不要中途停顿，要一边读，一边从整体上领会文章的大意，把握文中的主要信息，并注意首尾段意及各段的主题句，不要过多留意人名、地名等專有名词。抓主题句是快速掌握文章大意的有效方法。

在选择最佳答案时，考生应首先排除错误的选项，如：①与文中陈述的事实不符的选项；②不能通过文中信息判断正误的选项；③与短文的内容或句子无关的选项；④不合情理或陈述的内容没有依据的选项。在速读、细读和复读这几个环节中，考生可通过及时地复读来确定最佳的答案。

4. 短文改错

考生要熟悉短文改错设错的方法和特点，首先要整体了解大意，然后以句子为单位，从词法、句法和行文逻辑等方面识错、纠错，多从语言运用的正确性上甄别错误。考生需要具备分析句子结构的能力，尤其是能够分析较为复杂的句子结构，弄清句子成分之间的关系，多从语法的角度考虑语言运用的准确性。

5. 书面表达

在历年的高考题中，书面表达的失分情况非常严重，高分段的人数偏少。高考试卷分析显示，造成书面表达失分的主要原因是考生对英语篇章的结构特点不熟悉，驾驭句子的能力差。那么考生要怎么做呢？（1）尽量避免出现语法错误。（2）作文中要有亮点，多使用较高级的词组、短语和优美的句式，敢于尝试复杂的表达。（3）不要过多地使用主系表结构，不要把简单句罗列在一起，而是要尽量使用复合句（定语从句、名词性从句和状语从句）。（4）尝试使用适当的非谓语动词形式。（5）多用it作形式主语和形式宾语的句式。（6）主动语态和被动语态交叉使用等。

考生应经常背诵英语范文，掌握基本的英语写作技巧，至少每周练习写一篇英语作文，这样才能保证自己写出高质量的英语句子。近几年，书面表达主要考查应用文，考生可着重练习各种题材的应用文，如书信、日记、通知、请假条、海报等。

限时训练，提高应试技巧

在冲刺阶段，最为有效的方法就是进行专题训练或限时训练，在规定的时间内，完成一定量的阅读任务或写作任务。例如在一节课上完成一篇语法填空、一篇完形填空和一篇短文改错，或完成一篇语法填空、一篇英语作文、一篇短文改错，然后认真地核对参考答案。考生做的题越多，接触的英语材料越丰富，掌握的词汇量就会越多，具备的英语能力就会越强。endprint