南充市城镇学生课外培训机构调查报告

□曹 源

(西华师范大学文学院 四川 南充 637009)

南充市城镇学生课外培训机构调查报告

□曹 源

(西华师范大学文学院 四川 南充 637009)

在中国教育蓬勃发展的今天，学校教育已然不能安全代表当下中国中小学生所受教育的实际情况。课外的学生培训机构随着教育的普及也在不断发展。培训机构的产生和发展在一定程度上体现了学生课业重、学习的功利主义倾向、教育发展不平衡等教育实际情况。就此，笔者以四川省南充市为例，实地走访并调查了该地区的课外培训机构、家教中心，关注并思考了该地区课外培训机构呈现出的不容乐观的教育现状。试图找出这个四川省第二人口大市教育的短板和解决措施。

课外补习；四川南充；城镇学生；实践调查

1 现状分析

笔者与他人合作，制作了一份面向社会各阶层人群的问卷调查。调查包括受教育人群分布，教育机构环境及资质，从教人员和公众意见四个部分，获得41份有效问卷。从培训机构的受众——学生和家长来看，家长送孩子去课外补习机构的主要目的有两个，一是为了提高孩子成绩和综合素质；二是为了摆脱自己工作忙，没有时间监管孩子的困境。但是学生在课外培训机构收到的效果却并不如预期。学生成绩有所提高的人群占受访者的20%，而这种提高多是短期的应试技巧的提高，长期看来并没有获益多少。而学生在补习机构也并没有获得十分可靠的安全保障，41份问卷中有3份表示学生在补习过程中受到过比较严重的身体伤害，比如由于教室窗台的花盆摔碎而割伤皮肤。此外，课外辅导机构的从业人员兼职师范大学占到51.83%，学校一线教师只占到25.93%，其余为培训机构专职教师、普通兼职大学生或普通社会人员。师资状况不容乐观。同时，培训机构的软硬件设施、收费标准、管理制度也都不健全。从数据上看，南充的培训机构存在的问题十分严重，专业化程度有待提高。

2 问题原因

造成课外补习机构专业化程度低、管理不善、补习效果不理想的原因，笔者认为，主要的有如下三点：（1）补习机构是商业化的机构，它本身的性质决定了它看重利益的特点。在利益与责任不能两全的时候，责任总是为利益让步。因此补习机构在学校的安全措施、环境美化、教师报酬等方面投入比例小，从而产生一系列问题；（2）有关部门监管不力。对培训机构中产生的安全问题没有有效且及时的整顿。而某些培训机构是否具有合法的从业资格也不得而知；（3）家长盲目选择培训机构，对培训机构缺少监督。有一部分家长以没有时间管理孩子为由，将孩子送入培训机构。在送前对该机构的营业资格、管理模式、师资等多方面情况缺少必要了解，参与期间也缺少合适的监督和真实可靠的学情反馈。目前，培训学生呈现低龄化，小学生补习的比例在本次调查问卷中高达85.37%。这些低年级的学生对补习机构的选择和反馈相比初中生、高中生更加被动。这种盲目选择既让学生和家长成为受害者又变相鼓励了补习机构不好势头的发展。3 解决措施

3.1 规范补习机构的市场监管

补习机构创立的门槛较低，因而从业人员来源广。其中不乏一些缺乏教育精神的商人。他们从事教育事业后，极可能唯利是图，导致市场混乱。因此，相关部门应该规范当前南充地区补习机构的市场监管。严格发放补习机构的经营资格证书；对已经发现问题的补习机构进行整顿；取缔非法的补习机构。

3.2 确保合格的师资力量

在南充的补习机构中，兼职师范大学生占了超过半数的比重。对于这样的情况，应该发挥其中共赢的潜力：培训兼职师范生，让师范学生在实践中收获教学技能，又让培训机构有更大的合理的利润空间，同时不牺牲补习学生的合法利益。

3.3 尝试多种经营模式

培训机构小规模，经营时间短等实际情况让课外补习的专业化程度提升困难。适当地扩大规模，合作办学，从而能够加大对教学环境、教学师资等的投入，完善培训学校的实际办学模式，提高专业化程度。类似的适当创新，合理改变不但对参与补习的消费者有利，也对整个行业发展的规范化有利。

结束语

本文着眼于对南充城镇培训现状进行初步探究并试图作出一定程度的分析，提出一些具有可行性的改进措施。目前，对南充片区的课外补习机构教育现状的调查报告还十分缺乏。鉴于此，对南充地区的教育现状的分析显得十分必要。同样，对中国其他城市的课外补习现状进行深入的调查也有相当的必要和好处。

[1]周兰芳.义务教育阶段学生课外培训消费研究[D].浙江师范大学,2010.

[2]薛海平,丁小浩.中国城镇学生教育补习研究[J].教育研究,2009,(01):39-46.

1004-7026（2017）16-0115-01

G637.8

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10.16675/j.cnki.cn14-1065/f.2017.16.076