加强高职思想政治教育视域下的校友文化建设

[摘要]校友文化建设关乎高职院校办学战略发展，关乎思想政治教育文化载体建设，关乎人才培养质量提升。文章从高职院校思想政治教育的视角出发，提出通过树立全员校友意识、创新校友文化建设载体、整合校友社会资源、创新新媒体平台等渠道，将校友文化建设融入思想政治教育全过程，促进学校事业发展，提升人才培养质量。

[关键词]高职院校 思想政治教育 校友文化

[中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2017）19-0098-04

文化具有强大的渗透和引领作用，文化育人要体现在以文化人，内化于心，外化于行，知行合一，促进养成。高职院校是培育和践行社会主义核心价值观、培养社会主义建设者的重要阵地，更应重视文化在人才培养过程中的关键作用。校友文化作为高职院校文化的组成部分，能释放出强大的吸引力、亲和力与凝聚力，把不断壮大的校友力量集聚成基于共同愿景和整体优势的叠加效应，能够在思想政治教育中发挥出潜移默化、润物无声、不可替代的导向作用。

一、校友文化的内涵和功能

校友文化是一种以学缘关系凝聚的校友群体和母校共同创造并传承发展的共同体文化，依赖于校园文化在物质、精神、制度、行为四个层面的要求为校友文化形成建设和融入基础；依赖于师生、校友间的情感交流为校友文化形成传承和发展机制；依赖于母校、校友间的资源整合共享为校友文化形成导向和提升模式，校友文化具备了丰富的精神价值和文化内涵。

从文化形态上看，校友文化不仅是情感文化，而且是感恩文化；不仅连接起母校与校友源远流长的亲情关系，还融入了凝重的道德色彩，与母校荣辱与共、兴衰相关、相辅相成、共同发展，成为中华传统美德的组成部分。校友文化隶属校园文化和企业文化，兼具两者的特征和功能，既有价值理念的形成，也有空间标识的外显；既有大学精神的彰显，也有企业核心价值观的渗透；既有反哺教育的情感道德因素，又有契约责任的法律思维意识。

校友文化融入了人本主义、系统学和社会学理论。在遵循个体差异化发展的基础上更强调群体文化的导向性和辐射性，文化的教育与传播功能并驾齐驱，每一个驻扎在校友文化中的因子都是整体文化系统不可或缺的重要组成部分，校友影响校友，校友影响母校，母校带动校友，校友又传播和反哺母校影响力……因此，校友文化是高职院校可持续发展的永久驱动力，是办学水平和人才培养质量的检验标准，是大学精神和思想政治教育的重要组成部分。

二、高职院校校友文化在思想政治教育中的价值体现

1.基于学缘关系的情感认同和价值认同。学缘关系是指完成某一级学历的学校教育的构成状态，包括教师与学生及学生之间，母校与校友及校友之间等形成的联系。大学生处于渴望获取知识、渴望与人交往、渴望表现自己的关键时期，在这一阶段往往由于共同的爱好、任务、目标而形成情感联系，集體生活方式将这种情感关联提升为耳濡目染、相互学习、相互促进、潜移默化，很多学生思维定式和传统观念在同窗经历中被打破与重构，由此升华成师生情、同学情、母校情。这种情感是油然而生、真挚久远、无法割舍的，通过一定的媒介和校友活动就会激发升华成一种感恩文化，在学生思想政治教育过程中发挥出感同身受、喜闻乐见、价值认同、影响深远的教育功能。这是与情感教育及施教者传道解惑、受教者被动接受完全不同的方式，是正面教育难以达到的育人效果，是高职院校思想政治教育的重要载体。

2.基于公共生活的道德品质和理想信念。公共生活是指在公共空间发生的相互联系、相互影响的共同生活。公共生活空间包括家庭生活、学校生活、社会生活的所有领域，拓展到大学生在校内外参与社会活动的公共领域。大学生是准职业人，在完成学习任务的过程中积极参与各种社会实践，网络技术的快速发展也使大学生参与社会活动的范围越来越广泛，而这一时期的大学生心理特征还不能完全做到对公共生活空间的是非明辨和去粗取精，在发挥高职院校思想政治教育主课堂和主阵地重要作用的同时，需要校友文化的融入，需要以优秀校友的榜样和示范作用、校友群体的成功经验和奋斗历程、校友意识的树立和不断更新、校友活动的带动和创新，引导学生确立正确的人生观、世界观和价值观，培养高尚的道德品质，做共产主义理想的忠实信仰者和坚定实践者。

3.基于文化建设的行为规范和制度约束。校友文化是高职院校文化的重要组成部分，高职院校文化建设的核心是形成精神文化、制度文化、行为文化和物质文化“四轮”驱动，熏陶和引导学生具有良好的思想道德素质，夯实专业本领，培育和实践社会主义核心价值观，努力成为中华民族伟大复兴的建设者。以文化人需要有行为规范和制度约束的过程，行为养成达到一定的群体和时间要求才能成为文化自觉。校友文化建立在专业或职业基础上，跨越时空界限，具有固化的职业领域或隶属关系，包含较强的行业行为规范和制度约束因素，其传递和渗透的行为养成要求，弥补了思想政治教育中空洞乏味的说服教育的不足，提高了思想政治教育的实效性和制度化。

4.基于母校发展的反哺机制和奉献精神。母校与校友形成了“今天我以母校为荣，明天母校以我为荣”的心心相印，共同创造和发展着属于自己的校友文化，从心理和情感上升华为依赖感、归属感和凝聚感。从这一意义上看，校友文化已成为一种精神昭示，以母校为核心，以情感为纽带，以活动为载体，以群体凝聚为催化剂，发挥校友资源整合优势，多方合作，多种模式，多路探索，为母校建设发展、为校友创新创业、为人才培养目标实现建言献策，出资出力，改革创新。校友文化中蕴含的集体主义精神和时代精神正是高职院校思想政治教育的重要内容，是主阵地、主渠道和主课堂教育不可或缺的组成部分。

三、高职院校校友文化建设瓶颈

1.缺少顶层设计和长效机制。高职院校文化建设往往在教学管理、人才培养、校园文化、科研服务、育人环境等方面下功夫，对于校友文化建设缺少顶层设计、长远规划和长效机制，通常停留在校友捐赠、校友返校等浅表层次活动中，机构设置也不过是由1～2名专职人员组成校友会，有的学校甚至由兼职人员从事校友会工作，校友文化建设长期处于边缘化。

2.校友文化融入思想政治教育的深度和广度不足。高职院校很少在加强思想政治教育过程中以校友文化为载体，没有充分发挥校友文化的渗透性、引领性和生动性，没有很好地挖掘和梳理优秀校友创新创业、爱岗敬业的故事，没有广泛传播优秀校友的奉献意识和工匠精神，没有长期宣传校友反哺母校教学改革与人才培养的事迹，没有充分利用优秀校友作为思想政治教育辅导员的资源，没有深入开发校友企业作为思想政治教育实践基地，没有更好地发挥校友文化在高职院校思想政治教育中的潜在作用。

3.校友文化在高职院校思想政治教育中表现形式单一。高职院校思想政治教育借助校友文化，通常局限于开学典礼或毕业典礼校友代表发言，表现形式单一。高职院校思想政治教育的主阵地、主渠道和主课堂建设，很多时候需要展现多元化的校友文化表现形式，如校友讲堂、校友座谈、校友辅导员、校友社团、校友企业实践小组、校友网络思想政治教育基地等。由于高职院校固有的体制机制问题，校友文化建设与思想政治教育长期脱节，校友文化的亲和性与导向性难以发挥，没有凸显对思想政治教育实效性及针对性的促进作用。

4.校友文化建设在高职院校师生中的情感认同和价值认同度不高。高职院校师生校友意识不够，由于长期缺乏校友文化建设的连续性和寓教于乐性，师生校友意识匮乏，在校生寻找校友活动几乎是空白，由在校教师联系校友多数以教师没时间为借口淡化，长此以往，形成了校友如果联系不上以前的任课教师或辅导员，在母校几乎寸步难行，导致母校与校友的连接桥梁坍塌，自然带来情感淡化，不利于高职院校思想政治教育工作的深入进行和学校的整体发展。

四、高职院校校友文化建设途径

1.树立全员校友意识，提高对校友文化重要性的认识。高职院校校友文化由校友与母校共同创造，独具特色，起于校园但不止于校园，对大学生一生都有着深远的影响。因此，高职院校思想政治教育全员、全程、全方位的教育过程与校友文化建设需要的环境是一致的，任何人、任何事都会对校友文化产生影响，对学生个体和群体产生正向或负向作用。意识影响存在，树立全员校友意识要站到思想政治教育高位，要摆到校友文化建设的首位去实施，这是思想领域牵一发而动全身的工作。树立全员校友意识的原则是教学育人、管理育人、服务育人，施教主体是全体教职员工，包括后勤保障人员，与思想政治教育全员主体内涵相同；树立全员校友意识的受教主体是学生，今天的在校生就是明天的校友，校友文化形成的逻辑起点来源于在校期间的文化熏陶和行为养成，与思想政治教育全程育人内涵相同；树立全员校友意识还要融入校园文化建设，涵盖精神、制度、行为和物质文化四个领域，全方位展现育人成效，同时将校友意识延伸至社会，搭建起校友与母校连接沟通的桥梁。

2.创新校友文化载体，融入思想政治教育主渠道。高职院校校友文化呈现显性和隐性两种表现形式。显性表现形式为校友工作制度、运行机制、宣传资料、活动场所、校友新媒体等；隐性表现形式为全员校友意识、服务校友体系、校友事迹、校友文化、校友反哺母校等。载体创新和建设是传承与发扬校友文化的重要手段，也是融入思想政治教育主渠道的主要方式，载体建设要兼顾显性和隐性两个层面，在顶层设计、思想指导、榜样引导、教学改革、环境营造、管理服务、活动激励、社会实践、创新创业等诸多方面组织实施，让校友文化在思想政治教育主渠道的价值体现上，从情感认同和价值认同升华为培养良好的道德风尚和树立远大的共产主义理想，增强大学生用制度约束和行为养成培育及实践社会主义核心价值观的意识。

3.整合校友社会资源，建立和完善校外思想政治教育基地。校友是高职院校宝贵的社会资源，优秀校友精湛的专业技能、丰富的管理经验、先进的企业文化理念以及所掌握的产业发展和新技术、新工艺前沿知识，都是高职院校思想政治教育校外基地建设资源，不仅能够帮助大学生开阔视野，感受到区域经济社会建设的步伐和日新月异的科技创新带动的产业转型升级，同时也可以使大学生通过校友交流感受到所应承担的历史使命和为中华民族伟大复兴发奋图强的坚定信心。以校友企业为依托建立的校外思想政治教育基地更具亲和力与感染力，学生在这样的环境中接受的理想信念教育和社会主义核心价值观教育更具针对性、实效性，进而通过学习借鉴校友榜样，获得成功经验，充满成长进步的信心。在这个过程中，也能搭建起校友与学生之间联系沟通的桥梁，个性化解决学生的思想困惑和难题。

4.凝聚优秀校友事迹，形成思想政治教育鲜活教材。校友文化在学生思想政治教育中最大的优势就是亲和力与公信力。校友与在校学生有着相同的学习经历，有着相似的成长和认知规律，还有着从自然人到准职业人，再到职业人的职业发展轨迹，因此，优秀校友事迹在大学生中的传播具有可靠性、可亲性、可敬性和可实现性，心理認同和情感交流最便捷，也最具实效性和针对性。应结合校友文化传播和效能发挥的作用，汇聚优秀校友爱岗敬业、无私奉献的职业素养和责任意识，利用开学典礼、毕业典礼等多种载体，让优秀校友成为理想信念教育的引导者，将个人的成人、成长、成才与培育和践行社会主义核心价值观，与实现中华民族伟大复兴的“中国梦”结合起来，把个人发展和命运变化融入社会主义现代化建设中；汇聚优秀校友的成功经验和岗位业绩，利用社会实践和专业实习等多种载体，让优秀校友成为社会实践教育的指导者，使学生在实践中受教育、熟技能、强责任、做奉献，增强社会责任感和历史使命感；汇聚优秀校友创新创业的经历和心得体会，利用就业教育和创业教育等多种载体，让优秀校友成为就业创业教育的辅导者，使学生树立正确的择业观，抓住校友企业资源提升就业、创业质量，为经济社会发展做出贡献。

5.建设校友文化新媒体，创新思想政治教育新模式。微博、微信、QQ群等新媒体呈现出便捷性、私密性、交互性等众多特点，越来越成为大学生的主要交流方式，大学生不愿面谈的事宜在新媒体中可以做到无所顾忌地敞开心扉、畅所欲言，对于很多思想上感到困惑和难以解决的问题，大学生会直接在网络上寻求帮助，在虚拟空间里交往的人群、圈子日益广泛。网络使大学生的思想交流打破了时空界限，破解了交际障碍，但网络上也存在虚假信息、坑蒙拐骗、丧失道德，甚至违法犯罪，因此，在运用技术手段处理新媒体不良信息传递的同时，校友新媒体平台建设要有主旋律、正能量、话语权，要借助校友群体文化宣传马克思主义理论，倡导社会主义核心价值观，使之成为学生喜闻乐见的交流平台，成为学生解决思想问题的空间驿站，成为学生思想政治教育的创新载体。

综上所述，高职院校思想政治教育要贴近实际、贴近生活、贴近学生，校友文化的亲和力与感染力是促进高职院校思想政治教育工作发挥时效性和针对性的重要因素，研究开发校友文化建设路径对加强高职院校思想政治教育内涵和效能发挥具有重要意义，对创新高职院校思想政治教育新模式有着不可替代的积极作用。

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