大学英语教学服务地方经济发展的策略研究

车艳云

摘要：本文以跨文化交际为视角，以辽宁省为例，探讨大学英语教学对地方经济发展的推动作用。文章论述了地方区域发展与外语人才需求的关系，分析了传统大学英语教学的弊端，进而探索了服务于地方经济发展的大学英语教学策略。

关键词：跨文化交际；大学英语教学；地方经济

中图分类号：H319

文献识别码：A

文章编号：1001-828X（2016）036-000453-01

随着全球化趋势的不断增强，不同国家和地区的经济，政治，文化等交流活动日渐频繁，英语作为一门国际通用语言，在跨文化交流过程中的作用及意义不言而喻。我国越来越重视英语教育工作，而辽宁省作为教育大省，尤为如此，大学英语教学更是整个教育体系中的非常重要的一个环节。在“振兴辽宁老工业基地”的重要战略阶段，应该明确大学英语教学的目标是培养学生的跨文化交际能力以满足现代企业对国际化复合型人才的需求。因此，本文旨在探索英语教师应该如何有效地帮助学生提高语言综合运用能力和文化交流的实践能力，更好地为我省的区域经济建设和发展输送高素质的人力资源。

一、跨文化交际能力的理论概要

与跨文化交际能力相关的涵义涉及到文化，交际还有能力等层面，一般而言，国内外学者认为，跨文化交际能力是建立在个人的跨文化知识，技能和态度基础之上的，在跨文化交际实践中所表现出来的，进行有效和恰当沟通的能力（Deardorff，2004，p.194）。Fantini将跨文化交际能力归纳为5个要素：（1）跨文化交际人的一系列特征：灵活，耐心，好奇，移情，对模糊不确定因素的包容以及不作好坏优劣的判断等；（2）四个层面内容：知识，态度，技能，意识；（3）三个方面能力：与人建立和保持关系的能力，交际中尽可能减少损失和曲解的能力，为了共同的利益进行合作的能力；（4）二语水平：包括词汇，语法和语音系统等；（5）跨文化能力的发展是不断进步和发展的过程。总结前人的研究成果可以看出，跨文化交际能力是指交际人在特定的文化语境中根据交际对象，适当调整自己的交际策略，灵活、恰当地进行交流和沟通，成功实现交际的目标。

二、大学英语教学中的跨文化交际问题分析

在我国，传统的大学英语教学是把英语看成是一门知识性的学科，以四、六级考试作为测评依据。教师在应试目标的驱动下，注重书面语言的教学，而语言所承载的文化内涵和交际作用常常被忽略。而实际上，语言与文化之间存在着紧密的联系，中西方在传统文化、心理观念、宗教文化及价值信念等各方面均存在较大差异，因此决定了中西方文化的巨大差异。对于中国学生而言，因受客观条件影响，在英语学习中缺乏良好的语言环境，因此对其语言运用能力的培养产生一定限制，在日常交流中，大部分学生习惯于套用汉语语言规则，没有养成良好的英语表達习惯，造成语言表达错误现象严重。这些状况都反映出我省的大学英语教学存在着教学理念不够先进，学生缺乏跨文化交际意识，对英语语言实际运用能力不强等诸多问题。

三、学生跨文化交际能力的教学对策

语言作为重要的交际工具，在人类交际活动中发挥着重要功能。因此，在大学英语教学实践中，教师应将语言知识作为重要基础内容，重视对学生语言运用能力的培养，保证语言教学的系统性与完整性，进而培养学生的综合人文素养和跨文化交际能力。

第一，跨文化教学与语言教学有机结合的策略。教师是教学行为的主体，教师转变教学观念很重要，在大学英语教学实践中，教师应注重文化与语言的结合教学，为学生创设良好的语言交际环境，激发学生学习语言的兴趣，比如场景交际、案例分析、邮件公告等应用文写作等，扩大学生对文化差异的认识视野，获取交际经验，教师侧重引导学生对跨文化相关因素的了解与分析，进一步深化学生对中西方文化差异的理解，进而树立正确的情感态度与价值观，在提升学生文化敏感性的同时，进一步培养他们的人文素质。

第二，依据地方特色，培养跨文化实践型人才。在我国，英语教学实践的重要目的在于运用英语服务社会，促进中西方交流，进而提升我国经济发展速度。所以，大学英语教育应立足于这一教育目标，将市场发展需求作为重要的教育导向，重视英语应用型人才的培养，以更好地适应我国经济的发展需求。目前校企合作是高校培养实用型人才的一种新型培养模式，通过建立联合实训基地，集学校骨干教师和企业专家为一体，共同实施人才培养计划。针对辽宁区域经济的发展现状，英语课程的设置也需要通过指导小组研究，通过校企联合的形式，实现“以就业为导向，职业能力为核心”的人才培养理念，提升我省旅游服务水平，促进商贸发展，把经济建设成果、旅游资源等向国外积极推广。

四、结语

综上所述，地方经济的发展与大学英语教学有着非常重要的联系。英语所能带来的巨大的经济价值和大学英语教学能够带来的经济效益不容小觑。现如今，我国经济不断发展，社会对英语应用型专业人才的需求不断提升，所以大学英语教学价值越来越突出。作为英语教师，应顺应时代的发展，及时转变教学观念，注重对学生知识运用能力与交际能力的培养与提升，使学习者能够胜任外事工作，成为真正有竞争力的复合型创新人才，推动辽宁区域经济的快速发展。