高中地理教学中学生地图应用技能的培养

何爱庆

【摘要】本文主要讲述了地图技能在高中地理教学中重要性，并对如何提高学生的地图技能提出了几点措施。

【关键词】高中地理 地图 措施

【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0122-01

高中地理是高中文科学科中较为重要的一门课程，与政治、历史组成了文科的三大科目，在地理學习的过程中，经常会用到地图，不论是中国的还是世界的，认识地图是学习地理的必要的前提条件。有人曾经将地图比喻成地理的第二种语言，地图是地里的灵魂，这就代表着地图与地理教学存在是十分密切的联系。高中地理是高中教学中非常重要的一门学科，在每年的高考中占有很大比重，如果想在地理这门课程中拿到更高的得分，首先就需要学好地图，充分把握与地图有关的相关知识，能够让学生们在地理学习的过程中更加得心应手，只有这样才能够提高地理学习水平，冲刺高分。

一、地图技能在高中地理教学中的重要性

在高中地理学习的过程中，我们不难发现，其内容是十分广泛的，从认识经纬度开始到对具体区域进行分析，这其中包含了地形、水文、气候以及人文等方方面面。而要对这些知识进行了解与学习最先要做的就是认识地图，只有这样才能够将世界的大好山水尽收眼底，所以地图即是我们学习地理所需的工具又是我们了解世界的一种途径。地图上所呈现的图形可以让我们更加直观的了解事地理事物的空间分布，教师借助地图，可以更加具象的对地理事物进行描述，如丘陵、山地、高原、盆地等等，只要通过地图上等高线的分布就可以轻松的看出该地区的地形特点，并且在具体的教学过程中，我们可以通过地图教学用图形来表达地理环境，从而有利于提高学生学习的积极性，大大增强学生们的学习热情以及学习效率，让原本枯燥的书本知识变得更加丰富多彩。对于地图的学习，还可以提高学生们空间想象能力，如，通过让同学们观察地图上等高线的分布，让他们在脑海里形成该地图绘制地区的地形特征，哪里是山顶、哪里是山谷、哪里是山脊等等，这有利于同学们形成一种空间思考的概念。运用地图来学习地理知的同时还可以拓宽同学们的思路，教师在上课时拿出一张地图让同学们进行分析的同时也保障了学生们的自主思维，他们观看地图时发现的点是方方面面的，思维是发散的，通过地图上等压线、维度、等高线、等深线等数值的变化，结合所学知识不断思考的过程，也正是他们将知识活学活用的过程，这对于学习来说是非常重要的。在每年的高考地理试题中，有关地图的知识是必考题，想拿到这些分数，学生们就必须学习地图知识，做到能够认识地图、了解地图、解读地图、透过地图看问题，这样更有利于人才的培养，毕竟教育想要达到的目的是培养对社会有价值的人才，而不是复制粘贴的机器。

二、提高高中生地图技能的措施

1.注重教学内容的开放性

学习的主体还是学生，所以要充分考虑到学生的感受，传统的照本宣科模式已经不能够达到最佳的授课效果了，所以这就需要地理教育工作者跳出原有的思维局限，敢于实行新的教学模式，不断对原有教学模式进行革新。地理本来就是一门与生活息息相关的学问，比如我们所住的城市所处的地理位置、区域特征、人文特色等等，这些都是生活在这里的学生们能够亲身感受到的，每年会不会下雪、粮食一年收几回、每天太阳从哪里升起又从哪里落下，这些与孩子们生活息息相关的事情都包含着地理知识，我们可以利用这些将书本知识与生活实际相结合，与学生们产生情感共鸣，描述同学们感兴趣的题材，从而可以大大提高课堂的教学效果。刚刚接触地图中的知识时，往往讲解的过程会很枯燥，因为很多教育工作人认为地图如何识读是前人经过不断积累总结形成的一套方法，但是方法是死的，人是活动，如果换一种讲述方式，在讲述的过程中多渗透一些有趣的内容，培养学生们的兴趣，这样不仅会使得原本枯燥乏味的课程变得更加有意思，还会在无形中拉近老师与学生们的距离，增进师生感情，为地理学习创造了更融洽的师生氛围。

2.让学生们学会识图，能够分清不同类别的地图

地理教师在教学生们识图的过程中，应该有自己的一套教学方法。首先应让同学们看这张地图，让他们对这张地图有一个初步的认识，在对途中的符号与图形进行讲解，地图是由很多种地理图形以及符号组成的，比如说界限符号、自然地理要素符号、工业符号等等，这些都需要同学们准确记忆，在看地图时细心观察，最后根据地图类型进行全面分析，充分发挥地图的作用，帮助学生们更好的解答问题。

在识图教学中可以从以下三方面入手：

（1）地图三要素。地图三要素指的指向标、标识与比例尺，让学生们了解这三要素的含义，养成看地图先看这三要素的看图方式，首先对地图进行全面认识，有利于日后的地图学习。

（2）学习地图上用来表示事物所采用的方法。教师要让学生们了解高中地理学习过程中所涉及到的多种类型的地图，有分布图、统计图等。

（3）最后要学习运用地图来答题的各种技巧。这主要是针对高中地理学习来说的，比如说：在高中地理学习的过程中教师要知道怎样用挂图，区分主、辅图，在教学过程中确保制图是否规范，起到良好的带头作用。

3.培养学生的读图能力

在提升学生地图技能的过程中，只有不断地让学生进行填图，才能够切实提高学生们的读图能力，使其更合理的使用地图。俗话说的好：“好记性不如烂笔头。”真因为如此才不能一味的讲课，更需要让学生们进行填图训练来加深学习印象，如要对某个国家有所了解，就要记忆该国家的地形、气候、水文特征、维度位置等等，这种填图训练不仅可以在课上进行，还可以课后作业的形式进行布置。

三、结语

高中地理学习是文科学习的重要组成部分，而地图只是又是掌握好地理知识的重要前提与保障，想要切实提高地理学习成绩，熟练运用地图是必不可少的。教育工作者在对学生进行地图应用技能的培养时不但要改变原有的教学模式，更要在不断的授课过程中进行改进，及时询问学生们的感受。毕竟高中学习是为了战胜高考，分数是一切的前提，只有找到适合学生们的地图培养方法，才能有效的帮助学生们在考场上取得更高的分数，为他们十几年的学习生涯画上一个圆满的句号。

参考文献：

[1]刘应明.浅谈高中地理教学中学生地图技能的培养[J].云南地理环境研究.2001（S1）.

[2]秦艳玲.高中地理教学中如何提高学生地图技能[J].学周刊.2016（06）.