初中数学教学中同伴互助模式的实施应用

江苏省淮阴中学新城校区 张婧婧

初中数学教学中同伴互助模式的实施应用

江苏省淮阴中学新城校区 张婧婧

在新课程标准改革的背景下，教学课堂的模式也发生了一定的变化。在初中数学教学的过程中出现了一种新的教学方法——同伴互助模式，这种教学方法受到越来越多的使用，让学生通过自主合作学习的方式，培养出自己良好的学习习惯和优秀的学习能力，提高学生学习效率和全面素质。教师在教学过程中作为引导者，需要重视这种教学方式的开展，让学生在这个模式的学习中不仅提高学习能力，还促进情感态度、价值观的正确培养。

一、创设有效合作教学情景，引导学生互助合作

互助同伴教学就是指让学生通过自己的亲身体验，从而真正地获得数学的知识和技能，这个过程充分强调了促进学生对数学的理解和思考，通过引导学生的亲身参与，感受到学习数学的乐趣，从而真正喜欢上学习数学。所以教师在教学的活动中，应该以教学的内容和目标为基础，加强学生和学生之间的讨论、合作学习，充分发挥学生的主体作用。比如在对方程（x—2）（x＋1）=70进行求解的过程中，如果教师只是仅仅带领大家对方程进行化解，然后再化成一般式，进而解出答案，这样在整个解题的过程中教师只是带领学生完成了对一道很普通的题的解答，并没有师生交流或学生与学生之间的交流，这在一定程度上降低了讲题的效率，也容易让学生的上课注意力分散开来。所以，为了增加教师和学生之间的交流，促进学生和学生之间的交流，教师可以随机将全班学生分成几个小组，引导学生以小组为单位对此题的解答进行探讨，探讨主题为“用怎样的方法解这道题的方法是最简单的”，“对这道题有几种思考的方向”等，通过促进学生和学生之间的交流，让学生与学生之间的思维发生碰撞，从而完成了教学效果的提高。教师在讨论的最后，可以让小组代表发言其讨论结果，加强学生对一元二次方程的认识，促进师生的交流。

对于中学生来说，兴趣是对一件事情持之以恒学习的动力，同时让学生在学习的过程中可以高效地获得一定的能力，促进学生自信心的养成，所以兴趣的培养对学生来说尤其重要。布鲁姆认为：“学习的最大动力，就是对学习材料的兴趣。”兴趣可以激发学生的灵感，可以推动学生主动去学习，愿意去学习，徜徉在知识的海洋。有句话是这样说的：教未见趣，必不乐学。由此可以看出兴趣对于学生学习的重要性，兴趣这个天生神秘的东西并不是生来就有的，是在后天养成的，是学生生活的环境和与学生相处的人：父母、朋友、亲人、教师、陌生人共同影响造成的。所以学生之间的合作学习对学生本身性格、兴趣的影响非常有效。

二、传授互助合作学习方法，促进学生高效合作

“授人以鱼不如授人以渔。”合作学习是学生利用外界的因素开展的活动，所以学生需要接受正确的合作学习方法才能完成学习活动，让学习的效率更加高效。方法的使用是把学生的合作学习效率推向成功方向的钥匙，但是很多教师在教学活动中也只是简单地注重数学问题的解答，忽略对问题本质进行描述和讲解，导致学生在学习时，通常都只是知其然而不知其所以然，所以教师要将方法传授作为学习开展的基础，引导学生反思题目，总结解题的要领和经验，让学生带着方法进行合作互助学习，提高互助学习的效果。

学生只有在互助学习中感受到学习的乐趣，体会到自主学习带来的便捷，他们才会在平时的学习中主动参与，乐此不疲，从而真正达到同伴互助学习的最优化。

三、强化互助合作活动指导，不断创新合作模式

具有良好的学习习惯、能力、水平才能很好地支撑互助合作活动。教师要充分发挥自己在教学中的主导作用，重视对学生学习活动的指导，还要在学生合作过程中进行一定的引导，及时发展学生在合作学习中的不足，从而有的放矢地对学生进行合作方式、方法的纠正，有效促进学生进行良好的合作互助学习。

在新课程标准改革下，更加体现出了创新的重要性。在进行合作互助学习的过程中，教师还要注意不断地对合作互助方式进行创新，只有不断创新，才能让这种教学方式顺应时代的发展，永葆活力。所以教师要在教学过程中不断对学生进行反馈，对课堂效果进行总结，积极进行创新，查找课程出现的不足，不断总结和提高，让教学活动更加适应学生的发展。比如现在的游戏教学非常盛行，教师也可以在合作互助教学中适当加入游戏的模式，提高学生的兴趣，调动学生的积极性，让学生在快乐中成长，在合作中学习，从而提高初中数学课堂教学效率。

教师作为学生学习进程中的指导者和合作者，要对学生学习的过程给予关注和帮助，对学生学习过程中存在的问题及时指出，纠正学生跑偏的方向，从而真正助推学生的高效学习。

总的来说，初中数学有一定的抽象性、逻辑性、严密性，对初中学生的学习具有一定的要求。学生的学习能力、思考方向不一样，需要通过合作互助的方式来让学生感受不一样的解题思路和方法，从而加大知识认知，开拓视野，发散自己的思维，实现学生的共同提高，促使学生取长补短，实现数学水平的不断提高。为此，我们教师要做学生互助学习途中的指导者和合作者，引领学生不断行走在高效学习的快乐之旅中。