幽默大师0岁养成记

文┃李小溪 专家支持┃薛烨（哈佛大学教育学博士，美国田纳西州孟菲斯大学教育心理学与研究系副教授） 编辑┃柳佳

幽默大师0岁养成记

文┃李小溪 专家支持┃薛烨（哈佛大学教育学博士，美国田纳西州孟菲斯大学教育心理学与研究系副教授） 编辑┃柳佳

幽默一词最初指体液，即动植物中起润滑作用的汁液。事实上，幽默在人际关系中，就有润滑剂的作用。日常，父母观察启发孩子时，帮助孩子借用幽默化解窘境，对付难题，不仅可以为孩子排除人际关系的紧张和困扰，还可使孩子受用一生。

在你身边，什么样的人最受欢迎？很多人一定会回答：有幽默感的人。

有幽默感的人更善于与其他人沟通，即便表达反对意见也不让人反感；有幽默感的人会在聚会中穿梭自如，人人都愿意和他聊上几句；有幽默感的人尴尬时刻会用幽默话语机智解脱，在正式场合一个趔趄，有失体面，但有幽默感相助，也能一笑化解……

幽默不仅带来欢乐、消除敌意，也能维持身心健康，因为幽默感常体现了一个人对于这个世界持有积极乐观的态度。

幽默如此重要，父母不禁会问，小朋友们对幽默的理解是从什么时候开始的？随着年龄不同，孩子的幽默能力会有怎样的发展和表现，需要给予怎样的培养？

0～2岁的宝宝萌生逗趣、诙谐感

人的幽默感在成长中起步比较晚。婴儿的微笑是天真的，流露出的是友善、开心、快乐、舒服，而没有太多的诙谐成分。并且，这个年龄段的宝宝大肌肉发育刚开始，渐渐学爬行和跌跌撞撞练走路，此时，一两岁的宝宝，虽还说不上幽默感，但已会逗弄、开玩笑，并从中体验轻松愉快的感觉。对于感知上的新发现，他更多的是对一些新鲜事的好奇反应。

例如，一位妈妈怕宝宝嘬手指成习惯，就把孩子最喜欢嘬的右手拇指用布包起来，孩子见右手拇指包好后，马上把左手拇指也伸给妈妈。两人都笑了。妈妈觉得宝宝特幽默，而孩子可能只觉得新鲜好玩。但笑是要有听众的，这也是幽默的基本要素。父母喜欢笑，和宝宝一起寻笑料、找乐趣，以此可以慢慢开启宝宝的幽默按钮。

培养方案：

丰富宝宝感知，提升趣味感 幼儿感知周围可乐的事情，多是通过肢体活动和感官。比如，很多婴儿看到撕报纸的情景会大笑不止，这对孩子来说会牵扯视听觉、身体动作，是亲子互动的新鲜事，又是他自己也能做并且还能反复做的事情。父母可以在生活中努力发掘让孩子发笑的话语、动作或共同活动，从而让宝宝发现、扩展其中的趣味。

借亲子互动发现趣事 宝宝3个月后，身体各项机能有了更多的发展，此时，妈妈可以适当和宝宝做一些有趣的动作，让宝宝感受趣味。比如，经常和宝宝举高高，给宝宝小脚丫套上好几双颜色各异的小袜子，形成“长鼻子袜”，之后举起宝宝小脚丫让他看看，宝宝会因为感觉有趣而笑声不断。也可以将宝宝抱到镜子前，依样给宝宝戴上数顶小帽子，之后示意宝宝摇头，将小帽子一一甩下，宝宝也会觉得非常有趣呢！

2～3岁的宝宝不和谐中的幽默感，假装中的契机

虽然我们认为，最上乘的幽默不是调皮捣蛋，它展现的是心灵的光辉与智慧的丰富。不过，孩子对幽默的理解确实是从滑稽等诸种不和谐事物的感知开始的。这是因为宝宝在这个时期已开始玩假装游戏了，如把尿不湿当帽子，把爸爸的皮鞋当汽车推。

这个年龄段的宝宝社会性逐步发展，他会模仿父母，好奇心爆棚。由于动作和语言发育迅速，他们开始能从动作和语言中找乐子，一点点小意外，比如，杯子倒了、玩具掉了、饼干洒了一地、面条挂在鼻子或耳朵上，他都会感觉很新鲜。父母要注意拓展孩子的兴趣、增添幽默的情境。

2岁时，宝宝的幽默能力还很稚嫩。当他看到不一致、不协调的事物时，如发现今天的午餐是几只奇形怪状的小怪物包子，或者看到路上一个阿姨背着一只红色蜥蜴背包，他会表现得很兴奋，很开心。再如，看到了一个人手指头上戴着奇怪的装饰品时，他会感觉很好笑，同时还会感觉很困惑。有时候，大人突然打一个喷嚏，由于少见又常常突如其来，而且有不同声调，再加点戏剧性动作，就会惹得孩子乐翻天。

2岁半，孩子幽默感萌生，会有更多的培养契机。此时，他会对一些本末倒置的事情，如在衣橱里睡觉，倒骑玩具马，把衣服反过来穿等都特别感兴趣。对于小意外，比如故意从椅子上出溜下来，把自己困在椅子里，骑儿童车翻倒，只要他感觉不疼痛，他就会乐此不疲。但最突出的是假装游戏。比如，一个2岁半的小女孩，吃炸酱面时，一口咬住很多根面，挂在嘴上，装作老爷爷的样子，她的脸上会露出一丝得意的微笑。

培养方案：

在动作中发现趣味 通过对自己宝宝细心观察，记住那些孩子喜欢的自娱自乐的事。比如宝宝喜欢用玩具话筒唱歌，话筒可以改变声音，父母可以和宝宝一起，轮流用话筒唱歌，有意不断加入戏剧性的声调使孩子大笑。

幽默感是从平常事件中看到笑料和笑点，和孩子在他喜欢做的事情中找乐子，是幽默感的起点之一。比如，妈妈趴在地上，背上放一个枕头，慢慢爬行，一起玩乌龟赛跑，让宝宝有样学样，看谁的枕头先从身上掉下来。妈妈可以一边扭动身体，一边爬一边说：“小乌龟累趴了。”

和宝宝一起玩布偶戏 父母可以用袜子、水果、蔬菜、或边角布料做人、动物或怪物，和宝宝一起自编自导来演戏。不妨跟宝宝一起编故事，大人一句，孩子一句，添加可笑情节、动作或故事。比如，拿着布偶小兔子的宝宝和拿着布偶小熊的妈妈一起玩布偶戏。妈妈说：“快看，小兔子，这里有蜜蜂！”宝宝说：“小熊，快飞过去堵住它们。”妈妈：“哎哟！有炮弹飞过来了！哎哟，我中炮弹啦。”宝宝正惊讶地看着妈妈，妈妈突然说：“哎哟，炮弹好甜！”随即，妈妈砸吧砸吧嘴：“是蜂蜜炮弹，是蜂蜜炮弹。”宝宝愣了一会儿，哈哈大笑。

3～4岁的宝宝在语言中找乐趣，在乐趣中见幽默

这个年龄段的宝宝，语言能力和词汇量都比以前增长得快。此时，他很爱说些大人觉得不着边际、自己逗乐的话或是顺口溜，比如他会说：“豆花，花大头，头什么头，头大王。”要是你也学他的语气说，他更会笑个不停。有时他会故意把两个字反着说，像把“吃饭”说成“饭吃”。他还会自己编一些滑稽的小故事，与小伙伴分享笑话。

培养方案：

多和宝宝讲笑话 宝宝此时可以听出一些浅显笑话背后的含意。平日里，妈妈可以多给宝宝读一些有趣的笑话，并认真地讲一讲这个笑话最有趣的地方是什么，从而方便宝宝更好理解，提升幽默感。有个4岁的男孩，偶尔听到爸爸妈妈谈论运动员胳膊上的肌肉如何如何，孩子抗议道:“那不是鸡肉，是人肉！”父母大笑起来，弄得孩子也笑不停。这种机会将孩子带入同音词的游戏中，如果父母经常用字词调换表达些不同意思，孩子会逐渐掌握一个最常用的幽默小招。

鼓励宝宝编笑话 这个年龄段的宝宝编起笑话毫不含糊。宝宝还可能时不时地冒出一些冷笑话，比如听到妈妈说：“这一夜我都没睡着，光做梦了。”宝宝便随口应道：“没睡着还做梦，明明睡得很香。”听到的人肯定忍俊不禁。给孩子讲适合年龄的近音字词的笑话，比如：螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅，泥鳅很生气：“你是不是瞎啊？”螃蟹很委屈：“不是啊，我是螃蟹！” 讲完了，乐完了，你可请孩子自己编来讲，用笔记下来，有机会就互相讲各自听来的和自己编的笑话，久而久之幽默用不着笔墨，也能油然而生。

丰富宝宝的幽默表达法 孩子需要有合适的表达法来帮助自己表达幽默的想法。丰富的词汇可使宝宝的语言表达能力，在想幽默一下时，得心应手。有意思的表达法，可帮助孩子，想到做到。比如，三四岁的孩子对于一些特殊的句型特别感兴趣。因此，父母平时可以多给孩子讲讲幽默故事，机智故事，脑筋急转弯，等等，让孩子思维敏捷得能飞起来。比如，在给女儿讲咕噜牛的故事时故意夸张地说：“咕噜牛就是咕噜牛嘛，怎么，你连咕噜牛也不知道吗？”女儿学会这个句式后，有次，爸爸想考考她：“工程车是干什么用的？”女儿反问：“工程车就是工程车嘛，怎么，你连工程车都不知道吗？”

培养幽默感需注意的4句话

1. 耐心观察、以身作则。宝宝的思维、语言能力在发展，他们可能一时无法理解妈妈苦心安排的幽默情节，但是幼儿特有的幽默感也可能是大人不熟悉的。细心观察宝宝对事物的理解和联系是关键，宝宝的幽默感来自生活。父母是幼儿生活里的主要内容。父母的幽默话语和思路，能构成孩子幽默的灵感。父母对孩子幽默的观察和理解，会影响孩子幽默感的发挥。

2. 拓展生活内容。幽默感来自于人们生活的丰富性。见多识广，有助于创造性的联想和语言的灵活使用。帮助宝宝不断拓展生活经历，不仅能帮助他学会用自己的角度观察事物、加深他对事物的理解能力，而且能让他知道自己对事物的独特看法会得到父母的尊重。与此同时，宝宝的“幽默细胞”就会迅速增长。

3. 培养积极、轻松的态度。幽默是一种寻找快乐的能力，需要在快乐中体验。从窘境中脱身，在普通事中看到笑点，都首先要有心情的放松和积极的态度。给宝宝一个轻松、愉快的生活氛围，让宝宝以快乐的心态来看待周围的人或事物，都会促进幽默感形成。

4. 培养幽默中的教养。上述培养宝宝语言幽默的过程中，都有一个底线：以不伤害他人情感为原则，有礼貌有尊重。动作方面的幽默表现，要避免危险动作，不可伤害他人身心。

4～6岁的宝宝杰出的小小幽默家

从捧腹大笑到细微狡黠地眨眨眼，现在他能全方位地表达出他的幽默感来。孩子喜欢滑稽逗乐的傻话，喜欢荒诞离奇的夸张，喜欢天马行空的幻想。他尤其喜欢父母的幽默感，喜欢父母开的玩笑，常常自得其乐。比如，他有时会扮演一只宠物小狗，低着头，绕着妈妈转，不停地嗅来嗅去：“哦，这个味道，这个味道真熟悉！”他抬起头，笑嘻嘻：“哦。原来是妈妈呀！”其实他很清楚自己在搞怪，他正是用这种方式来表达自己：瞧，我真有趣。

培养方案：

帮宝宝选择适龄的喜剧片 这个年龄段的宝宝模仿能力再上一个新台阶，妈妈可以根据宝宝的喜好给他看一些适合的喜剧片，让宝宝发现其中的幽默元素，并鼓励他模仿其中令人捧腹的动作，生活中遇到相似的情节时，宝宝很可能会照搬运用，成为小团体中的开心果。

另一方面，父母多鼓励孩子在看幼儿影片的对话中，自己寻找幽默的成分，讲给父母听。例如，有个动画片里的主角对自己的好友说：“你和我好得就像抹在面包片上的果酱和蜂蜜，我们是分不开的。”5岁的妞妞听到后，转身就对妈妈说：“你和我就像抹在面包片上的果酱和蜂蜜。”随之，脸上露出欣喜。

为宝宝说笑话 平日里，父母有笑话可讲，一定把宝宝也当听众。孩子喜欢父母的幽默感，哪怕他还不明白父母开的玩笑到底是什么意思。但这是给孩子揣摩、领悟好笑之处的奥秘最好的机会。在父母和孩子一家人享受欢乐的逗乐时，孩子对幽默的领悟也会逐渐提高。

跟他说一个小笑话吧。他不但会乐得捧腹大笑，还会把你的笑话转述给每一个人听！你也会觉得自己是世界上搞笑逗乐的第一能人。

和宝宝玩情景剧 每周固定时间，父母听宝宝讲故事，把他讲的故事记下来，读给他听，问问有没有要修改的。父母也可以征求孩子的意见。然后根据故事的内容邀请家里人或别的小朋友一起演。 妈妈也可以和宝宝合作共同创作剧本，商量着加进各种可笑的情节。写好台词，排演好后，请爸爸或别的小朋友来观赏。

注重幽默的高雅和趣味 父母应让孩子明白，幽默不可以用来伤人。比如，别人的种族、肤色、宗教信仰、生理残疾等是不能用来作为幽默材料的，这会伤害对方的情感。如果孩子在无意中开了这样的玩笑，父母千万不能鼓励，而是应该郑重地与孩子讨论一下这个问题，引导孩子尊重他人。同时，父母要根据孩子的个性特征来培养幽默感。有的孩子比较活泼，有的孩子比较内向，他们所表现出的幽默感的形式也会有不同，活泼的孩子比较外露，内向的孩子比较含蓄。不管是哪种幽默感，只要不伤害他人，不嘲讽他人，都是可以的。

幽默来自丰富的生活经验和轻松积极的态度。幼儿会有一个阶段对有关厕所的方方面面感兴趣，如排泄物和人体器官，但随着孩子的发展，经验阅历增加，这种听起来没有趣味的话题会隐退，举止谈吐自然会有所改变。父母们不用操之过急，细心和宝宝一起做活动，丰富儿童的内心世界，随时随地把自己能看到的生活中幽默之处与孩子分享。