让爱心伴随学生健康成长

沃丽凡

有首歌的歌词是这样的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”每当听到这首歌一股暖意涌上心头，在世界的每一个角落里都充满了爱，有亲情的爱，有朋友间的爱，有陌生人简单爱，有师生之间的爱，从教多年的我也深知，对待学生也要有爱心，只有一心一意善待每一个学生，才会在教育教学上喜获丰收。班主任工作是学校工作的基础，班主任工作就是爱的教育，没有了爱便没有了教育。

“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或是平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

没有爱就没有教育。有爱，学生心中才有阳光，才有崇高的灵魂，才有蓬勃的朝气，才有闪光的智慧。班主任有爱心，班级才会有生命和活力，才会成为人才的摇篮和精神的家园。爱心教育就是具有主体性的教育观，班主任要心中有学生，关注学生的个性特点，关心学生的心理健康，真诚地去关爱每一个学生。

精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着学生的心灵，实现了爱的迁移，也教给了学生们如何爱别人。

古人云：“师者，人之模范也。”以身作则，言传身教是我们班主任工作的一个重要原则。“榜样的力量是无穷的。”我们班主任自己拥有爱心，在长期的教育教学中，必然对学生产生深刻的良好影响，让他们以老师为榜样，也成为一个拥有爱心的人。这样，无论是对做好思想道德教育，还是对抓好纪律教育，甚至是对抓好学生的学习，都会有非常积极的作用。

只有真正爱护每一个学生，才可以赢得他们真心的爱戴和信任。我2009年接了一个班，班上有个女生叫娄佳，从我新生报道到开始上课，完全一言不发，每次让她回答问题就是不张嘴，她的同学也告诉我她下课也不跟小朋友们玩，在多方了解，她父母离异跟父亲生活，而且父亲酗酒，长期在紧张压抑生活中孩子不敢表达自己的想法，后来干脆一言不发，于是我采取经常家访，和孩子谈心，即便她不说话我也跟她天南海北的聊，让她上黑板写字她不敢，于是我把她抱上讲台，手把手让她拿着笔写，在我的不懈关心和努力下，他终于向我敞开了心扉，把自己的心里话告诉了我，并决心改过自新。欣慰之余，我感受最深的一点就是：每一个学生都需要我们的爱心，只要我们关心他们，他们都会回应我们的。

无论是学习成绩好的学生，还是学习成绩暂时后进的学生：无论是表现积极上进的学生，还是表现不太让我们满意的学生，我们都应该用教师的爱照亮他们的心田，让他们沐浴在爱的阳光下健康快乐成长。只要有爱心的老师，才可以真正做好自己的教育工作，在爱的教育下学生才能健康成长。

有人说过：“只有不合格的老师，没有不合格的学生。”后进生本质上绝大多数是好的。我们做班主任的，应该在班务工作中特别关注他们，用爱心取得他们的信任，了解他们的详细情况，同时与各个方面联合起来，教育不是一个人的教育，取得一个教育的合力，促使他们的进步。

我们提倡用爱心做好班主任工作，在关心爱护每一个学生的基础上，更应该对他们严格要求，让学生有不断的进步。当学生认同了我们对他的真正关心爱护以后，无论是我们的帮助，还是严格的要求，他们都乐于接受，甚至会努力做得更好，好不让“他们的老师”失望。这与前人说的“亲其师，信其道”是一致的。因为我们爱学生，所以我们希望学生都可以健康快乐成长，我们不可以放松对学生的要求；因为我们爱学生，所以学生也必然会努力完成他们的学习任务，成长的任务；因为我们爱学生，所以我们都要求他们既读书，又学会做人；也正因为我们爱学生，所以学生必然以我们为榜样，也必然按我们的要求去努力。

总之，在“以人为本”的今天，我们每一个班主任都应该真正关心爱护每一个学生，做好班级的管理，促进每一个学生的进步，让每一个学生健康成长。我相信，今天播下爱心的种子，明天会成为茂密的森林。班主任工作中的成功与喜悦将会与我们不期而遇。通过许多的事情让我感到教师的责任是重大的，只要你负出一定会得到学生的爱戴、家长的认可。同时教师这个职业也给我带来了无穷的快乐，所以我说：“我幸福，因为我是教师。”