逆向思维，让英语课堂丰富多彩

徐尉凯

摘要：高中英语教学不同于其他学科，它是一门语言学科，又因为英语不是母语，所以，很多学生在心里是排斥的，觉得学习英语很枯燥乏味，其实不然，学习一门西方的文化是很有趣味的，只是我们没有学好，才会令人生厌，随着教学改革的深入，对高中英语的重视越来越高，学好高中英语是一门基本技能，那么，做为教师，很有必要探索一条符合学生的学习道路，让学生轻松学好高中英语课程。在我的课堂里，我总是用逆向思维，让英语课堂变得豐富多彩。

关键词：角色互换口语表达生活化教学逆向思维

一：角色互换，让学生主导课堂

传统教学是老师授课，学生认真听讲，这样的教学模式越来越不符合新时代的教学要求了，新课改指出，培养学生的自主学习能力和创新精神是教学的目标，那么，高中英语课堂是最主要的阵地，为了达到教学目的，我尝试着让学生主导课堂，了解学生的心理特点，让学生找回学习的自信，所以，在课堂上，我总是让学生进行查找资料，通过小组互动的形式，罗列高中英语知识，进行讲台演练，这样的方式很好的调动课堂氛围。例如，在讲解Unit 1 Friendship单元时，我负责提出问题，然后让学生进行课堂演练，Question 1 ：Do you have a good friend？ What do you think friendship is？zhangli： Yes， I have good friends， of course， A friend is in my happy and sad， it's always by my side。Liming： yes， of course， Friend is who let me grow up steadily。通过提问设置，同学能很好地用英语进行回答，这样的教学是很有意义的。作为教师，我只需要在一旁进行辅导指正即可。将任务进行分解，让学生主导高中英语课堂，对学生独立思考，培养自主学习能力。高中学生喜欢被认可，有着自己的想法和思维方式，我们不能阻碍学生的思维发展，应该是合理引导，让学生按照好的方向进行发展。所以，课堂教学进行角色互换，对于学生提高自主学习能力有着很大的提高。

二：培养学生开口说英语的习惯

高中英语是门语言类的学科，所以，开口说英语显得特别重要，传统教学总是着重语法教学和笔试，忽略了学生开口说英语的习惯培养，导致了很多哑巴英语，这样的教学是失败的，我们学习的最终目的在于指导我们的生活，学习英语是一门沟通技能，是为了和外国人很好地进行语言交流，一味地闭门造车是不行的，需要将所学的英语用表达出来。例如，在学习Unit 2 English around the world一课，鼓励学生进行英语对话交流，在我的课堂里面，出现了很多的情景模拟对话：liuwen： Do you think learning English is important ？guoxiao： of course， English around the world， We need to communicate in English。我会接着让其他学生继续对话，guoxiao： We often meet some foreigners ， Will you be active to say hello？zhouzhi： yes， Because we are family， We need to get along。通过课堂英语对话教学，让学生很好的学好高中英语知识，同时很好的锻炼学生开口说英语的习惯，是一个很好的方式。学生能够拥有用英语交流是学好英语的第一步。高中英语教学需要鼓励学生不断地用口语进行交流，这样才能形成良好的语感，对高中英语教学有极大的促进作用。

三：生活化教学，让高中英语学以致用

高中英语教学是门生活学科，所以不能在课堂上闭门造车，同时，高中英语也是一门语言学科，所以要开口表达英语。在我的课堂里，我总是让学生自己去表达英语，通过生活化教学，让学生能学以致用。随着经济的发展，英语使用已经渗透在生活中的每个角落。我总是让学生自己去体会英语在生活中的运用。例如，很多商品的使用说明书注意事项都是中英文翻译的，例如：Pay attention to，注意事项；dangerous，危险。作为新时代的我们，如果不懂基本英语就会脱离时代的。学习英语是很有必要的，例如，我们在寒暑假外出旅游的时候，会碰到很多外国人，和课本的一些咨询问题情境模拟很相似，例如：Tom：Hello ，Do you know where there is a restaurant nearby ？Lihua： Hello ， Walk along this road and turn left ， Then about 100 meters.Tom： Thank you， You are a friendly people. LIhua： ok ， very happy to help you。这些场景都是生活中经常出现的情况，所以将英语生活化，学以致用是最好的选择。也是提高课堂效率最好的方法。生活化教学能让学生感觉英语是门有兴趣的学科，才能花更多的心思进行学习。

参考文献：

[1] 王洪波.《新课改理念下高中英语课堂教学探析》[J].校园英语，2014.7

[2] 丁小玲《探讨高中英语有效性教学模式促进学生成才》[J].成才之路，2013.28

[3] 张鹏.《高中学生英语自主学习的现状及培养策略》[J].读写算，2015.3