现代信息技术在初中语文阅读教学中的运用

钟七娟

摘 要：在信息化时代的背景下，将现代信息技术运用在初中语文课程中，可以改进传统的语文教学内容，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，提高教学质量，从而促进学生的今后发展，为社会培养高素质人才。

关键词：信息技术；初中语文；阅读教学

随着我国科技的快速发展，信息技术作为近年来的新媒体，包含了图片、文字、声音等元素，具有很多信息量。在素质教育的背景下，将信息技术应用于语文课程中，可以增强课堂活跃度，提高学生的语文素养。本文围绕现代信息技术在初中语文阅读教学中的运用进行阐述，希望给中学语文教师借鉴意义。

1 提高学生的语文素养

在中学语文课程中，由于重点较多、内容繁多，同时传统的教学方式使学生在学习的过程中过于疲劳，容易产生厌学情绪。传统的中学语文课程里，语文教师对针对每篇课文的中心思想、文章大意等进行详细讲解，由于讲解过程中涉及太多理论知识，使语文课堂变得过于枯燥，降低了学生的学习兴趣，不利于中学语文教师提高教学质量，不利于学生语文素养的提高。在现代信息技术的发展中，通过与语文课堂结合，将声音、文字、图片等元素充分发挥其作用，活跃了中学语文课堂气氛，提高了学生的学习兴趣，开阔了学生视野。语文教师可以充分利用这一优势，使学生们在学习的过程中，体会更多作者的思想感情，从而提高学生的学习自主性与文学素养。

例如在教学《岳阳楼记》的过程中，教师通过讲解长烟一空，“皓月千里”“浮光跃金，静影沉璧”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”等句子，让学生充分感受到文言文的魅力，在学习过程中，学生可以了解事件经过，通过“政通人和，百废具兴”等句子，了解了滕子京的政绩，明确后文的重修岳阳楼和作记内容，教师在讲解的过程中，可以将图片与文字制作成多媒体课件，学生在观看的过程中，可以有效提高学习效率，开阔学生视野，提高了教学质量。

2 提高学生的想象力与创新能力

通过把现代信息技术运用在初中语文阅读教学中，可以培养学生的创新思维。根据人类身体发展的特点，人类的左右半脑各有特征。左脑作为抽象思维的主体，更侧重符号、数字、推理等内容；右脑作为形象思维的主体，更侧重空间位置、事物形象、音乐形象等。学生通过充分发挥左右半脑的作用，可以提高学生的学习积极性与学习效率。在当代社会中，很多教师在授课过程中，常常根据学生的“左半脑”抽象思维作為主要导向，不利于提高学生的创新能力与学习自主性，从而不利于学生未来的发展。将现代信息技术引入中学语文课堂的过程中，学生在阅读文字的时候，可以充分刺激学生的左脑；当学生在观看形象动画片的时候，可以充分刺激学生的右脑。通过综合刺激学生的左右脑，即将学生的抽象思维与形象思维进行结合，可以提高学生的创新能力，培养学生的发散思维，为社会培养高素质人才。

例如：教师运用CAI进行课程教学的过程中，对古诗《离骚》进行讲解，教师通过制作“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”的图片，让学生补充“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县圃”“饮余马于咸池兮，总余辔乎扶桑”“夕归次于穷石兮，朝濯发乎洧盘”的画面，充分调动了学生的学习兴趣，提高了课堂的活跃度，为了提高学生的语文素养，教师还可以进行小组教学，让每个小组为《离骚》配上200字左右的解说词，学生在讨论的过程中，可以畅所欲言地表达自己的想法，培养了学生的发散思维，提高了中学语文教师的教学质量。学生在课后还可以根据本诗中错落变化的句子结构，学习本诗中的语文特征。

3 不断提高学生的学习兴趣

学生作为初中语文阅读课堂中的主体，语文教师必须改变传统的教学方式，通过转变教学观念，不再将教学方案设为课堂主体，从而真正落实以人为本的原则，充分发挥学生的学习自主性。语文教师应建立轻松活跃的课堂，学生在这样的课堂中学习，可以提高学生的学习兴趣。现代信息技术具有图文并茂，同时含有大量音乐的特点，可以帮助语文教师在教学过程中建立良好的学习环境。

例如：语文教师在教学课堂中，充分利用多媒体进行教学，课堂导入方式采用组合式、图画式、景式、设问式、音乐式等特点，可以有效吸引学生的阅读兴趣，语文教师按照教学课堂中的剧本进行教学，通过播放多媒体课程，使学生在场景音乐的聆听、在动态画面的学习过程中，提高学习兴趣，从而提高学生的学习主动性。随后教师指定学生在课堂中进行角色扮演，从最大程度上提高教师的语文教学质量。虽然多媒体教学具有很多优点，但毕竟属于教师在教学过程中的辅助工具。教师不应过于依赖多媒体，而是根据教学方案，学生的实际学习情况，对现代信息技术进行合理地利用。多媒体教学课程虽然可以提高学生的学习理解能力，但教师应重视学生对语文课程的掌握能力，真正具有人文素养的知识都蕴含在语文课本中，教师不应不重视语文课本，必须在利用现代信息技术课件的过程中，为学生讲解课文的主旨大意，从而提高学生的感悟能力，提高审美能力。

4 结语

综上所述，初中教师在语文阅读课堂中，通过充分利用现代信息技术的优势，可以帮助学生准确理解文学概念，提高学习能力。初中语文教师在课堂教学中，需要注意教学方法，不断提高教学质量，从而为社会培养高素质人才。

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