如何培养小学生的语文创新能力

秦书娥

摘 要：现在的小学生语文学习兴趣都不高，学习习惯还有方式方法都不够好，而且学习缺乏主动性，而小学语文教师也没能够很好地起到引导小学生学习语文的兴趣，因此如何提高小学生学习语文的兴趣成为现在教育研究的主要方向。

关键词：小学生；语文；创新

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）14-0119-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.14.077

现如今社会不断进步，人们生活水平不断提高，对于人们的素质要求也越来越高，因此如何让学生具有更好、更高的素质成为现在教育的主要问题，而且现在的社会对于人们的创新能力也越来越加重视，特别是学生的创新能力，学生是我们国家今后的主要栋梁，他们具有的素质以及创新的能力是能够帮助社会更快地进步，更好地发展，使我们的国家更加强大，也能使人们的生活水平更好，学生通过创新能力的使用可以让我们周边的生活环境进行改善，改变原有的不良发展规律，因此如何培养小学生的语文创新能力也成为了现在小学教师的主要教学任务。

一、提高小学生学习语文的基本能力

无论学习哪个科目，打好基础才是最根本的，就像建房一样，打好地基才是最重要的。要想提高自身的能力，只有在打好基础的前提下才能更好地去提高自己的能力。因此小学语文教师要注重培养小学生打好语文基础，要让小学生积极地去思索，在了解而熟悉的情况下逐渐自己找到的轨迹。小学语文教师在授课时，要让学生带着小学语文教师准备好的问题进行学习，开始学习语文课本，进而让小学生了解文章的写作方法，熟悉语文课本的中文章的写作缘由、过程和结局还有文章里的情景转变。在小学生熟悉语文课本的写作方法后，教师要引导小学生进行类似的学习和练习，让小学生积极地去学习这种方式，开始有所创新，激励小学生要更多使用不同的写作方法来开始创作文章。并且要营造一定的质疑学习气氛，要使学生感觉到自己写作中的一些问题，还有疑点，要不断的去开拓自己的思想，不断地去想象，勇敢地去把自己的想法讲出来。另外，要培养小学生积极地去学习和积累，要锻炼小学生听说读写的综合能力，鼓励小学生积极地回答问题，讲出自己的想法，结合不同同学的想法，养成自己创作文章的方式，体会到写作带来的乐趣。通过这种教学模式，可以让学生积极主动地来学习语文，不断地锻炼自己的创新能力，这对于提高小学生的语文创新能力是非常有帮助的。

二、要让小学生的思想更加丰富

因为小学生的个人思想不固定，具有非常大的可塑性，所以，小学生在见到一个问题或者事件的时候都会从很多方面来思考和解答。这种情况下，小学语文教师就不能对小学生的答案或者想法给予否定，不能打击小学生的积极性。小学语文教师要鼓励小学生有不同想法和思路，要使小学生能够将他们的想法和思维完全展现出来，最大限度地提升小学生的主动性，提高小学生学习语文的乐趣，锻炼小学生的整体思维方式，小学语文教師要经常激发小学生说出自己想法的意愿，要勇于去想、去说，不要畏惧别人的话，要不断地提升自己的思维和想象能力，锻炼小学生独立思考的能力，让小学生敢于去发表自己的观点和想法。因此小学语文教师要善于发现小学生各自的特征，针对性地引导每个小学生，让所有小学生都能够将自己的思想丰富起来，锻炼自己的思维能力。

三、改进原有的教学方式

小学语文教师要不断地改进原来的教学方式，通过不断的创新教学方式来引导小学生学习语文，在新的教学方式中，要把小学生放在主导地位，让小学生积极地去说，去沟通，锻炼小学敢于说出自己的想法。通过课堂上小学生不断地沟通，小学语文教师应该将课堂上小学生的想法和说法都记录下来，进而通过这些记录来分别跟每个小学生进行私下交流，使每个小学生都能够更深层次地去想、去思考，不断地提高小学生的创新能力。小学语文教师还可以依照不同文章内容，进行不同的教学方式，让小学生在不同的教学方式下开心地学习语文知识，提高小学生的学习兴趣。小学语文教师也同样能够营造出语文学习的情景，让学生身处在这种学习情境中，促使小学生不断地去了解、去思考、去研究，然后让小学生勇敢地发言、将自己的想法表达出来，不需要什么都需要固定的答案，只需要将小学生的想法和思路都表达出来就可以，通过这种方式来锻炼小学生的语文创新能力。在提高小学生的语文创新能力的同时，也提高了小学语文教师自身的教学能力，小学语文教师要不断地思索语文课堂的教学安排和内容，也要对语文课堂进行不断地丰富和扩展，要不断地提高自身的语文水平，改善语文教学方式，慢慢地通过这种方式来提高小学生语文创新的能力。

四、要锻炼小学生处理事情的能力

实践出真知，这句话被我们很多人所熟知，所以要提高小学生的实践能力，要使小学生在平时日常学习中，学会处理事情。语文是一项需要理解的学科，语文要灵活地去记忆知识点，充分发挥小学生的想象能力和思维能力。每个小学生都有自己的想法和思维，这就要求小学语文教师要善于观察和发现小学生各自的特点和学习特征，针对性地对每个小学生进行指导和引导，要不断地激发小学生学习语文的兴趣，提高小学生处理事情的能力，引导小学生不断地去思考，锻炼思维能力，还要鼓励小学生敢于表达自己的想法，不要畏惧错误，敢于坚持自己的想法，要敢于去承担错误，要不断地去表现自己，展示自己，将自己的想法和思路都讲出来，锻炼自己的创新意识。小学语文教师还要不断地提升小学生的积极性，要让小学生主动地去学习语文知识，主动地去锻炼自己的思维能力，主动地去讲出自己的想法并展现自己。

综上所述，小学生的语文创新能力是能够被培养出来的，也是能够被不断地开发的，小学生通过系统的、科学的学习和练习，能够很快被培养出一定的创新能力，进而能够让小学生在学习语文知识的时候能够更好地去学习语文知识，也能够将这种创新能力使用在其他的科目上或者生活中，小学语文教师要不断地去改进自己的教学方式，让小学生能够在很好的环境下学习语文知识，提升创新能力，要充分地开发小学生的自主思考能力，让小学生勇敢地表达自己的想法，让小学生在这种教学方式下，不断地提高自己的学习能力，提高自己的创新能力。

参考文献：

[1] 刘云.浅谈小学生语文自学能力培养的几点策略[J].教育教学论坛，2011（30）：219-220.

[2] 沈力.低段小学生阅读积累能力培养研究[D].重庆师范大学，2015.

[责任编辑 齐真]