徐湘燕
(新疆沙湾县人民医院,新疆 沙湾 832100)
浅析健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果
徐湘燕
(新疆沙湾县人民医院,新疆 沙湾 832100)
目的探究对社区门诊糖尿病患者应用健康教育的临床效果。方法选取2014年10月至2015年11月本社区全科门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象,分为观察组和对照组,每组45例,采用常规治疗的治疗方法对两组患者进行治疗,在此基础上对观察组实施健康教育,对照组实施常规护理,对两组临床效果进行观察和分析。结果实施健康教育后,观察组患者对糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在社区全科门诊糖尿病患者中实施健康教育,能够提高患者的自我管理能力,能够改善患者生活质量。
健康教育;社会全科门诊;糖尿病患者
由于不健康的生活方式、不合理饮食等因素的影响,糖尿病在在我国的发病率呈逐年增加的趋势,当前,为了使糖尿病患者的病情得到稳定,主要采用居家护理的方式,在社区对糖尿病患者开展健康教育,能够加深患者及其家属对糖尿病的认识,让糖尿病患者进行有效的自我管理[1-2]。为了进一步探究健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果,本次研究选取2014年10月至2015年11月本社区门诊收治的糖尿病患者90例作为研究对象,分为观察与对照两组,在实施常规治疗的基础上,对观察组患者实施健康教育,对照组实施常规护理,现将研究结果做如下报道。
1.1 临床资料:本次研究对象来自于2014年10月至2015年11月本社区门诊收治的糖尿病患者90例,男性患者58例,女患者32例,年龄在38~72岁,平均(50±3.53)岁,病程在0.5~18年,平均(6.5±2.86)年,为方便对比研究,把90例患者随机分为观察组与对照组,每组45例,在对两组患者实施常规治疗的基础上,对观察进行常规护理,对观察组患者了进行健康教育。两组患者在一般资料方面没有明显的差异,不具有统计学意义(P>0.05),可以进行比较。
1.2 方法:采用常规治疗方法对两组患者进行治疗,在此基础上,对观察组患者实施健康教育,具体方法如下:①自行设计问卷调查,调查内容包括基础的人口学资料、糖尿病基础知识、糖尿病保健知识、糖尿病自我管理方法、饮食建议、注意事项等,在干预前,对两组者进行调查,给观察组患者实施健康教育后,再次发放问卷进行调查。②成立社区糖尿病管理小组,定期与糖尿病患者及家属交流,帮助患者及其家属规范使用血糖仪、规范注射胰岛素,并指导患者以自身身体状况为依据,合理控制饮食、适当锻炼。③对组合培训进行优化,在社区糖尿病患者中,老年患者接受、理解、记忆糖尿病知识的能力不强,应该邀请家属陪同参与健康教育,并利用图片、视频、音频等比较直观的方式开展健康教育,教育者语言应该通俗易懂,对重点知识反复强调,提高患者及家属对糖尿病知识的接受程度。中年糖尿病患者则接受、理解能够较强,可应用宣传栏教育、糖尿病知识讲座、网络教育等形式进行健康教育。④开放门诊咨询,在门诊处设立专门的糖尿病知识咨询处,并出示电话号码,及时为有需要的患者提供服务和指导,提高患者接受健康教育的主动性与积极性,以实现理想的健康教育效果。⑤充分调动家属参与管理的积极性,引导患者家属支持、协助患者养成良好的生活习惯,提高患者自我管理的能力。
1.3 观察指标:对问卷调查表调查结果进行分析,分析实施健康前后两组患者对糖尿病相关知识的掌握情况。
实施健康教育后,观察组43例患者掌握了糖尿病控制指标,所占比例为95.5%,41例患者有家属参与管理,所占比例为91.1%,45例患者了解糖尿病适合的饮食、运动方式,所占比例为100%,40例患者了解糖尿病用药注意事项,所占比例为48.6%,44例患者能够定期对血糖进行规范检测,所占比例为97.7%。对照组患者14例掌握糖尿病控制指标,所占比例为30.4%,20例患者有家属能够参与,所占比例为44.4%,30例患者了解糖尿病适合的饮食与运动方式,所占比例为66.6%,17例患者了解糖尿病用药注意事项,所占比例为37.7%,26例患者能够定期对血糖进行监测,所占比例为57.7%。观察组患者在糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,两组之间比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。
糖尿病病程较长,在治疗的过程中,病情经常会反复,严重影响着患者的生活质量[3]。近年来,人们对糖尿病的认识逐渐深入,健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的应用越来越广泛,已成为糖尿病治疗的重要辅助方式[4]。进行健康教育后,患者及其家属能够深入了解糖尿病方面的知识、注意事项、控制方法等,能够有效控制病情,改善患者的生活质量。本次研究结果显示,实施了健康教育后的观察组,患者在糖尿病控制指标、家属参与管理、糖尿病适合的饮食、运动方式、糖尿病用药注意事项、定期规范检测血糖等方面知识的掌握程度明显优于对照组,两组之间比较差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。综上所述,社区全科门诊应该不断在糖尿病患者中推广使用健康教育,以实现良好的糖尿病质量效果,帮助患者有效控制病情。
[1] 尉霞芬.浅谈对糖尿病患者进行社区家庭健康教育护理的临床效果[J].求医问药(下半月刊),2013,11(11):270-271.
[2] 王乙香.社区糖尿病患者护理健康教育策略研究[J].大家健康(中旬版),2015,9(10):248.
[3] 张广玲,童艳秋.综合健康教育在糖尿病患者中的应用[J].齐鲁护理杂志,2013,19(21):97-98.
[4] 龚小飞.糖尿病临床护理工作中应用健康教育的效果观察[J].中国保健营养(中旬刊),2014,24(5):3371-3372.
R47;R587.1
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1671-8194(2017)09-0293-01