关于马克思主义整体性的几点认识

佘亚宁

(山东财经大学马克思主义学院 山东 济南 250014)

关于马克思主义整体性的几点认识

佘亚宁

(山东财经大学马克思主义学院 山东 济南 250014)

马克思主义一直深受相关研究学者的重视，针对当前研究成果的日益丰硕，对其的重视也日渐提上日程，针对马克思主义整体性的研究，也得到了越来越多人的关心。马克思主义整体性，是马克思主义理论的固有特性，是马克思主义理论得以存在、生长和发生现实意义的质点所在，也是马克思主义理论学科建设的终极性归宿。因此，只有真正认识和理解马克思主义整体性，才能全面、准确地把握马克思主义理论体系，从而进一步在现实中结合当前实际更好地运用马克思主义的相关原理

一、 马克思主义整体性的形成条件

关于马克思主义整体性的形成条件是完整、准确地把握马克思主义整体性的前提，从而才能更加深刻理解马克思主义。

(一) 马克思主义整体性形成的客观条件

1.马克思主义整体性是一定时代的产物

首先，马克思主义整体性是一定时代经济政治的产物。在资本主义发展的初期，无产阶级也曾经提出有利于本阶级的要求，但是由于当时社会生产力水平比较低，这种客观现实最终制约着无产阶级认识能力，因此无产阶级提出的要求只能是一种“普遍的禁欲主义和粗陋的平均主义”，直到19世纪30年代，资本主义生产迅速发展，无产阶级在与资产阶级的革命斗争中，不断地积累斗争经验，促使了自身的觉醒：无产阶级不能依靠当时的资产阶级来完成自己的历史使命，必须制定符合本阶级需要的理论武器。

其次，马克思主义整体性的形成是对人类优秀文化的集成，它建立在既有的丰富思想理论的基础之上。马克思对各个时代的时代精华都进行过深入的研究，如古希腊哲学、德国古典哲学、英国古典政治经济学和19世纪三大空想社会主义者的思想，通过对这些丰富理论的研究，促使马克思获得更为深刻的认识，缺乏原有的文化思想的基础，就不会实现理论的飞跃，不会形成整体性的马克思主义理论，更不会有马克思主义整体性的形成和体现。

2.马克思主义整体性离不开人类实践

人类实践的整体性是马克思主义整体性形成的根本条件。实践的整体性决定了马克思主义理论的整体性。一方面，实践的普遍性、广泛性决定了马克思主义横向上的整体性和广泛性。实践的过程是一个人与自然、人与社会、人与自身意识关系的广泛的认知过程，马克思主义所追求的人的自由全面发展必然也涉及到自然界、人类社会、思维三大领域的相关问题，所以马克思主义横向上也表现为各个领域、各个方面知识的整体性理论。另一方面，实践具有具体性、历史性的提点，决定了马克思主义在纵向上前后相继的整体性。

(二) 马克思主义整体性形成的主观条件

马克思主义整体性的形成除了有其客观必然性，同时也离不开马克思、恩格斯本人的主观努力。作为马克思本人，他勇于追求真理，不断地探索社会规律，在不断的论证中形成有力驳斥欧洲主流传统基础价值和组织概念的思想观念。其次，他致力于解放全人类，无论是在主观上还是客观上，无论在理论上还是在实际上，他所代表的都是全人类的利益和前途，马克思在《政治经济学批判序言》中曾指出，促使他去研究经济问题的最初动因就是《莱茵报》的工作，同时他利用普鲁士当局查封《莱茵报》的机会从社会舞台退回书房，致力于研究共产主义问题。最后，马克思主义理论的整体性是经典作家主客观条件共同作用的结果，缺少任何一个要素都不能形成。科学的世界观方法论与渊博的知识结合和升华，从而铸就了缜密、科学、整体性的马克思主义理论。

二、如何研究马克思主义的整体性

(一) 从世界观、方法论统一性角度来研究马克思主义的整体性

马克思主义整体性是指马克思主义的“完备而严密”，它给人提供了完整的世界观，马克思主义整体性与世界观是密切相关的，马克思主义作为科学的世界观、方法论是我们认识马克思主义整体性的重要基础，它也是马克思主义基本原理的核心内容和根本特征，是贯穿于马克思主义基本原理的核心内容和根本特征，是贯穿于马克思主义基本原理始终的“灵魂”。因此我们也要从另外一个角度即从马克思主义与马克思主义基本原理的关系方面来理解马克思主义整体性。马克思主义整体性问题的实质在于是否坚持马克思主义基本原理，马克思主义基本原理具有普遍真理性，在总体上规定着马克思主义的性质。没有马克思主义基本原理，就没有马克思主义，也就没有马克思主义整体性。马克思主义作为一个整体，而作为马克思主义即指组成马克思主义整体的各个部分，在认识、理解和把握马克思主义整体性之前，必须将马克思主义的本质看成是一个整体，在此基础之上，马克思主义整体性通过马克思主义基本原理的各个部分的内容表现出来。对马克思主义整体性的认识和把握，是通过对各个部分的部分性的认识与把握来进行，他们之间相互交融，相互支持，表现出马克思主义这一科学的整体性。

(二)从马克思主义的发展史研究马克思主义理论的整体性

马克思主义是一个发展的理论，是一个连续的、历史的整体，从马克思主义发展史角度加强整体性研究，以其发展史为基本纲领，从其建构的过程，发展的不同阶段等探讨马克思主义整体性，既包括对马克思主义理论结构整体的研究，也包括对马克思主义理论发展整体的研究。

1.从马克思主义的产生来看。马克思主义是在马克思刚刚走向社会遇到社会危机和信任危机的大背景下产生的，由于社会问题存在的持久性以及复杂性、作为具有伟大社会历史责任感的人，马克思展开了其终身的奋斗目标：认识和改造现实资本主义社会、建设理想社会创立科学理论。他的研究所涉及的学科领域主要有哲学、经济学、政治学、历史学、人类学等，其围绕的主题并非跨学科的，他的研究主要围绕三大主题：一是如何看待资本主义；二是废除资本主义，取而代之的社会主义和共产主义是一种怎样的社会形态；三是在社会主义与共产主义展现的美好前景面前，如何致力于实现社会主义和共产主义。

2.从马克思主义的理论的形成过程看。马克思和恩格斯在哲学领域实现的变革是在对政治经济学和空想社会主义学说深入研究的基础上实现的，而唯物史观的创立又为马克思主义的政治经济学和科学社会主义理论的形成提供了科学的历史观和方法论。对政治经济学和科学社会主义学说的研究又进一步证明和丰富了唯物史观，从而使得马克思主义理论成为一个验证的科学理论体系。

(三)立足现实实践，从动态和过程角度研究马克思主义

马克思主义理论不是抽象学说，而是立足于现实实践，解释和解决现实问题的理论，因此需要从马克思主义动态生成角度研究马克思主义整体性。马克思主义的整体性根源于实践整体性，实践整体性是马克思主义整体性基础，对马克思主义的认识和理解要以实践性为落脚点和出发点，在这个过程中，要立足现实，汲取实践精神，就能不断地在把握马克思主义理论整体性过程中，丰富和发展马克思主义理论。

总之，马克思主义理论的整体性是马克思主义理论的固有特性，只有完整准确地把握马克思主义的整体性，才能坚持马克思主义的基本立场、基本观点和基本方法，在此基础上，从世界观、方法论的统一性、结构层次、马克思主义发展史等角度科学地研究马克思主义整体性。

[1]孟鑫.关于马克思主义整体性的几点思考[J].山西青年学术探讨.2016.17.

[2]刘钰.略论马克思主义整体性研究[J].文化商业学术探讨.2012.

[3]张云芳.马克思主义整体性的形成条件[J].科学社会义.2014.6.

[4]李康.马克思主义整体性探析[J].社会发展.2013.09.

[5]黄琳琳.马克思主义整体性研究[J].长春工程学院(社会科学版).2015.02.

[6]范树成.马克思主义整体性研究的方法论[J].高校马克思主义理论研究[J].2016.02.

[7]张建云.马克思主义整体性研究纵览[J].天中学刊.2014.01.

[8]赵家祥.也谈马克思主义的整体性[J].理论视野.2015.07.

佘亚宁(1993.07-)，女，汉，山东省莱阳市，研究方向：马克思主义基本原理。