探讨高职教育管理生态环境的改革与创新

裴孝清

摘要：本文主要论述了现今高职教育管理生态环境存在的一些问题，比如高职教师管理的稳态化和薪酬管理的亮化问题，并根据不同的问题提出了一些对应性的生态管理对策，希望此文能给以后从事有关行业的工作者提供一些帮助。

关键词：高职教育；生态环境；管理

中图分类号：G717

文献识别码：A

文章编号：1001-828X（2016）036-000455-01前言

管理就是指管理主体组织并利用其各个要素，借助管理手段的完成组织目标的一种过程。管理的生态环境就是与管理活动有关的所有客观环境的总和，是由一系列管理要素构成的。就目前高职教育的管理环境来看，其管理方式和方法上仍旧存在很多问题。

一、高职教育管理存在的一些问题

1.行政话语的超限化

高等职业学校实行的是行政主导型的管理体制。在这种体制下，高职院校的行政话语权被不断的扩大，有时候甚至已经超越了管理的边界。常见的现象像是对学术管理的僭越的、以权利话语代替学术话语、干预学术管理等。由于高职院校的行政人员在行使权力的时候缺乏相应的监管制度，时长会导致一些不公平现象的发生，更有甚者甚至以权谋私，私下进行权钱交易，这严重的影响高职院校运行的秩序，阻碍了高职院校的发展。

2.僵化的管理制度

许多人都认为稳态化管理即能够使高职院校有序运行的管理制度，实则不然，我们这里所讲的稳态化管理是一种僵硬的管理体制和管理模式。随着时代的进步和科技的发展，人们发展要求与日俱增，传统的管理体制已经不再适合人们的发展要求。传统的管理体制追求的并非发展和效益，而是稳定，其基本思想就是要求学校能维持现状即可。这样的管理模式阻碍的了高职学校的发展，让学校失去了发展的活力，这与生态化管理目标是完全相悖的。

3.对教师的“监禁式”管理

教师是高职院校发展的核心力量，是让高校能够平稳运行的动力。因此，对高职教师的管理是高职院校管理的重要組成部分，就目前高职院校的教师管理制度来看，仍存一些问题。如对教师实行“监禁式”管理，以各种方式约束教师的行为，像是“坐班制”、“签到制”、“强行规定教师招生”等等，这些管理行为严重影响了教师工作的积极性，严重影响了学校的整体教学质量，试想一下，高职院校如果一味地追求生源而根本不想办法提升教学质量，那么又何谈发展呢？

4.教师酬薪管理的量化

有一些发展时间较短的学校，会因为资金压力大而克扣教师工资，这也是高职院校在管理方面存在的很大的问题。高职教师的工资除了国家发的基本部分外，还有一些是学校补贴的部分。如果将学校补贴的部分工资克扣而进行校园建设的话，会直接打消高职教师工作的积极性，影响其工作效率。一所高职学校就像是一台正在道路上奔驰的汽车，而教师就是这台汽车的发动机，如果一辆汽车的发动机坏了，那车又如何跑得起来能。这种以牺牲教师利益而进行校园建设行为也是阻碍高职院校发展的一个重要原因。

二、实现高职院校生态化管理的相关对策

1.实行“对称性”管理策略

对称性管理指的就是细化管理结构，即从管理制度、管理方法、管理工具和管理程序这几个方面来对整个组织或机构进行分层化管理。也就是说高职学校的管理要进行权利分层，类似于美国的三权分立体制，将高校行政话语权分散开来，建立健全相关监督体制，这样就避免了因高职院校话语权过于集中而产生的一种贪污腐败现象，同时各个部门相互监督共同促进还能使高校存在的资源得到合理配置和利用。实现高职院校从事务性管理向战略性管理的转变，从而促进高校管理制度的全面改革，优化高职院校的管理，实现生态化管理，促进高职院校的发展壮大。

2.对高职学校教师实行“竞争性”管理策略

21世纪是一个诸多机会和挑战并存的时代，因此，“竞争”也成了这个时代的核心代名词。高职院校也应该一改以往对教师的“压榨式”管理方式，实行“竞争式”的管理策略。这种“竞争式”的管理策略不仅可以提高教师工作的积极性，还能够促使他们努力提升自身的专业素养，进一步提高课堂教学效率。要实现这种“竞争式”的管理模式首先应该创设一种和谐的竞争机制和环境，让高职院校的教师在竞争中发现自己的不足，提升自己的综合能力。这种高校的竞争机制有很多，像是教师评优、职称评价、教师表彰大会等等，都属于竞争管理手段。

3.遵循以人为本管理原则

以人为本的管理原则即尊重每个人的个性满足个人的发展要求的一种管理理念。人本化管理有以下几个操作要领。

首先，应该以“柔性化”管理取代以前的“硬性化”管理，这就要求高校管理者应该认真倾听了解员工的发展意愿和发展诉求，并为其提出一些合理的发展建议。这种管理手段有利于拉近管理者和高职教师之间的距离，提升了管理者在高职教师心中的威信力。就像曾经某位知名企业家说的那样只有懂得尊重员工的领导才是真正的好领导。

其次，应该给教师一定自由的发展空间。教师这个职业看似死板实则一种富有创造力的职业。教师在轻松自由的环境下往往会想出更多的新的教学方法和教学手段，这有利于提高教师的教学效率。学习和科研并非一件死板的事情，而就像是艺术创作一样，灵感来源于一瞬间，并不受任何的时空限制。因此，给教师一些自由的时间更有利于其发展自己的专业知识，提升教学水平和教学能力。

最后，高职院校应该多设置一些意见箱，让员工以匿名投稿的方式来为学校提出一些合理化的发展建议，这样有利于高职院校的发展。

三、结语

综上所述，我们可以看到，要实现高校的生态化管理就应该以人为本，运用合理的管理方式和管理手段，改变传统的稳定化管理制度，为高职院校的发展开辟出新的道路，只有这样才能为高职院校注入新的活力，实现高职院校的可持续发展。