独立医学院校文学氛围的构建和医学生人文素质教育研究

朱秀芳+王春霓

摘 要：文學素养对医学生综合能力培养有重要作用，但文学在医学院校的普及并不理想。全方位、多元化地在独立医学院校构建文学氛围能弥补医学院校课程体系设置的不足，使医学院校更好地适应加强人文教育的改革趋势。

关键词：研究背景；研究特色；研究目标；研究成果

一、研究背景

独立医学院校在专业和课程设置上注重功效性和实用性，较缺乏人文社科类课程。文学作为人文精神的载体和表现形式之一在医学院校的普及并不理想。到20世纪90年代，文学与医学这一学科经过10多年的发展，逐步受到了医学院的重视。目前，美国约有1/3的医学院开设了文学与医学课程。英国莱斯特大学华维克医学院也于2000年1月开始为医学生开设文学与医学课程，其目的是提高医学生对同健康与疾病有关的经验和情绪的理解。可见，医学与文学的密切关系以及文学对医学教育的重要性已经引起了国外很多医学院的注意。

目前国内独立医学院校开设文学课程或文学与医学交叉课程以及聘请文学教授从教于医学院的实践尚不多见或基本空白。尽管如此，国内医学院校的专家学者和教育从事者已经注意到文学素养对培养医学生综合能力的作用。上海医科大学的申逸彬（1996）发现，近20年来美国各医学院校的文学教育日益受到了师生的重视，相当多的医学院校聘请了文学教授并呼吁国内医学院校借鉴国外的教学经验。中国医科大学的罗华（2012）也提出增加英美文学赏析课。他指出了解英美文学，可以提高医学生的外语水平和文学欣赏水平，不仅为学生的外语学习提供一条捷径，而且寓教于乐，丰富大学生活，对提高大学生人文素养具有一定的现实意义。

国内医学院校的专家学者虽然意识到文学素养对培养医学生综合能力的作用，但只停留在选取英语文学作品内容及设置具体的英语文学教学模式上，如泸州医学院的杜开群（2011）提出凭借经典影视赏析对医学生文学素养进行培养；沧州医学高等专科学校的王斯蓓（2014）从教学内容、教学方法和考核方式等方面对医学高职院校文学欣赏课程教学进行改革实践。

目前国内在这一领域的研究尚未形成具有普遍指导意义和适用性的理论和实践体系。基于此背景，本研究试图对独立医学院校全方位的英美文学氛围构建作进一步的探究，挖掘英美文学氛围的构建在医学院校加强人文、社会科学教育改革趋势中的意义。

二、研究特色与创新点

如何全方位、多元化地在独立医学院校构建文学氛围的研究和实践尚未在学术界和教育领域出现。为弥补这一空白，本研究提出全方位、多元化、具体可行的独立医学院校英美文学氛围构建的方法，以期能弥补医学院校目前存在的课程体系设置的不足，使医学院校更好地适应加强人文教育的改革趋势。

三、研究目标

此研究试图通过构建英美文学氛围，提高学生学习的自主性，培养学生学习英语的兴趣，增强学生对语言的感知能力、审美能力，拓宽知识面；改善医学生单一的知识结构体系，平衡专业技术教育和人文精神培养，提升医学生社会沟通能力及可持续发展能力；开设文学与医学交叉性学科，有助于医护人员职业语言能力的培养及医学伦理学与和谐的医患关系教育；促进医学院校加强人文、社会科学教育的改革，提升医学院校办学质量，以顺应转变医学教育模式的要求。

四、研究的预期成果

1.创建文学教学和体验平台，建立文学数据库。根据国外一流医学院校教学经验及我校学生的认知和需求特点，创建可在教学中操作的文学体验平台，包括文学组织（沙龙、诗社、话剧团）和文学活动（影视赏析、角色扮演、配音），建立包括文学理论、文学流派、文学作品、文学影视、文学评析等的文学数据库，供学生自主学习。

2.校本教材。本研究的最终目的是为教学改革实践提供理论探究，因此要在独立医学院构建文学氛围，必须有模块化、多元化及针对性和实用性强的文学教材，拟开发一套专门用于培养医学生文学素养的教材，如《医学文学选读》《医护人员文学修辞手册》《医学伦理与文学》等。

参考文献：

[1]杜开群.论经典影视赏析与医学院校学生文学素养的培养[J].安徽文学，2011（12）.

[2]罗华.医学院校增加英美文学赏析课的必要性[J].商场现代化，2012（1）.

基金项目：本文系2016年度赣州市级社会科学研究课题立项项目“独立医学院校文学氛围的构建和医学生人文素质教育的研究——以赣南医学院为例”的阶段性成果（项目编号： 16330）。

作者简介：朱秀芳（1984— ），女，江西上饶人，讲师，研究方向：英美文学；王春霓（1981— ），女，江西赣州人，讲师，研究方向：跨文化交际。