议论文写作技法之论证方法举隅：活用“三十六计”，让作文“颜值爆表”

文/李香斌（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家） 欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家，长沙市优秀教师，诗人）

议论文写作技法之论证方法举隅：活用“三十六计”，让作文“颜值爆表”

文/李香斌（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家） 欧阳荐枫（湖南师大附中骨干教师，湖南省高考评卷专家，长沙市优秀教师，诗人）

都说记叙文是以情动人，说明文是以知授人，而议论文是以理服人。要说好议论文的这个“理”，是殊不容易的。大伙都知道，例证法、引证法、喻证法、对比论证是最常见的几种论证方法。但中学生初学写议论文，很容易犯论证单一的错误，往往揪住某种论证方法，一条道上走到黑。或一味讲理，空洞议论，板着面孔说教；或罔顾逻辑，堆砌事例，动辄拿古人说事；或寻章摘句，引经据典，通篇罗列名言名句。读这样的文章，难免会有审美疲劳。

老话说：“文似看山不喜平”。写记叙文要跌宕起伏，写议论文也可混搭多样。展开论述，你可以强辩硬辩，但别忘了事实胜于雄辩。当你越讲越玄奥，不如来个设喻取譬，深入浅出。你既要懂得正面出击，也不妨来个反面包抄。若能在行文时，自由切换多种论证方法，有理有据，有曲有直，议论文这一文体就形态灵动，摇曳多姿了。

名校金题

湖南师大附中2016年高一年级考题：

阅读下面的材料，根据要求作文。

众所周知，一个能进入美国宾夕法尼亚大学（以下简称“宾大”）的学生，可以享受很多优质的社会资源：全球优秀的教师、一流的人文环境、学术界和商政界优质的合作平台、优先的实践和工作机会等。但这样的机会到底应该给予谁？“宾大”有其“规章制度”：学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。

有一次，“宾大”在中国为其国际特训班招生，一位奥数尖子生让他们很感兴趣，于是有了以下对话（其中A为“宾大”教授，B为奥数尖子）：

A：“你读书读得那么好，是为了什么？”

B：“为了挣钱。”

A：“那挣钱又是为了什么？”

B：“为了周游世界。”

A：“除了周游世界还想干什么？”

B：“还可以买房子。”

A：“买了房子还想干嘛？”

B：“和父母一起住……”

对话后，“宾大”十分干脆地拒绝了这位尖子生。

读了上述材料，你有何感想和思考？请结合自身体验或社会生活，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。

写作指南

【材料分析】

对文字较多的材料作文题，应通览题目，包括背景、前提，不可断章取义，一叶障目。材料的开头列出了“宾大”的招生制度：“学习成绩占40%，综合素质占40%，价值观占20%。”我们要敏锐地察觉到这个“暗示”：“宾大”不像有些大学，单纯凭考试成绩来决定是否录取考生，而要求学生具有良好的价值观。奥数尖子被淘汰，就是在这20%的价值观上栽了跟头。事实上，据报道，“宾大”教授拒绝奥数尖子，给出的理由是：“没有回报社会之心，我们希望培养的是对社会有价值的人。”

材料中也说到，“宾大”的优质教育资源是社会给予的。学校当然希望学子们能具有社会责任感、使命感。“宾大”教授连问奥数尖子四个问题，对方的读书目分别是“挣钱”“周游世界”“买房子”“和父母一起住”，皆着眼于过安逸舒适的生活。在校方看来，这不是“诚实”，也不是“孝顺”，而是心中只有自己罔顾他人与社会，“宾大”绝不想把这个升造机会白白送给一个自私鬼。

虽然题目要求可以写记叙文或者议论文，但相对写议论文更好，谈感受，做思考，结合材料，联系生活实际，有明确的观点，有条理的论述。

【立意角度】

可从以下角度立意：

否定、批评奥数尖子。年轻人应明确人生的意义，树立正确的价值观，具有高远的理想。也可剖析对比小我、大我、无我的人生境界。年轻人应胸怀天下，心系苍生，具有无私、博爱的人文精神，懂得给予付出、回报社会，能够为人类的进步贡献力量，比如周恩来，“为中华之崛起而读书”。从一个相对小的角度来理解也可：人读书（活着）不能只为追求个人的物质生活，满足低层次的物欲，而应该有更纯粹、更美好、更高尚的追求，比如，钱钟书读书，追求文化之精深，沈从文写作，感悟人性之大美。

一分为二地理性分析。奥数尖子的回答，在一定程度上体现了人之常情（比如希望“周游世界”，希望“和父母一起住”），似乎无可厚非。人追求个人更好的生活固然没错，但也应该有回报社会、报效国家、为他人着想的奉献精神，如能冷静分析、真诚表达，比一味剑拔弩张的大加挞伐更好，也胜过“为人民服务”之类空喊口号的表达。要注意的是，不宜过偏地反弹琵琶，比如力挺奥数尖子，批判“宾大”教授不做“伯乐”，不识“千里马”，明显不够准确。

【注意事项】

不要动辄批判中国社会、针砭中国教育。中国和外国的国情不同，体现在教育上自然差异很大，我们在行文时应慎言“批判”。如能有理有据，切中肯綮，或可征服读者，但大部分同学对当前教育体制缺乏客观认识，加之文字水平薄弱，论述能力有限，可能会只见表象而不明就里，只见发泄而不见理性。

要合理地引述材料。这道题目是比较明显的一事一议的作文题，它要求考生扣住材料，展开论述。有的同学仅仅是开篇或者文末蜻蜓点水提到材料，其他内容则无关乎材料，甚至全文看不到作文题中材料的只言片语，被判为套作或者偏题的风险就大大增加了。此外，完全照搬、复述原材料，会显得冗长繁复，亦不可取。

【拟题展示】

1. 决定人生的“20%”

2. 如此尖子生！

3. 奥数尖子为何被拒绝？

4. 读书之境界

5. 为何而学？

6. 尖子生的尴尬

7. 做大写的人

8. 读书岂能为“钱途”？

9. 价值观决定人生高度

10. 为小家，更为大家

【论证方法举隅】

温故而知新，可以为师矣。接下来，我们来回顾一下议论文的论证方法。

（一）例证法，通常也说“举例论证”“事实论证”，是选择恰当的事例，使说理更具体实在。

（二）引证法，通常归入到道理论证中，援引经典著作中的精辟见解、中外名人的名言譬句，使观点更鲜明，更有权威性、说服力。

这两种论证方法中，使用的事实和道理论据，都要遵从准确、个性、鲜活的原则。所谓准确，即不犯常识性错误，避免张冠李戴。所谓个性，避免与人雷同，避免千篇一律。所谓鲜活，要剔除陈腐，有时代气息。

（三）喻证法，是用具体、生动、形象的事物作比喻，化抽象为具体，化平淡为生动，化深奥为浅显。

（四）正反对比论证，是拿正反两方面观点或论据作对比，使好坏褒贬自见，是非曲直明了。

以上四类论证方法，同学们应熟练掌握，灵活切换。

其它还有类比论证、归谬法等。前者是指考察两类事物的相同或相似属性，推断出它们另外的属性也相同或相似的论辩方法。后者是先假设对方的论点是正确的，然后从这一论点中加以引申、推论，从而得出极其荒谬可笑的结论来，以驳倒对方论点。这两种的运用难度较大，可视个人情况而定。

范文示例

“小我”与“大我”（节选）

文/张雨琪（湖南师大附中1603班）

中国有句古话说：“人不为己，天诛地灭。”法国国王路易十五也说：“我死之后，哪管它洪水滔天。”人生在世，把自身利益置于首位，一切都要为自己好。现在的一切努力，也都是为了自己过得更好。只要我过得好，别人死活与我无关。这些都是“小我”的圈子，这个圈子即使能再放大，也不过是井底之蛙头顶的那片天。这一类人鲜有家国情怀，只有一己私利。一旦利益驱使，就是人间祸害。多年前的三鹿集团只顾疯狂牟利，而弃社会公德于不顾，最终的结果也只能是万劫不复。

“小我”之境不可取，须知“小我”之上有“大我”。古人说的“达则兼济天下”“大公无私”，便是要我们反哺社会，回报他人。每个人都是社会的一份子，犹细胞之于肌体，细叶之于大树，滴水之于沧海。社会要发展，有赖于每个人的贡献付出。最近几年，天灾不断降人间，神州大地满疮痍。唯有国人携手，心忧天下，齐心协力，才能兴邦。这也就是我们说的牺牲小我，成就大我。

简评：不足四百字的作文片段，包含了多种论证方法。两个段落分别切入“小我”与“大我”，形成鲜明的正反对比论证。各段落里均有引用论证，还有比喻论证。论证过程丰富多样，思路清晰，颇有力度。

扫一扫此二维码，便可欣赏到本次考场作文中湖南师大学附中学生的美文佳作、名师精彩点评及名师下水作文！