试论初中英语课堂教学互动有效性的策略

何利芬

摘 要：课堂教学的互动性对于提升课堂教学的质量和水平有着至关重要的作用，通过课堂的互动可以很好地提升课堂教学的效率。初中英语课堂的教学也不例外。在英语课堂教学过程中，学生和教师的互动性越强，说明学生很好地参与到了课堂的教学中来，学生有着较强的学习积极性，那么这堂课也是成功的一课。本篇文章就将讨论怎样在初中英语课堂教学运用到的互动性。

关键词：初中英语；互动性；课堂教学

在初中英语的课堂教学中，合理地利用课堂的互动性可以有效地提高学生的学习水平和学习质量，帮助学生很好地参与到课程教学中来，同时也有利于建立和培养良好的师生关系，所以教师在进行初中英语的教学时要注重对课堂互动性的增强，通过课堂互动来提升英语教学的质量。本篇文章就将针对初中英语课堂中的互动性进行探讨。

一、正确地把握课堂互动的内涵

教师在课堂教学的过程中，要合理正确地把握课堂互动，不能只是简单地认为课堂互动就是人与人之间的来往，把课堂互动看成单纯的与学生聊天。教师需要注意的是课堂互动的内涵是学生和教师之间进行的一个互相理解和沟通交流的过程，这样的教学行为是要在一定的教学环境之下才能完成的，通过课堂互动的教学行为来调动学生学习英语的积极性，让他们在课堂互动的教学行为下更加积极主动地参与到学校过程中来，从而达到提高课堂教学的目的，只有这样的课堂互动才是真正有价值的课堂互动。所以，在开展课堂互动的时候，教师首先需要注意把握情感的真实性，学生情感的真实性是影响着英语课堂教学的重要因素，学生和学生之间，学生和教师之间的关系也是影响教学水平和教学质量的关键因素，教师在开展课堂互动的时候就要从这几个方面着手进行，多与学生进行交流。比如在进行初中英语的教学时，让学生分成不同的学习小组，每个组自行地进行讨论交流，最后与大家一起分享，在这个讨论的过程中教师也要注意要参与进去，而不只是把任务布置给学生以后就觉得没自己的事了，恰恰相反，教师可以通过这个机会与学生一起交流讨论，探讨自己的不同意见。通过这种师生交流互动的过程，将原本枯燥无趣的英语课堂变得更加生动活泼起来，让原来对学习英语没有积极性的学生也变得更加主动，很好地激发了学生学习的动力，让他们在轻松愉快的环境下更好地进行英语课程的学习。

二、初中英语课堂互动教学的策略

1.选择把握合作学习的最佳时间

在开展初中英语的教学活动的时候，教师一定要注意选择合作学习开展的最佳时机，因为并不是每一个时间都适合开展合作学习的，要根据实际情况进行把握，选择一个最为合适的时候进行开展，这样才能达到开展互动教学的目的。此外，在开展小组合作学习的时候，教师也要注意时间上的把握，一堂课只有40分钟，教师需要合理进行时间的分配，同时在小组成员对某个话题产生较大的分歧迟迟得不出结果以后教师也要及时地进行调解，将合作学习的时间控制在一定的时间之内。

2.指导学生合理地进行分工

在开展初中英语课堂的互动教学的时候，教师一定要在自己心中形成一个正确的观念，指导学生合理地进行任务分工，做到分工明确，这样才能保证课堂互动教学更加顺利地開展下去。有了明确的任务分工之后，就可以避免一些同学不能参与到讨论中来的情况，让每一个同学都有自己的任务，可以保证每位同学都能参与到课堂教学中来，有利于建立良好的课堂教学氛围，形成浓厚的英语学习环境气氛。

3.结合学生的心理特性进行课堂互动教学

初中英语的教学活动本来就是面向学生的，所以教师一定要有学生的心理特点有一个深入的了解，知道学生的学习和心理特点，然后根据她们的心理特点来开展教学活动，对症下药，才能取得事半功倍的效果，达到较好的教学目的。在开展课堂互动教学的时候，教师应该注意学生都是独立的个体，具有一定的个性，所以教师要给予他们充分的尊重，在学生回答完问题以后给他们及时地进行鼓励和表扬，尤其是初中生的心理特点并不是特别成熟，所以适当地鼓励和表扬有利于更好地激发他们的学习兴趣，调动他们学习英语的积极性。

三、开展初中英语课堂互动教学中需要注意的问题

在进行初中英语的课堂互动教学的时候，教师要注意避免出现一些常见的错误。对于课堂中容易出现的各种突发情况，教师要有一些完备的应对措施，同时要能够及时地对课堂互动中容易出现的问题进行解决。比如在开展小组互动的教学时候，学生可能会卡在某个问题上，思维得不到很好地拓展，这时候教师就要及时地给学生进行分析和帮助，不能让学生的思维走进死胡同，这样只会让学生逐渐丧失学习英语的兴趣，起不到较好的课堂互动教学的效果，反而会适得其反，让学生对初中英语的学习产生厌倦心理。所以教师要随时注意观察学生，了解她们的学习和讨论进度，对课堂的大致进展情况有一个清晰的认识。除此之外，教师在进行课堂互动的教学的时候也需要注意选择正确的方式，不能盲目地开展教学互动，或者是过分地侧重于课堂互动的教学而忽略了实际的课堂内容的学习，不能主次不分，要清楚地认识到课堂互动教学的开展本身就是为了学习英语而服务的，所以一切都要从能够提升学生的英语水平和质量出发，不断培养学生的学习能力。

四、结语

在进行初中英语的教学中，合理地利用课堂互动能够起到事半功倍的效果，所以教师要及时地更新自己的教学理念，创新自己的教学方法，多和学生进行沟通交流，在充分了解学生的基础上进行英语课程的教学，最终提升英语课堂的教学效率，培养更加优秀的素质性人才。

参考文献：

[1]杜运亭.创新学校管理，建设现代化学校[J].北京教育，2003.

[2]德鲁克·彼得.沈得华译.个人的管理[M].上海：上海财经大学出版社，2003.