山东省淄博市临淄区金山镇中心学校南仇幼儿园 教娃娃过节

文 | 崔海燕

山东省淄博市临淄区金山镇中心学校南仇幼儿园 教娃娃过节

文 | 崔海燕

中华民族有着五千年悠久历史，传统文化是我们的民族瑰宝。而中华传统节日作为其中的重要组成部分和表现形态，是家庭、社会、民族不断延续发展的重要资源和力量，在儿童民族和文化教育中，有着特殊而重要的作用。

我园以传统节日为教育契机和纽带，设计了一系列适合幼儿的主题活动，加强传统文化情感熏陶，丰富幼儿的知识，开发幼儿的智力，使孩子从小耳濡目染，浸润并受益于中国优秀的传统文化。

巧选教材过“足”节

优秀的传统文化，蕴涵着丰富的教育资源，我们选择了春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等几个主要的传统节日，充分挖掘内涵，合理选择教材，让幼儿在已有的认知水平上感受中国传统节日的魅力，把文化自信的种子埋进娃娃们幼小的心灵，努力让“娃娃过节”变得有趣有味，有认同，有记忆。

以端午节活动为例，在这个节日主题活动中我们是这样选择教材的：

小班：科学活动《粽子的秘密》、社会活动《好吃的粽子》、绘画《我给粽子穿衣服》。

中班：科学活动《粽子家族》、绘画活动《我设计的粽子》、语言活动《粽子变装记》。

>>端午节包粽子

大班：科学活动《划龙舟》、体育活动《龙舟赛》、艺术活动《粽子新包装》

精心挑选合适的教材，再通过幼儿乐于接受的游戏、绘画、操作等亲身体验来完成，有感受，融教育，有快乐，重体验。

融入活动过“好”节

选好教材，我们又开始思考：如果把一个节日作为一节课堂活动来设计，又应该选择何种教学方式、采用什么教学策略呢？——将中国传统节日与幼儿园的主题活动相互渗透。

例如：孩子对端午节有非常浓厚的兴趣，在“端午节”主题活动前，对端午节也提出许多的问题。如：为什么要过端午节？为什么在过端午节的时候要吃粽子和赛龙舟？为什么龙舟上有些人在划船，有些人在打鼓？粽子是怎么做的？粽子有什么味道？有些人为什么要在端午节的时候挂香囊……带着问号这些小娃娃们收集了大量资料，为了让孩子们对这个民族传统节日有更多的情感和更深的体验，我们精心设计主题活动，通过绘画活动、美工活动、语言活动、音乐会、亲子活动、情景游戏这一系列不同的表现形式，让孩子们在形式多样的活动中尽情感受和沉醉，同时也提高了记忆、想象、表达和创新的能力，生成了如“画龙舟”“制作香囊”“包粽子”等整合的主题活动。

尤其在亲子活动“包粽子”时，我们准备了粽叶和糯米、花生等等，邀请家长到幼儿园，和孩子们一起包粽子、包饺子、煮艾叶鸡蛋、缝香包等，又把煮熟的食物先送给隔壁敬老院的老人。父母和孩子一起动手，小伙伴之间展开比赛，动手又用心，充满了浓浓的节日气氛和情感魅力，受到了家长和孩子们的欢迎。相信这样的经历和记忆也必将成为孩子们宝贵的心灵财富。

传统节日，是民族的情感源头。娃娃过节，要有体验有记忆，更要有情感有文化。