以混合式教学构建师生学习共同体

文|内蒙古民族大学 任军

以混合式教学构建师生学习共同体

文|内蒙古民族大学 任军

联合国教科文组织曾明确提出要鼓励、支持高等学校和教学人员进行教学改革和创新，构建“以学生为中心”的学习环境，着力培养学生的创造力、创新精神和创业精神。

然而，“互联网+”的到来，使大学课堂教学生态正面临着严峻的挑战。单以教师为中心或以教材、教授为中心的教学方法，正弱化着学生的自主学习、独立思考和实践创新能力。传统的教学模式已不再适应高等教育的发展，学生不会学习的问题日益严峻，创新型人才的培养也受到阻碍。

其实课堂改革的重点在于老师的三个转变。观念上，以教师为中心要向以学生为中心转变；角色上，“主演”要向“导演”转变；教学和评价方法上，单纯的灌输式要向参与式、互动式、讨论式转变。

自2015年9月以来，我校以混合式教学改革为突破口，在261门课程中开启了教学模式改革，通过教育信息化带动教育现代化，让学生深度参与教学过程，着力打造新的教学生态。此外，还建设了192门网络资源建设课程，进一步提高了学校的教学水平和人才培养质量。在对参与教学改革班级的4685名学生进行调查后，有94.13%的学生认为混合式教学提高了自身的学习积极性。实践证明，信息技术和本科教学的深度融合，适应了“互联网+”时代教育的发展趋势，为改造传统教学模式提供了有效的手段。