校园植物调查分析

摘 要：校园是一个人群集中的地方，“绿色”校园是每一位师生生活的重要组成部分，是学生的第二家园，它对于营造良好的学习氛围起着重要作用。本文主要校园植物的现状、生长特性、观赏特性、园林用途、生长情况等几个方面进行分析。

关键词：校园植物；观赏特性；园林

一、场地位置及大小

该地位于西南林业大学A栋教学楼西北侧侧门口，占地面积130平方米，呈不规则三角形。

二、乔、灌、草现状分析

该地块共采用植物种类24种，其中乔木18种、灌木4种、草本2种，形成了乔木-灌木-草本的系统层次，其植物搭配中，采用多种乡土植物，统筹了四季的季相变化，综合了乔木灌木草本的搭配，植物综合长势良好，病虫害少，充分利用了地块的面积，创造了生态效益高、景观良好的区域环境。

三、植物分析

1.桂花。生长特性：常绿乔木或灌木，桂花比较喜欢温暖的地方，抗逆性比较强强。桂花适宜栽植在通风透光的地方；不是很耐寒，但相对其它常绿阔叶树种，还是一个比较耐寒的树种。

观赏特性：观花植物，主要花期在9、10月。

园林用途：常植于庭院内或作行道树道等。

生长情况：缺少光照，叶面无光泽，部分枝叶发黄枯萎。

2.杨槐。生长特性：喜光而稍耐荫。能适应较冷气候。根深而发达。对土壤要求不严，比较耐干旱、瘠薄，尤其能适应不良环境条件。

观赏特性：夏秋可观花，并为优良的蜜源植物。同时又是防风固沙良好树种，是遮荫树和行道树种良好选择。

园林用途：枝叶比较茂密，适作庭荫树，在中国北方多用作行道树。龙爪槐则适合门前对植或列植。也可作工矿区绿化之用。

生长情况：生长良好。

3.雪松。生长特性：乔木，高达30米左右，喜阳光充足。

园林用途：是世界著名的庭园观赏树种之一。是防尘、杀菌的良好树种选择。其体形高大，树形优美，比较适宜孤植于草坪中央、广场中心或园区入口。

生长情况：树形高大，长势良好。

4.滇青冈。生长特性：常绿乔木，高达20米。云南省大部分地区均有分布，我国贵州、四川有分布。

观赏特性：观叶。

园林用途：行道树、庭荫树。

生长情况：长势良好。

5.马蹄荷。生长特性：生于林中。花期：4-8月。喜欢温暖湿润的地方，根系比较发达。生长速度较慢。

观赏特性：树形优美，叶大而有光泽。

园林用途：作庭荫树或在山地营造风景林。

6.枇杷。生长特性：常绿小乔木，高可达10米；枇杷喜光，稍耐阴，喜温暖气候，不耐严寒，生长缓慢，适宜生长在均温在12～15℃以上，冬季不宜低于-5℃。

观赏特性：观果。

园林用途：行道树、观赏树木。

生长情况：生长情况一般，叶形有些畏缩。

7.棕榈。生长特性：喜温暖湿润气候，喜光。耐寒性极强，稍耐阴。抗大气污染能力强。易风倒，生长慢。

观赏特性：棕榈挺拔秀丽，一派南国风光，适应性强，是抗毒气的良好树种选择。棕皮用途广泛，因此是园林结合生产的理想树种，又是工厂绿化优良树种。

园林用途：列植、丛植或成片栽植。

生长情况：生长缓慢。

8.鹅掌楸。生长特性：落叶大乔木，亚热带树种。喜光及温和湿润气候，有一定的耐寒性，在干旱土地上生长不良。

观赏特性：叶形如马褂，秋季叶色金黄，似一个个黄马褂。花大而美丽，呈淡黄绿色，美而不俗，花期5-6月，是优良的观花观叶树种。

园林用途：作行道树、庭荫树种。

生長情况：树形高大，养护情况良好。

9.黄玉兰。生长特性：阳性要求阳光充足。喜暖热湿润，喜酸性土，不耐碱土，不耐干旱。不耐寒，冬季室内最低温度应保持在5℃以上。抗烟能力差。

观赏特性：常绿乔木，呈狭伞形树冠，观花观果。

园林用途：可作园林观花树种。

生长情况：长势良好。

10.紫玉兰。生长特性：喜温暖湿润和阳光充足环境，较耐寒。

观赏特性：紫玉兰是著名的早春观赏花木，满树紫红色花朵，幽姿淑态，别具风情。

园林用途：适用于古典园林中厅前院后配植。

生长情况：整体长势良好。

11.山玉兰。生长特性：常绿乔木，亚热带树种。阳性，稍耐阴，喜温暖湿润气候，生长较慢，寿命长达千年。

观赏特性：树冠婆婆，花期4-6月，花奶油白色，微香，衬以光绿大叶，为极珍贵的庭园观花观形树种。

园林用途：可孤植于草坪、庭院、建筑物入口处、林荫大道两旁，都会有很好的布景效果。

生长情况：长势良好。

12.白玉兰。生长特性：喜光，不耐干旱，也不耐水涝。

观赏特性：盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值；再加上清香阵阵，沁人心脾。

园林用途：常用于园林观赏。

生长情况：生长良好。

13.枫香。生长特性：喜温暖湿润气候，性喜光，幼树稍耐阴。

观赏特性：与常绿树丛配合种植，秋季红绿相衬，会显得格外美丽。

园林用途：作庭荫树。

生长情况：生长良好。

四、结语

安静、优美的校园环境可以为师生提供良好的休憩环境，也可让师生观赏到各种植物景观，呼吸新鲜空气，消除学习及生活所带来的烦恼，从而提高学生的学习效率。同时，绿色植物，维系着生态平衡，使万物充满生机。

参考文献：

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作者简介：张珮丽（1991-），女，汉族，河南省三门峡市人，在读研究生，单位：西南林业大学，研究方向：风景园林。