奥运逼近日本恶补英语

皮科尔斯

日本人学英语怎么这么难、口语那么差？传统文化是障碍？办奥运，不弥补这个死穴，如何做到政府要求的向世界展示正面形象？

2020年东京要承办奥运会和残奥会，日本正在努力确保有足够的人能熟练说英语。

有些英语老师甚至搬出经典喜剧、比如《弗尔蒂旅馆》（Fawlty Towers，又译《非常大酒店》）来帮助提高学生的口语水平，而不是仅仅学写作和语法。

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日本政府和商界希望利用奥运推动旅游业、国际贸易、向世界展示日本的正面形象。所以，需要有足够的会说英语的奥运志愿者，在住宿、旅游、零售等行业提供服务。

另外，日本还需要有一批能和来观看奥运的、参加奥运的人用英语交流的专业人员，比如医生和护士。

自从申办成功以来，日本政府一直在努力弥合英语差距。

现在在日本，小学生从八九岁开始学英语，此后七年之内一直是必修课。日本还派遣大学生和英语老师到海外进修英语，目前许多大学为有意做奥运义工的人开办英语课。

甚至还有人提议在东京创办一个“英语村”，居民全是说英语的，学生可以“浸入”语言环境。

但是，初步迹象表明，进展缓慢，在全球英语熟练程度排名榜上，日本仍然令人吃惊地靠后。

多益國际英语沟通测验（TOEIC）48个国家当中日本位居第40。2016年，英孚（EF）英语熟练度指标把日本的评级从“中等”降低到“低等”。

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那么，日本人为什么学英语这么难呢？

弘前大学的教育专家多田惠实说，主要原因是“缺乏可以有效使用英语的老师”。

京都教育委员会曾经请中学英语教师参加多益国际英语沟通测验，结果发现，英语技能达到能应对大多社交需求、有限工作要求的老师还不到1/4。

多田说，虽然政府现在从小学开始教英语，但是，这些学校的大多数老师没有教英语的资历。她说，改善英语教学的更好方式是，在中小学中增加受过培训的英语老师、延长老师的培训时间。

还有一个问题就是学校中教英语的方式。通常，日本学校更加注重语法、词汇、写作，高压考试频繁测验。结果，教室中，学生很少说英语。

中村淳之介是英孚日本负责人，他说，“在日本的学校中，通常是日本人用日语教英语，英语必须用英语来教”。

他说，政府的改革“实际上并没有从根本上带来任何改变。”

芬斯伯里公关公司的本特利曾经参加日本申办奥运，她说，“在日本，用英语口语的机会相对很少，结果呢，好多日本人的读写水平超过口语水平”。

现在有些老师开始使用更加富有想象力的方法鼓励学生说英语，比如，留的家庭作业是看喜剧。

为了让学生更熟悉英语口语，福冈县的老师搬出了英国经典喜剧《弗尔蒂旅馆》和《红矮星号》。不过也有人发问，难道新一代日本人说英语听上去都会是剧中人那样的腔调？

另外一个障碍是，日本教育中存在一种完美文化，认为做事总有“正确”的方法。学生不愿意犯错误，直到确信自己会做对、否则不愿意尝试。

      《弗尔蒂旅馆》剧照。和这些喜剧人物学英语

如果是学日语或者数学，这样做可能不错。在全球教育排名榜上，比如经合组织的PISA测试，日本连续位居前茅。但是，学外语这样做效果不好，因为，说、犯错误对学外语至关重要。

井上富美子在鹿特丹商学院教授日语和跨国文化管理。她讲述了她的一个荷兰学生在东京教英语的经历。

最开始，这位新老师非常吃惊地发现，学生上课不愿意开口。一番劝说、鼓励之后，学生总算开始用英语交流了。但是好景不长，学校一名资深老师来听课后，对她提出了批评：学生语法错误太多。

井上教授说：“如果什么都不说，当然不会犯错误！”

这样的教学方式可能会对日本人学英语带来一生的影响。

岩琦久美子是日本开放大学的心理学和教育学教授。她说：“说英语，我们日本人有强大的心理障碍。”

“我们有个摆脱不了的痴迷：说不完美就不说”！？笏（摘自英国广播公司新闻网）（编辑/小文）