摘 要:仔细阅读是大学英语阅读理解中分值最高的部分。这部分是否能拿高分是学生能否顺利通过大学英语四、六级考试的关键。本文主要从仔细阅读五种考试题型---细节题、推理判断、主旨大意、观点态度和词汇题的角度介绍了该题型的主要答题策略和技巧。
关键词:大学英语阅读;仔细阅读;应试技巧
引言
大学英语四、六级考试是目前我国衡量大学生英语水平的主要途径和手段。很多社会上的用人单位把学生通过大学英语四、六级考试看作是有资格应聘的敲门砖,也有一些国家重点院校要求只有学生成功获得大学英语四、六级证书才有资格报考该学校的研究生,由此可见大学英语四、六级考试对学生未来的学业进步和职业发展有着非常重要的影响。而无论是在四级还是六级考试中,占分值最多的始终是阅读和听力两部分。而由于我国缺乏英语这种语言的应用环境,缺乏输入,所以学生的听力水平要想提高难度很大,耗时较长。而相反,我国英语教学中一直比较重视阅读,所以经过系统的学习和练习,阅读能力提升的效果还是很明显的。在大学英语四、六级考试中,阅读理解部分还分为三个题型,选词填空、匹配题和仔细阅读,其中以最后一种题型占的分值最多,为总分值的20%。由此可见,要想阅读部分得高分,仔细阅读很重要。
一、大学英语仔细阅读答题技巧
大纲中对本题型的要求是考生在阅读完一篇300-350个单词左右的文章后,解答5个以单项选择题形式进行考查的题目,总共有两篇文章十道题目。其中,仔细阅读主要考察的是包括细节题、词汇题、推断题、主旨题和态度题五种具体的题型。文章体裁以议论文和说明文为主,选材主要来源是Newsweek, The New York Times, Time, The Washington Post等。篇章的阅读方法主要有整体阅读法,即先看文章后做题,或者查找阅读法,即先看题再看文章。当然也可以把两者结合起来,即先略读全文,把握文章大意,然后根据题干中的关键词定位原文,以原文为依据,进行同义替换、判断推理。对于大学英语四、六级考试,最后一种两者相结合的阅读方法更适合、更高效。
1.细节题
细节题是考察频率最高的一类题型,主要是针对文章的局部细节进行提问,考查学生对重要事实和细节的辨认与记忆能力。 此类问题经常以what, who, which, when, where, how, why等词引导。 这类题的做题步骤是“定位分析”加上“选项分析”,即先看题干,再看原文,带着题干个别的特有信息或者带着题干的中心话题去原文中定位。常考点主要有举例处、特殊标点处、指示代词处、转折处、强调处、比较处等。
2.推理判断题
推理判断题考察的第一种主要是推断作者的言外之意,这类在推理判断题中考察的比例比较大。应该注意的是正确答案的选项特点是不照搬原文词句,而是用同义词对原文关键词进行修改。第二种是推断某细节或是整个段落。这种题主要需要排除与原文意思明显矛盾的或者文中找不到依据的事实细节和观点。
3.主旨大意题
主旨大意题主要考查的是学生对于整篇文章的理解能力,标志性的关键词是main idea, purpose, title, mainly, generally等。这类题的解题方法是找到文章的主题句,或是可以体现文章主题的句子或单词。一般主题句多出现在文章的首尾段和首尾句。除了找主题句之外,我们也可以关注段落或文章中反复出现的词或短语,因为反复出现的高频词肯定是文章的主题词。还有一些转折关系连词,如but ,yet, however, indeed等和总结性的词,如in brief, above, after all, to sum up等,也需要关注,因为这些逻辑关系词后面往往是作者想重点强调的部分。
4.观点态度题
观点态度题主要是考查作者或者例证人的观点意图和语气态度是赞同还是反对,是同情表扬还是失望批判。这类题的解题办法就是首先要依据词汇,寻找文章中具有感情色彩的词,比如fortunately, excessively, too many等。因为这些词可以帮助我们判断人的态度和立场。此外,我们可以根据结论来判断具体感情色彩。比如说论述的时候多引用别人的话进行总结,而不陈述自己的观点,很有可能作者就是中立的态度。
5.词汇题
词汇理解题就是对生词、句子或短语进行提问,需要考生推断考点的近义含义或引申含义。对词语含义的考查主要分两种,一种是常用词语辨析,侧重考查多义常用词在特定语境中的具体意思。另一種是考察生词,主要考查考生根据上下文推断生词意思的能力。在有生僻词出现时,作者往往在上下文,尤其在下文进一步进行解释或下定义,或用一个较简单的单词来代替该词,因此首先应该关注上下文。也可以通过举例子、定语从句、一些特定连接词来判断。如果根据上下文的线索无法判断词义时,我们还可以利用语法、词根词缀等构词法知识猜词词义。
二、结语
仔细阅读是大学英语阅读理解中分值最高,最重要的部分,要想顺利大学英语四、六级考试,阅读部分拿高分,就一定要重视仔细阅读这个题型。教师可以在教学中,通过讲授技巧和习题,使学生在实践中很好的理解和掌握这种题型的做题步骤和技巧,提高学生的阅读理解能力。
参考文献:
[1]邢淑香.浅谈英语阅读理解技巧[J].河北能源职业技术学院学报,2005(02).
[2]李树河.大学英语阅读的重要性及策略研究[J].内蒙古财经学院学报,2005,(4).
作者简介:
张媛,女,辽宁锦州人,锦州医科大学公共外语学院讲师,硕士,主要从事英语课程与教学论方面的研究。