田 黇,彭继蓉,王 惠 (四川省成都市妇女儿童中心医院妇一科,四川成都610091)
·护理·
中孕引产健康教育时机的探讨
田 黇,彭继蓉,王 惠 (四川省成都市妇女儿童中心医院妇一科,四川成都610091)
中孕引产是妇科常见的一种小手术,它在计划生育、优生优育工作中发挥着一定的作用.健康教育贯穿于对患者护理的全过程,能够使其在顺利接受治疗、护理的同时,增强健康投资意识,密切护患关系,让患者在主动学医的同时配合各个阶段的治疗,以达到最理想的治疗效果.针对中孕引产的育龄妇女特殊的生理及心理状况,首次教育的时机把握很重要.四川省成都市妇女儿童中心医院妇一科护理人员通过对住院患者护理过程中教育时机及效果的调查,发现健康教育时机的选择极大的影响着治疗及护理效果.
中孕引产;健康教育;时机
中期引产是目前生育年龄妇女终止妊娠的主要方法.接受这种手术者多数是健康妇女,其中有一部分人也是非自愿的[1].虽然引产手术是小手术,但对于接受这种手术的妇女来说,仍然是一种不良心理刺激,尤其是对于分娩过程不可预知的心理恐惧[2].此类患者非常希望得到医务人员从其手术、分娩及产后各个阶段展开的专业指导及健康教育,及今后优生优育的指导,以减轻心理的焦虑与痛苦[3-4].
面对临床大量引产患者的需求及工作带来的风险,我们体会到医护人员除了有强烈的责任心,熟练的操作技能外,如何以人为本,针对性的为患者提供有效的健康教育需求及健康教育时机的选择十分重要[5-6].为了使引产者得到更好的治疗及预后效果,四川省成都市妇女儿童中心医院妇一科统计了100例引产患者在不同时间段内接受相同的健康教育后的治疗及护理效果,现报道如下.
1.1 一般资料选取四川省成都市妇女儿童中心医院妇一科2015-03/2016-03收治的中期引产者共100例,其中初产妇55例,经产妇45例,年龄20~38岁.胎儿先天畸形65例,死胎35例(胎盘位置及羊水情况均正常),文化程度均在高中及以上.
1.2 方法在患者出院时分别对其焦虑程度,教育内容掌握情况(护理人员选取健康教育宣教册里的6项内容,对病员掌握情况的调查)及满意度等方面内容来评价健康教育时机选择的效果.
1.2.1 方式 个人教育、录像教育
1.2.2 时间安排 刚入院、雷引术前2~4小时、雷引术后2~4小时、进入产程时;
1.2.3 教育内容 针对在不同时间段内进行相同内容的健康教育(中孕引产健康教育宣教册).
2.1 患者焦虑程度调查焦虑程度=(焦虑人数÷参入人数)×100%.
表1 患者焦虑程度调查表
2.2 患者满意度调查患者满意度=(满意人数÷参入人数)×100%.
表2 患者满意度调查表
2.3 患者教育掌握度调查患者教育掌握度=(掌握人数÷参入人数)×100%.
表3 患者教育掌握度调查表
通过实践调查得知在术前2~4 h对患者进行教育是最佳时机[7].患者刚入院后,已经熟悉医院环境及自己的主管医生和护士,了解了自己的治疗方案,而且已经逐步接受并适应自己的病员角色,希望更多的了解、学习与自己疾病相关的知识,并积极配合治疗,所以对护理人员所讲解的健康教育内容记忆较深,认知效果更好,而且会主动学习,与医护人员互动.且通过对中孕引产的手术方式及分娩知识的提前认知,使其能积极的配合治疗、护理,减轻手术及分娩时的焦虑与疼痛[8-10].在保证安全,降低风险的同时,促进其分娩的顺利进行,在缩短患者住院时间,减轻经济负担的同时,也促进和提高了育龄期妇女的生殖健康.
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R473.71
A
2095⁃6894(2017)04⁃89⁃02
2016-08-25;接受日期:2016-09-10
田黇.本科,主管护师.研究方向:健康教育.E⁃mail:55921731@qq.com