例文一 移动的大棚

浙江省宁海县金阳小学 王贝宁

例文一 移动的大棚

浙江省宁海县金阳小学 王贝宁

户外体验活动的第二天，天空阴沉沉的，可就是迟迟不下雨。

趁着晴朗的间隙，我们准备再次去摘草莓。出发前，我想：待会儿，一玩起来应该会很热吧，要不现在就把外衣脱在宿舍里，可是如果待会儿下雨呢？会不会很冷？算了，还是把外套脱了吧，这么多人，不差我一个。于是，我把外套脱在了宿舍里。

可惜，等我们疯狂摘、吃、玩得差不多就要打道回校的时候，天气没有如人所愿，下起了毛毛细雨，看情形，好像有越来越大的趋势。天哪！老天爷啊，你这是在跟我们开玩笑吗？就算是你上厕所等不及了，你能不能先为我们憋一会儿，等我们回到宿舍再撒，OK？这里离我的宿舍至少有一公里，再加上我现在外套都没穿，你不是要我成为你餐桌上的落汤鸡吗？还有，现在又没有车子送我们回去，我们只能步行啦！必须步行！否则就要滞留在前不着村后不着店的农田里了。

眼看天色渐渐暗下来，我们有点着急了。这时，老师开口了：“同学们，办法总比困难多。你们看，农场里有的是塑料薄膜。待会儿，我们团结起来，顶着薄膜走到宿舍去，好不好？”大家一想到与其光头淋雨或者在野外干等，不如薄膜遮挡，聊胜于无。

于是，我们迅速排好队，男生女生各一排，并列前进。男生拉住右边的一角，女生拉住左边的一角，我们齐心协力，向外面走去，其他班级也紧随其后。我们一行人顶着薄膜前进，就像移动的大棚。

到了室外，才发现雨比我们想象得还大，风雨交加，我们顶着塑料薄膜，一开始还嘻嘻哈哈地，觉得挺好玩。不一会儿，手莫名觉得有点酸了，从塑料薄膜滑下来的雨滴渗到了我的袖子里，几乎半个袖子已经湿透了，再说身上只穿了一件薄衬衫，冷得瑟瑟发抖。同行的“孔子”把他那边的薄膜往我身边移过来，自己只留一点点。移动的大棚下，同学们的脚步渐渐乱了，塑料薄膜出现了大小不一的口子。老师立马调整队形，两排并一排，瞬间，我们后面七八个人没了“大棚”（不够长了），差点成了落汤鸡，后面的急忙向前面的靠拢。这一折腾，原本远远落在后方的班级，超越了我们。我们决定恢复原样，一排变两排，我们喊着：“一二一、一二一！”响亮的口号，整齐的步伐，移动的大棚，使我们有了更加多的默契。

雨中的我们，很团结，这次经历让我感动！

【邬老师的话】

小作者所拟题目的确与众不同，大棚怎么会移动？这是怎么一回事？让人迫不及待想往下看。可见，取一个有趣、新颖的标题，起到了夺人眼球、事半功倍的效果。

文章的开头简单交代了天气等情况，为下文下雨回不了学校做了铺垫。但是描述略显冗长。当意外遭遇下雨，我们就地取材——用塑料薄膜当雨伞。这一举措看似简单，实则困难重重：脚步错乱，塑料薄膜破裂，雨水渗入单薄的袖子里……此处描述细腻，也只有亲身经历的人才能写出如此细节。

但是，何为感动？感动所为？还是略显模糊，虽然文末点明，却有贴标签之嫌，这样点明主题显得呆板了。