大学校园景观人性化设计分析

雷翻宇

摘 要：大学生是建设祖国的生力军，大学校园是培养生力军的摇篮。校园规划应以人为本，注重人性化设计。通过对广西财经学院相思湖校区公共设施、道路、绿化等景观要素的人性化设计进行调查评价，分析其存在的问题与不足，并提出相应的建议与意见，对未来高校校园规划人性化设计提供参考。

关键词：大学校园；人性化；景观设计

近年来，随着社会的发展，各类大学扩大办学规模，许多高校兴建校区，对大学校园空间组合及景观规划带来了新的机遇和问题。校园景观不同于其他文化、商业性环境，它承载着人文历史的传承[1]、人性化的场所规划及景观设计越来越受到关注。

一、大学校园景观人性化解读

人性化设计的实质是从人本出发。了解人的行为习惯，解读场所使用群体的需要，通过设计的途径满足人的心理、生理及精神需求。

大学校园为师生提供学习、生活及社交等场所。校园景观设计包括室内外空间的设计，从景观组成的角度包含校园绿化、水体、建筑、道路、公共设施等，不同场地对景观的需求也不同。人性化设计应满足师生的需求，创造人性化场所，提升校园文化内涵，增加学校凝聚力，让置身其中的每一个人感受到关怀和尊重。

二、研究内容与方法

广西财经学院占地753亩，其中道路及公共绿化用地约128亩，位于亚热带地区，属亚热带季风气候，阳光充足，雨量充沛。调查采用数据测量、现场勘踏、实景拍照等方法，从校园绿化、公共空间、水体、道路铺装、公共设施等方面对其景观人性化设计进行分析。

三、广西财经学院景观人性化设计现状分析

（一）校园绿化

植物是景观设计的重要组成部分。校园绿化作为大学校园必不可少的组成成分，在校园的建设中起到了净化空气、稳定生态、增添人文气息、等重要的作用[2]。除此之外，园林植物还具有遮荫降暑、防火防灾的作用。调查发现，广西财经学院在校园绿化方面主要集中在宿舍区的绿化带、入校广场周边及教学区，乔、灌、地被搭配，一年四季绿树繁茂。但就总体而言仍存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

全校主干道行道树缺乏大乔木，部分路段没有行道树（如图1）。新校區路旁绿化大多采用扁桃、萍婆等，但都处于幼年期，植株小、冠幅小，遮荫效果差。学校二级学院办公室对面因场地尚需改造未种植行道树，在此设有一处校车站点，在没有任何遮蔽的情况下，夏季炎热暴晒，不便师生出行。

植物配置未考虑季相，景观较为单一（如图2）。校园绿化大多采用扁桃、萍婆、小叶榄仁、鱼尾葵等常绿树种，配植凤凰木、美丽异木棉、羊蹄甲、洋紫荆、鸡蛋花等观花植物，但整个校园缺乏秋色叶及彩色植物配置，在景观的多样性及丰富度上还不够。

（二）公共空间

大学校园的公共空间是校园整体空间的核心组成部分及校园生活的重要载体[3]。广西财经学院相思湖校区校园景观空间类型单调，交往和共享空间缺乏，校园的活力明显不足。如学生宿舍区和教学区周边的绿地是师生最易达的户外空间，但目前这类空间并没有得到很好地规划，大部分荒置或作为停车场使用，空间单调荒凉，设施不足，无活动空间。校园中广场是人流量最为集中的场所，学校广场包括入口广场、大活中心广场、集散广场。入口广场设置整洁开阔，大活广场为学生活动提供场地，集散广场有效地组织交通、引导人流。广场的设置为学校师生活动营造了户外共享空间，但部分集散广场功能不明确，设置不够合理。如二级学院办公楼地下停车场后方建设了亲水广场，大部分时间无人问津，难以发挥观景作用。

（三）水体景观

水体景观柔和、灵动，在校园景观设计中应用广泛。高校景观中因地制宜设计水景能有效地柔化空间，给景观注入活力。校园的景观设计大多是静态的，加上水景的动态，动静结合的景观能让师生们感觉更为舒适。财院相思湖水体景观区大致分为两部分：一为贯穿整个校区的水体（如图2），校园建筑环湖建设，因而此水景为中心景区；一为图书馆架空层跌水景观（如图3）。以水喻智，水来为财，水体景观大面积的应用凸显财院特色与主题。但两处水景后期景观均不佳，环湖水体因水源为南宁市市政排水，水体质量一般，景观效果受到影响。图书馆架空层跌水灵动活泼，与周边建筑景观相协调，能够有效地柔化空间并与中心湖景相呼应，但因后期维护欠佳，跌水景观较少呈现。

（四）校园道路及铺装

道路承载着组织交通和分隔围合空间的作用，同时也是景观组成因子。校园人文环境的质量与道路布局、管理和沿路环境有着不可分割的关系[4]。校园道路及铺装应根据不同交通作用及特点，考虑不同的道路尺度及材料、结构的设计。

广西财经学院校园道路按路面材料可以分为混凝土整体路面、透水砖、花岗岩、大理石、鹅卵石等。主干道大多使用整体路面，人行道使用透水砖及鹅卵石路面，广场多采用花岗岩和大理石铺筑。不同的区域使用不同材质的地面铺装，分区明显，道路分级明确。但因施工及养护不到位，部分路段已出现塌陷、开裂、包浆等情况，影响了道路的安全性和舒适性。

另，校园内游步道能发挥组织交通，分流人群的作用，但在设计上还存在一些不足，例如：教学区到食堂区域是学生从宿舍、食堂区通往教学区的必经之路，人流量大，行走速度快，在此设置汀步并不合适快速行走，与其承载的人流量也不适宜。经现场测量发现汀步设置距离在15cm左右，较为密集，步距不合理导致行走不便，同时也给景观带来一定程度的不可避免的人为破坏（见图4）。

（五）小品设施

小品设施是作为景观的一大点缀，既有一定功能性，又能满足观赏性需求，常常在景观中起到画龙点睛的作用。广西财经学院相思湖校区的小品设施包括花架、座椅、灯光照明、垃圾桶、指示牌、宣传栏等。

经调查发现校园内小品设施的造型多数相同，缺乏人文特点，个别设施由于位置不当，使用率较低，有些明显设置不足，如校内垃圾桶摆放极为不规范。从现场调查看，垃圾桶的设置偏少，学校垃圾桶在宿舍区、食堂、教学区、校园主干道及小游园等处偶有设置，但总体来说数量不够且距离较远，满足不了师生的日常需求，不利于校园整洁卫生。

校园中座椅多数分布在教学区，在生活区等人群密集且对共享空间需求量大的区域则分布较少。座椅多用大理石等材料制成（见图5），且周围无任何大树遮荫，冬冷夏热，舒适性较差，利用率低。花架无顶棚无植物搭配，夏不遮阳，风雨不可遮蔽，部分花架的座椅为后期安装，无论材质和造型都与花架不协调，整体性差，无美感与舒适度，利用率也很低（见图6）。

灯光照明是校园中不可缺少的部分。广西财院校园主体建筑有亮化工程处理，如入口广场及图书馆，为校园夜景增加了一道亮丽的风景。但就细节来说部分的灯光设置存在几处不当。例如大活中心后广场通往教学楼的桥上及环湖游步道区域无灯光设置，夜间照明不足，存在一定安全隐患。图书馆与行政楼后小游园灯光设置也不够，加上汀步的设置不符合人体尺度，给夜间行走造成了一定程度的困扰。

经调查，财院的指示牌设置在侧门和正门口处，其他区域则缺乏明显标识和指示牌。尤其在教学楼区，导向和指示都比较弱，因教学楼的设计是连排互通式的，本身不易识别，仅在建筑侧面有楼栋标识，不够明显且缺乏辅助标识，初次入校容易迷路。

四、结语

人性化设计应满足师生的需求，从建筑、绿化、道路、公共空间、水体、公共设施等景观组成入手，尊重师生需求，营造优雅舒适的校园环境，体现校园文化内涵，促进交流与校园凝聚力形成。本文以广西财经学院相思湖校区为调查研究对象，调查校园景观现状，探讨人性化设计的缺失及其原因，以期为大学景观人性化设计提供参考。

参考文献：

[1]杜娟，浅谈大学校园人性化景观设计与景观文化内涵表达——闽江学院新华都商学院景观设计心得[J].花卉.2016，（11）：22-24.

[2]曹书乐，陈铭.新时期大学校园规划的生态化、人文化、社会化问题——以华中农业大学国际工商学院校园规划为例[J].规划师，2008，（04）：40-43.

[3]潘峰.大学校园公共空间人性化设计研究[D].武汉大学，2005.

[4]郑锐锋.大学校园空间的人性化设计研究[D].浙江大学，2007.

作者单位：

广西财经学院文化传播学院