浅谈高中化学有效课堂探究与反思

黑龙江省齐齐哈尔市泰来县第一中学(162400)

赵春红●



浅谈高中化学有效课堂探究与反思

黑龙江省齐齐哈尔市泰来县第一中学(162400)

赵春红●

随着课堂改革放任不断深入，有效课堂的构建已不再是每位教师独自的思想结晶，而是我们全体工作在一线的教育工作者必须追求的目标.尤其是当前微课的盛行、翻转课堂的摸索、云教学的实施，我们更应该追求高效课堂的构建.专家找出课堂教学的有效性是构建和谐课堂的核心，是教师和学生工作参与的必然结果.因而本文在新课改视觉下，立足高中化学实践，谈谈高中化学有效课堂的探究，进而为广大工作在一线的化学老师提供理论依据.

高中化学；有效课堂 ；探究

一、新课程改革对有效课堂的要求

新课程指出，化学课堂要成为学生乐于探究的课堂，是学生学习知识的殿堂，也是学生发挥自己才能、培养适应社会能力的场所.因而，作为化学教师，要以化学课堂为基础，促进学生发展、培养学生能力为目标，进而构建以学生为主的自主合作学习课堂.

二、有效课堂的内涵

那何为有效教学呢？所谓的有效的课堂教学,指通过教师的教，学生的兴趣和需求得到激发，学生多方位全方面得到能力的提升.课堂教学是师生互动的过程，课堂教学是否有效，取决于教师和学生两个方面.教师作为课堂的引导者，就必须结合学生的特点，科学有效地实施课堂教学，保证课堂上有效地使用时间，高效地安排教学，让学生得到有益的收获.学生通过教师的引导是学习为快乐的有意义的事情，主动探索学习的方法.也只有这样的课堂才可以让学生真正学有所获，拓展学生思维，提高学生兴趣，从而实现“教”与“学”的统一.因而，有效课堂教学要求教师必须以学生为主体,着眼于学生的发展，教学活动要从学生的“学”出发,抱着“教学相长”的态度，真正达到教学的和谐.

三、实现高中化学有效课堂的策略

1.明确目标，精心备课

俗话说“凡事预则立，不预则废”，教学也是如此.教师对一堂课要做到心中有数，40分钟要交给学生什么，要用什么方法交给他们，都是教师在课前需要精心设计的.因而，作为高中化学教师而言，时刻要明确自己的教学目标，精心备课，深刻研讨高中化学教材、分析学情，按照新课标的要求、高考热点、以及课本内容教学重难点，时刻要做到心中有学生，一切以学生为本，从侧重于学生的参与和体验入手.再次，设计中适当地进行微创新，吸引学生的注意力，给学生留下适时质疑和发挥想象的空间.社会是不断发展的，提高学生的思维力势在必行，这就要求教师在备课时联系生活，设计一些环节引导学生自己提出问题、思考问题，做一些微创新的尝试.譬如：在讲解《氧化还原反应》时，引导学生观看几种常见氧化还原反应，分析它们电子得失情况，进而来总结氧化产物、还原产物、氧化剂、还原剂的概念，进而得出氧化还原反应的规律为“失→高→氧，得→低→还”六个字.

2.创设情境，激发学生学习兴趣

高中化学式理科中的文科，知识结构多而繁琐，许多学生都被化学符号和化学方程式搞得一滩糊涂，因而，为了激发学生的学习兴趣，就需要教师努力创设问题情景，激发学生学习兴趣.譬如：教师在讲解《物质的浓度》这一课时，利用化学知识和生活紧密相连的特点，给学生布置比较开放的预习题目“让学生课前收集生活中各种溶液的标签”这样的预习题，让学生主动去了解生活常见化学药品的浓度标签，如复方甘草口服液、眼药水、矿泉水等，实验室诸如硫酸、NaOH溶液等标签，进而让学生展示出来，引出新课内容.这样的创设大大提升学生学习化学的兴趣.

3.灵活运用多种教学手段，提升学生参与课堂的热情

灵活运用多种教学手段，可以有效的提升学生参与课堂的热情.如：在讲解化学有机物复习专时，可以利用现代信息技术来制作微课，提升学生自主学习的能力，其次，还可以借助化学小实验来激发学生好奇心.如：在讲解氯气的化学性质时，可以利用一个个的小实验，通过让学生观察实验现象，来总结氯气的化学性质.因而，作为化学教师，要善于运用多种教学手段来提升学生学热情.

4.重视化学实验，加强实验教学

化学式一门实验的科学，因而，要重视实验，加强实验教学.例如：在讲解《过滤和结晶》时，让学生小组操作粗盐提纯的过程和盐水结晶的过程，进而让学生总结粗盐提纯的过程中，实验仪器有哪些注意事项，他们的过滤前和过滤后有什么区别呢？是否需要改进实验等问题，让学生在实践中掌握理论知识.

5.合理布置有效课堂作业

学习是个循序渐进的过程，每一阶段的学习、各科目之间的学习，都是相辅相成的，课堂作业是学生课堂的补充，也是学生能力提升的自由空间，因而，教师要学会合理的布置有效的课堂作业，与此同时需要对知识进行融会贯通，整合消化.孔子说“学而时习之，不亦乐乎”，学到了新知识常常地去复习是一件快乐的事.

总之，高中化学有效教学课堂的构建必须关注师生两个方面.教师和学生都需要在长期的探索和实践中获得经验，提高课堂教学的效果，提升自身的素养.在漫漫的求学路上，学生作为课堂的主人，要养成良好的学习习惯，大胆质疑，在学习中获得快乐的体验.高中化学有效教学课堂的构建将是不断致力研究的教学话题，相信有效的甚至高效的课堂定会出现在每一节课中，让学生成为能独立思考的人，实现教育的最终目标.

[1] 凯里市第三中学 吴廷彪;浅谈新课标下化学课堂教学的有效性[N];贵州民族报;2014年

[2] 泗洪县洪翔中学 王克超;和谐教学在中学化学课堂教学中实施初探[N];宿迁日报;2014年

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