品读

同知识、能力相比，未来班主任最需要的是教育家情怀，包括对教育本质的深入理解，对教育事业的热爱，对学生的理解、尊重与关爱，以及对于自己教育理想、信念的坚守。

——南京師范大学齐学红教授认为，未来班主任不能仅仅关注学科教学和班级的事务性工作，还应关注社会人生、人性以及人的全面发展，要对教育本质有深入的理解，建立起自己的教育信念，从而不断拓宽自己的教育视野，实现从教书匠到教育家的转变。

班风是不同的友伴群较量的结果。

——在北京教育科学研究院退休教师王晓春组织的一次论坛中，网友“搬山不止”认为：班风是不同的友伴群较量的结果。班级往哪个方向发展，是不同类型学生所聚集的友伴群相互竞争较量的结果。哪一种类型学生的友伴群得到发展，他们便形成班级的主流力量。但是，在不同的友伴群较量的过程中，班主任决不能放任自流，要把握住班级风气的发展方向。只有品德良好的学生成为班级的主流力量，班级的良性发展才会成为可能。